Занятие по ФЭМП «Счёт в пределах четырёх» (средняя группа) подготовила воспитатель: Хитрова Оксана Анатольевна.
Занятие ФЭМП. (Ноябрь.) Средняя группа.
Тема: «Счёт в пределах четырёх».
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной деятельности.
Задачи:
образовательные: закреплять название геометрических фигур (квадрат, прямоугольник), выделяя их свойства (цвет);упражнять в счёте до 4;формировать умение соотносить цифру с предметом.
развивающие: развивать пространственное представление о направлении (верх, низ, право, лево);развивать умение высказывать и обосновывать свои суждения.
воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, усидчивость, самостоятельность.
Демонстрационный материал. Кукла Ваня, два обруча, карточки с цифрами до 4,конверт, квадрат, прямоугольник.
Раздаточный материал: двухполосные карточки, 4 квадрата, 4 прямоугольника (желтый, красный, синий, зеленый).
Ход занятия:
Стук в дверь: В гости приходит кукла Ваня с матрёшкой.
— Ребята, посмотрите кто к нам пришёл! Это наш знакомый Ваня, ему на день рождения бабушка подарила матрешку. Он хочет посчитать сколько их внутри, но не знает как. Поможем ему? Какую игрушку принес Ваня? Как узнать сколько матрешек? Сколько?
Когда мы хотим узнать, которая по счёту матрешка, мы должны считать так: первая, вторая, третья, четвертая….. Дети считают вместе с воспитателем. Большая матрешка-первая, маленькая матрешка-четвертая и тд.
Что изменилось: Закройте глаза, что изменилось? Большая матрешка была первая, стала четвертая.
А теперь, ребята, Ваня приглашает нас поиграть. Встаём в круг:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй
Собери ребяток в круг
Слева друг и справа друг
Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
Обручи с цифрами(1,2,3,4) внутри лежат на полу:
У воспитателя в руках карточки с точками. Что у меня? Вам нужно сосчитать точки на карточках и встать в соответствующий обруч с цифрой, так, чтобы цифра соответствовала количеству точек на карточке. Попробуем? Почему? Результат? Повторить 2-3 раза.
Вот окошко распахнулось
Вышла кошка на карниз
Посмотрела кошка вверх
Посмотрела кошка вниз
Вот налево повернулась
Проводила взглядом мух
Потянулась, улыбнулась и уселась на казниз.
А мы с вами на места.
— Посмотрите, Ваня принес конверт, хотите узнать что в нем? А в нём геометрические фигуры.
— Как называется эта фигура? (ответы детей: квадрат.)
-А что есть у квадрата? (стороны и углы)
-Покажите стороны, углы.
-Сколько углов? Сколько сторон? (4).
— Ребята, а что это за фигура?
— Прямоугольник.
— На что похожа эта фигура (на дверь.)
— Давайте выясним, у прямоугольника есть углы? (есть, также как у квадрата 4)
-А есть у прямоугольника стороны? (есть 2 такие же как у квадрата, а 2 другие длинные).
Воспитатель накладывает квадрат на прямоугольник и уточняет, что прямоугольник длиннее квадрата.
Вывод: прямоугольник длиннее квадрата!
Разложи правильно:
У детей на столах лежат двухполосные карточки, 4 квадрата (желтый, красный, зеленый, синий).на верхнюю полочку нужно положить квадрат того цвета, который называет воспитатель. На нижнюю положить прямоугольники того же цвета как и квадраты.
Воспитатель подводит итог занятия:
-Понравилось Вам занятие? Мы сегодня считали до 4, считали матрешки по порядку, сравнивали квадраты и прямоугольники.
Молодцы, вы хорошо потрудились!
