МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСНОВНАЯ ШКОЛА №25 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ А.В. ТЕПЕРИКА»
Конкурс: «Многоцветье сказок России — узоры народной мудрости»
Номинация: «Народная мудрость на сцене» (Театрализация и драматургия)
Сценарий : Иммерсивная читка «Заюшкина избушка» (с элементами театрализации)
Класс: 7 класс ОВЗ
Выполнил учитель
Дубинина Анна Сергеевна
МБОУ ОШ №25 им. А.В. Теперика г. Липецка телефон 8-950-808-29-55
Сценарий проведения иммерсивных читок и театрализованных экскурсий по сказкам народов России для 7 класса ОВЗ
Конкурс: «Многоцветье сказок России — узоры народной мудрости»
Номинация: «Народная мудрость на сцене» (Театрализация и драматургия)
Цель: Погрузить учеников 7 класса с особыми образовательными потребностями в мир русских народных сказок через интерактивные и театрализованные формы, раскрывая их мудрость и культурное значение.
Общие принципы проведения:
Доступность и адаптивность: Все сценарии должны быть адаптированы под возможности и потребности учеников с ОВЗ. Это может включать упрощение языка, использование наглядных материалов, предоставление времени для осмысления, возможность выбора роли или уровня участия.
Интерактивность: Максимальное вовлечение детей в процесс: через вопросы, задания, игры, творческие задания, возможность двигаться и взаимодействовать с пространством.
Мультисенсорность: Использование различных каналов восприятия: слух (чтение, музыка, звуки), зрение (костюмы, декорации, иллюстрации), осязание (предметы, материалы), движение.
Позитивное подкрепление: Создание атмосферы успеха и поддержки, поощрение любых проявлений активности и творчества.
Акцент на мудрости: Подчеркивание моральных уроков, ценностей и народной мудрости, заложенных в сказках.
Сценарий : Иммерсивная читка «Заюшкина избушка» (с элементами театрализации)
Цель: Познакомить с понятием «справедливость» и «дружба», развивать эмпатию и умение работать в команде.
Сказка: «Заюшкина избушка» (русская народная)
Продолжительность: 40-50 минут
Материалы:
Пространство: Оформленное как лесная полянка. Можно использовать зеленые ткани, искусственные деревья, цветы.
Реквизит:
Две «избушки»: одна красивая (лисы), другая простая, из снега (зайца). Можно использовать большие картонные коробки, раскрашенные.
«Снег»: белые ватные диски или нарезанная бумага.
«Морковка», «ягоды» (для зайца).
«Пирожки», «блины» (для лисы).
Карточки с изображениями героев (заяц, лиса, петух, собака, медведь, волк).
Музыкальное сопровождение (звуки леса, веселая и грустная музыка).
Простые костюмы или элементы костюмов (ушки зайца, хвост лисы, петушиный гребень).
Адаптация для ОВЗ:
Крупные, яркие иллюстрации героев.
Простые вопросы, требующие односложных ответов или жестов.
Возможность выбора роли (актер, рассказчик, помощник с реквизитом).
Четкое разделение на сцены с паузами.
Ход мероприятия:
1. Введение. Создание атмосферы – 5 минут
Ведущий (Сказочник): «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по страницам русских народных сказок. А знаете ли вы, что сказки – это не просто истории, а настоящие уроки жизни, которые нам оставили наши предки? Они учат нас быть добрыми, смелыми, честными и справедливыми. Сегодня мы будем не просто слушать сказку, а проживем ее вместе!»
Музыка: Звуки леса.
Ведущий: «Посмотрите вокруг! Мы оказались на лесной полянке. Здесь живут разные звери. Давайте познакомимся с одним из них.»
2. Знакомство с героями и началом истории – 10 минут
Ведущий: «Жил-был в лесу зайчик. Он был очень добрый и трудолюбивый. Построил себе он избушку. Какую, как вы думаете? (Дети отвечают или показывают карточку с зайцем). Да, избушку простую, но очень уютную. А вот и она!» (Показывает простую избушку).
Ведущий: «А рядом, в другой избушке, жила хитрая лиса. Она была очень красивая, но не очень добрая. И вот однажды…» (Показывает красивую избушку).
Чтение отрывка: «Жил-был зайчик. Была у него избушка лубяная, а у лисы — ледяная…»
Ведущий: «Как вы думаете, почему лиса захотела жить в зайкиной избушке?» (Простые вопросы, обсуждение).
3. Иммерсивное погружение. «Выселение» зайца – 10 минут
Ведущий: «И вот, пришла весна, солнышко пригрело, и лисья избушка растаяла. Пришла лиса к зайцу и говорит…» (Читает диалог лисы).
Действие: Дети, которым достались роли зайца и лисы, могут выйти и «поговорить». Остальные дети могут изображать «снег», который тает, или «солнышко».
Ведущий: «Что же сделал зайчик? Он ведь добрый. Он пустил лису к себе. Но лиса оказалась неблагодарной. Она выгнала зайца из его же дома!»
Действие: Дети, играющие зайца, могут изобразить грусть, растерянность. Дети, играющие лису, могут изобразить хитрость и злорадство.
Музыка: Грустная мелодия.
4. Поиск помощи. Встречи с героями – 15 минут
Ведущий: «Зайчик пошел по лесу, плачет. Встретил он собаку. Собака спрашивает…» (Читает диалог).
Действие: Дети, играющие собаку, могут «лаять» или изображать дружелюбие. Зайчик может «плакать».
Ведущий: «Собака пожалела зайца, но лису прогнать не смогла. Пошел зайчик дальше. Встретил медведя…» (Читает диалог).
Действие: Медведь может «рычать» или изображать силу.
Ведущий: «И медведь не смог справиться с хитрой лисой. Пошел зайчик дальше. Встретил волка…» (Читает диалог).
Действие: Волк может «выть» или изображать решительность.
Ведущий: «И волк не смог прогнать лису. Зайчик совсем расстроился…»
5. Спасение. Роль Петуха – 5 минут
Ведущий: «И тут навстречу зайчику идёт Петушок – золотой гребешок! Он увидел, как зайчик плачет, и спросил…» (Читает диалог Петуха).
Действие: Петушок может «кукарекать», изображать смелость и решительность.
Ведущий: «И вот Петушок пошёл к лисьей избушке. Он спел свою песенку…»
Действие: Дети, играющие Петуха, выходят к «избушке» и громко поют » Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи!» (Можно использовать игрушечную косу).
Ведущий: «Лиса услышала Петуха, испугалась и убежала!»
Действие: Дети, играющие лису, убегают.
6. Заключение. Обсуждение мудрости – 5 минут
Ведущий: «Вот и вернулась зайкина избушка к зайчику! Как вы думаете, почему Петушок смог справиться с лисой, а другие звери нет?» (Обсуждение смелости, решительности, справедливости).
Ведущий: «Что мы узнали из этой сказки? Что важно быть смелым, когда кто-то поступает несправедливо? А что значит дружба? Зайчик был добрым, но ему нужна была помощь. И Петушок, хоть и маленький, но смелый, помог ему.»
Ведущий: «Давайте похлопаем нашим героям! Вы все сегодня были замечательными актерами и слушателями!»
Музыка: Веселая, торжественная музыка.
