МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко»
ул. Пристанская, д. 47, п.Тазовский, Тазовский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629350
тел. 8 (34940) 2 07 97, 8 (34940) 2 07 98 , solnyshko@tazovsky.yanao.ru
ИНН 8910002910 КПП 891001001 ОГРН 1028900689014
НОД
для детей 5-7 лет
«Один дома!»
Шмелёва Ирина Владимировна,
Социальный педагог
МБДОУ детский сад «Солнышко»
п. Тазовский, 2026г.
Цель: Закрепить у детей представления об опасных предметах и ситуациях, которые встречаются в быту и правилах поведения, когда ты один дома.
Задачи:
- Расширить и уточнить знания детей о безопасном поведении в доме.
- Формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации.
- Формировать представления о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами.
- Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.
- Развивать внимание при решении проблемных ситуаций.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, проблемная ситуация, познавательно-исследовательская.
Материал и оборудование:
- Интерактивная панель
- Интерактивная игра «Один дома».
- Игровое поле: старт, финиш (проекция игр ходилки — бродилки).
- Игровой кубик.
- Набор «Опасные, безопасные предметы», аптечка, ящик под инструменты, бытовая техника: утюг, чайник.
- Разрезные картинки: сказки «Колобок», «Семеро козлят», «Кошкин дом».
- Набор картинок «Опасные ситуации», и «Бытовые ситуации».
- Мнемотаблица: «Знает каждый гражданин пожарный номер 101».
- Раскраски по безопасности.
Ход НОД.
Этап I. Организационный
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь
Все друг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям
А гости улыбнутся вам!
Здравствуйте ребята!
Этап II Мотивационный
Педагог: Ребята, вы знаете поговорку «Мой дом — моя крепость»? Как вы думаете, о чем она?
Дети: (педагог помогает) Дом — это самое безопасное место, он всегда нас защищает от холода, от врагов.
Педагог: А как вы думаете, может ли нам дома грозить какая-нибудь опасность?
Ответы детей: (Если да! Дома может случиться пожар, нас может ударить электрическим током, мы можем порезаться, сильно удариться и т.д.)
Педагог: Отлично! Что нам нужно делать, чтобы дома, когда мы останемся одни, было безопасно?
Ответы детей:
Педагог: Вы правы ребята, чтобы лучше запомнить правила безопасного поведения дома, я предлагаю поиграть в игру «Один дома!»
Ответы детей: (Если нет!)
Педагог: чтобы решить, может ли дома быть опасно, я предлагаю поиграть в игру «Один дома!»
Интерактивная игра «Один дома»
Этап III Практический
Игра «Один дома!»
Педагог: Ребята, идём на игровое поле.
Встаём на линию старта, мы будем по очереди бросать кубик и передвигаться по полю на клетку такого же цвета, что и на выпавшей стороне кубика. Нам нужно будет выполнить задания игры. Если выпадает белая сторона, то нужно будет повторить номер единой службы спасения и перейти на цветное поле. Наша задача дойти до линии финиша.
Педагог: Выполним все правила игры?
Дети по очереди бросают кубик.
Выпадает жёлтый цвет. Переходим на жёлтое поле «Опасные предметы».
Педагог: Ребята, когда вы остаётесь одни дома, вас окружают предметы домашнего быта и они могут являться источником опасности. Какие вы знаете предметы, которые могут навредить вам?
Дети: ножницы, спички, иголки, молоток, гвозди, розетки, нож, вилка, утюг, топор, пила.
Педагог: Ребята, эти предметы могут быть опасны и должны лежать на своих местах. Наведите порядок на столе. Разбрасываю на полу опасные предметы, дети раскладывают их по местам.
( Инструменты — топор, гвозди, пила, щипцы;
Бытовые приборы — утюг, чайник, кофеварка;
Аптечка — витамины, лекарства, градусник.)
Педагог: Давайте проверим, правильно ли дети справились с заданием? Где должны лежать инструменты? Лекарства? Утюг и чайник – это опасные предметы? Почему? Да! Электроприборы тоже могут быть опасными. После занятия я уберу аптечку повыше, чтобы вы не достали. Ребята, надеюсь, вы всё запомнили, что лекарства, инструменты, предметы для шитья, электроприборы, нельзя брать без разрешения взрослых и пользоваться ими осторожно. Молодцы! Двигаемся дальше. Кидаем кубик.
Выпадает зелёный цвет. Переходим на зелёное поле «Один дома».
Педагог: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Как вы думаете, как их называют? (Ответы детей) Их называют преступниками, грабителями. Они могут ограбить квартиру и даже похитить человека. Вы сейчас соберёте картинки, на которых изображены сказки и узнаете героев сказок, с которыми произошли неприятности из-за того, что они открыли дверь чужому или ушли из дома без разрешения взрослых. «Волк и семеро козлят», «Кошкин дом», «Колобок».
Педагог: Как называется ваша сказка? Что произошло с героями?
Это сказка……
Запомните дети! Правила эти…
■ Если в дверь звонит звонок –
Посмотри сперва в … (ГЛАЗОК)
■ Кто пришел к тебе, узнай
Но чужим не… (ОТКРЫВАЙ),
■ Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай …(ВСЕГДА)
■ А не станут отвечать –
Дверь не вздумай …(ОТКРЫВАТЬ)
■ Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в …(полицию)- по номеру 02)
Кубик мы опять бросаем, нашу игру продолжаем .
Выпадает белый цвет, дольше нам дороги нет. Повторим номер единой спасательной службы!!! Передаём кубик следующему игроку.
Выпадает синий цвет. Переходим на синее поле «Опасные ситуации дома». Набор картинок «Опасные ситуации», и «Безопасные ситуации» (ребенок влез на подоконник, открывает окно; пытается засунуть вилку в розетку, зажигает газ и т.п) их нужно будет разделить на 2 группы.
Дети: Объясняют, почему нельзя залазить на подоконник, трогать розетки и т.п)
Кубик мы опять бросаем, нашу игру продолжаем.
Выпадает красный цвет. Переходим на красное поле «Осторожно! огонь». Мнемотаблица: «Знает каждый гражданин пожарный номер 101».
Ребята давайте рассмотрим таблицу и попробуем понять, что в ней зашифровано (осуществляется перекодирование информации, то есть преобразование из символов в образы). После перекодирования осуществляется пересказ с опорой на символы, происходит запоминание.
Молодцы с этим заданием мы тоже справились, бросаем кубик.
Этап IV Рефлексивный
Педагог: Ребята, мы прошли все уровни игры. Пересекаем линию финиша! Ура! Как вы думаете, мы с вами выполнили условия игры?
Ответы детей: Да! Мы прошли все уровни игры. Повторили правила безопасного поведения дома. Провели акцию «Один дома». Теперь наши гости знают, куда нужно звонить, если срочно нужна помощь. Звук игры . Ребята вот мы и опять в детском саду. Интересная игра. Чтобы вы ни забывали номера экстренных служб, а также не забывали правила безопасности, на память о нашей игре я вам подарю раскраски.
