План-конспект урока по английскому языку на тему:
«Приветствие/знакомство»
Форма проведения: практическое занятие по дисциплине «Иностранный язык».
Цели: изучение новых базовых слов и фраз, развитие и закрепление речевых навыков, тренировка фонетики.
Планируемые результаты:
Предметные: изучение лексики по теме, развитие навыка формирования простейших фраз по типу «Hello», «How are you?», «My name is…», закрепление местоимений (I, you, he, she), знакомство с буквосочетаниями ch, sh, th, ph и их звуками, отработка написания букв (прописных и строчных).
Коммуникативные: формирование умения участвовать в мини-диалогах, развитие навыка приветствовать друг друга и представляться.
Познавательные: развитие умения находить буквосочетания, умения анализировать и сравнивать звуки.
Регулятивные: формирование умения принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя при выполнении заданий в прописях.
Личностные: расширить словарный запас учащихся, сформировать положительное отношение к работе с незнакомым материалом, отработать фразы для знакомства и рассказ о себе, познакомить с нормами речевого этикета при знакомстве, принятыми в англоязычных странах.
Методы и приемы обучения: комбинированный.
Оборудование: карточки с готовыми фразами (Hello! Hi! Goodbye! Bye! How are you? I’m fine! My name is…), мягкая игрушка-помощник или анимированный персонаж на интерактивной доске, раздаточный материал (прописи).
Ход урока
1. Начало урока (5 мин.)
1.1 Приветствие.
Учитель приветствует учащихся: «Hello, children! How are you today?»
Учащиеся отвечают: «Hello, teacher!» или «I’m fine, thank you!» или «Good!»
1.2 Фонетическая зарядка.
Повторение звуков [h] (hello), [æ] (happy), [iː] (meet).
Пояснение. Озвучиваем и показываем. Например, звук [h] (hello): подуть на ладонь «тёплым» воздухом. Звук [i] (meet): короткая улыбка (как в слове «кит»).
2. Введение новой темы (10 мин.)
2.1 Диалог.
Посредством игрушки-помощника учитель общается с детьми. Учитель начинает словами: «This is Kuzya. Let’s meet him!»
Пример диалога #1:
Дети: «Hello! What’s your name?»
Игрушка: «My name is Kuzya»
Дети: «Nice to meet you, Kuzya!»
Игрушка: «Nice to meet you too!»
Пример диалога #2:
Дети: «Hi, Kuzya! How are you?»
Игрушка: «Oh, I’m fine thank you!»
Отработка фраз: хоровое повторение, затем диалоги в парах.
3. Закрепление материала (15 мин.)
3.1 Игра «Знакомство».
Пояснение. Дети встают в круг и передают/бросают мяч друг другу. Тот, у кого мяч, кратко представляется.
Например: «My name is… I’m 7 years old. I like cats!»
3.2 Знакомство с буквосочетаниями.
Презентация звуков. Учитель проговаривает звуки с примерами:
ch [tʃ] – chicken, chair
sh [ʃ] – sheep, fish
th [θ] или [ð] – three, this (показываем разницу)
ph [f] – phone, elephant
Игра «Поймай звук». Учитель называет слова, дети хлопают, если слышат sh или th.
Список слов (можно варьировать, использовать свои примеры).
| tooth | think | what |
|---|---|---|
| tree | name | shoes |
| sheep | fish | elephant |
| chicken | how | dog |
4. Письменная практика (10 мин.)
Дети обводят в прописях «Hh, Ss, Tt, Pp» (заглавные и строчные).
Задание: написать свои имена и подчеркнуть ch/sh/th/ph в словах (если есть, например Misha – sh).
5. Домашнее задание (5 мин.)
– Нарисовать себя и подписать: «My name is…».
– Выучить 3 слова с буквосочетаниями sh/ch.
Критерии оценки:
1. Учащийся реагирует на фразу «How are you?»
2. Умеет представляться.
3. Отвечает на вопросы именем «My name is…»
4. Прописи написаны аккуратно и четко.
5. Правильно артикулирует звуки в буквосочетаниях.
6. Учащийся ведет диалог из 4 реплик, демонстрируя понимание фраз «How are you?», «What’s your name?»
АККУРАТНО ЗАПОЛНИ ПРОПИСИ
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
КАРТОЧКИ
Карточки нужно разрезать. Можно наклеить на картон или оставить так.
| HELLO! | HI! |
|---|---|
| WHAT IS YOUR NAME? | MY NAME IS… |
| NICE TO MEET YOU! | HOW ARE YOU? |
| I’M FINE! | THANK YOU! |
