Схема конспекта урока
Предмет: математика Класс: 6 Учебник (УМК): Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд Математика 6 класс
Тема урока: Вычитание дробей с разными знаменателями
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал
Тип нарушения у ребенка с ОВЗ: дети с задержкой психического развития
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижения:
| Вид планируемых учебных действий | Учебные действия | Планируемый уровень достижения результатов обучения |
|---|---|---|
| Предметные УУД | Ввести правило вычитания дробей с разными знаменателямиРешать упражнения, применяя правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями | 1 уровень- совместно с учителем действие2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя3 уровень- самостоятельное действие учащихся4 уровень- творческий |
| Регулятивные УУД | Формировать целеполагание и планирование их реализацииУметь определять понятия, создавать обобщения, строить рассуждения, делать выводыОсмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний, умений | 1 уровень- совместно с учителем действие2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя3 уровень- самостоятельное действие учащихся4 уровень- творческий |
| Познавательные УУД | Уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решенияИнтересными формами урока способствовать усвоению основного материалаСпособствовать развитию познавательных интересовСоздать условия для развития творческих и исследовательских навыков, формировать умение выделять главное | 1 уровень- совместно с учителем действие2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя3 уровень- самостоятельное действие учащихся4 уровень- творческий |
| Коммуникативные УУД | Формировать действия по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстникамиРазвивать ИКТ-компетентностьФормировать умение сопоставлять, делать выводы. Развивать речь | 1 уровень- совместно с учителем действие2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя3 уровень- самостоятельное действие учащихся4 уровень- творческий |
| Личностные УУД | Формировать ответственное отношение к учению на основе мотивации к обучению и познаниюФормировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнениюСоздать условия для совершенствования интеллектуальных способностей | 1 уровень- совместно с учителем действие2 уровень- совместные, выполняемые под руководством учителя3 уровень- самостоятельное действие учащихся4 уровень- творческий |
| Этапы урока, время | Планируемый результат в области | Универсальные предметные действия, предметные учебные действия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приемы |
|---|---|---|---|---|---|
| Организационный | Включение обучающихся в учебную деятельность | Личностные УУД:Психологическая готовность учащихся к уроку | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой. | Проверяют готовность к уроку | Создание атмосферы эмоционального комфорта |
| Актуализация знаний | Демонстрация знаний | Познавательные УУД: воспроизведение знания в устной и письменной форме Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать партнера | Предлагает детям решить примеры на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, сократить дроби, привести дроби к общему знаменателю | Воспроизводят в устной и письменной форме свои знания, умения и навыки | Применение компьютерной презентации |
| Целеполагание | Самостоятельная постановка темы и цели урока | Познавательные УУД: воспроизведение знания по теорииКоммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное | Предлагает решить кроссворд и по главному слову в кроссворде определить тему и цель урока | -Решают кроссворд-Самостоятельно определяют тему и цель урока | Раздаточный материалРабота в парах |
| Объяснение нового материала | Вызов познавательного интереса к темеОсмысленное восприятие новой информации | Предметные УУД:Осмысленное усвоение материалаПознавательные УУД: извлечение необходимой информации, умение строить логическую цепочку, формулировать выводы, умение применять полученные знания при решении упражненийКоммуникативные УУД: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учет разных мнений, умение выражать мысли, сопереживатьРегулятивные УУД: умение контролировать то, что уже усвоено и что предстоит узнать, умение оценивать степень достижения цели | Дает примеры на вычитание дробей с разными знаменателямиВыдает правило, где не хватают некоторые словаОрганизует обмен информациямиОрганизует физкультминутку:Гимнастика для глаз, творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку | Решают примеры, опираясь на ранее полученные знания, выполняют проверку Заполняют пропуски и выводят правило вычитания дробей с разными знаменателями, рассказывают в парах друг другуВыполняют физкультминутку | Проблемная ситуацияРабота в парахРаздаточный материал |
| Закрепление учебного материала | Смысловая обработка материалаПрименение знаний при решении упражнений | Регулятивные УУД: Оценка- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения, коррекция полученного результатаЛичностные УУД:Оценивание усваиваемого содержанияПознавательные УУД: умение структурировать свои знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности | Предлагает найти ошибки в примерах, записанных на доскеРабота по учебнику: №319, №321 (а-е) | Решают примеры, записанные на доске, выполняют упражнения по учебнику | Проблемная ситуация |
| Задание на дом | Объявляет домашнее задание: выучить правило вычитания дробей с разными знаменателями п.11, №360 | Записывают домашнее задание в дневник | |||
| Рефлексия | Рефлексия процесса и результата учения | Познавательные УУД: оценка результатов деятельностиЛичностные УУД: самооценка, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в УДКоммуникативные УУД: формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений. | Проводит рефлексию по готовым схемам, организует оформление смайликов | Отвечают по схемам, заполняют смайлики | Прогнозирование |
Технологическая карта урока математики «Вычитание дробей с разными знаменателями»
