«Экспедиция: Россия — наш общий дом»
сценарий, посвященный Дню Народного Единства
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма и уважения к культурному многообразию народов России через приобщение к традициям народного декоративно-прикладного искусства.
Задачи:
1. Образовательные задачи (Познавательное развитие):
— Расширять представления детей о многонациональном составе Российской Федерации, особенностях быта и традициях народов (русских, татар, народов Кавказа, бурят).
— Формировать умение использовать в речи этнокультурные термины и приветствия.
— Закреплять знания о народной игрушке как об объекте культурного наследия.
2. Развивающие задачи (Художественно-эстетическое развитие):
— Совершенствовать навыки работы с различными материалами (ткань, фетр, картон, бумага, природные материалы) в технике аппликации, конструирования и узелкового плетения.
— Развивать творческое воображение, композиционное мышление (чувство симметрии, ритма) и тактильную чувствительность.
— Развивать мелкую моторику рук и координацию движений в процессе создания игрушек.
3. Воспитательные задачи (Социально-коммуникативное развитие):
— Формировать навыки сотрудничества, доброжелательного отношения друг к другу, умение прийти на помощь в процессе совместной деятельности.
— Воспитывать интерес к истории родной страны, бережное отношение к народным традициям и уважение к культуре других народов.
Под музыку дети заходят в зал, рассаживаются на стульчики.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное, необыкновенное путешествие. А вы станете самыми настоящими путешественниками! Наш детский сад превращается в огромную карту, а мы с вами станем участниками большой «Этно-экспедиции».
Россия — страна необъятная! От суровых северных лесов до высоких кавказских гор, от бескрайних степей до шумных городов. Везде живут люди, у каждого народа свои сказки, свои песни и, конечно, свои особенные секреты мастерства.
Сегодня каждый из вас станет Мастером! У вас в руках будут не просто материалы, а частички души разных народов. Ваша задача — посетить четыре региональные станции, четыре стороны света, узнать секреты древних игрушек и собрать свою коллекцию дружбы.
Для этого вам понадобятся вот такие Паспорта.
Ведущий выдает каждой группе «Паспорт мастера»
Ведущий: Посмотрите на свои «Паспорта мастера» — в них пусто. Но как только вы пройдете станцию, мудрые Хранители, которые ожидают вас, поставят вам заветную печать! Готовы ли вы стать настоящими исследователями? Тогда — в путь!
Ваша экспедиция начинается!
Каждая группа расходится по станциям.
Станция 1: «Русский север» (Кукла-скрутка)
Воспитатель одета в платке или в одежде с традиционным северным орнаментом.
При приветствии обязательно сделать характерный жест: Поклон с прижатой к груди рукой (знак уважения).
Воспитатель: Здравствуйте, путники! Забрели вы в наши северные края, где зима долгая, а сердца у людей — горячие. Я — Хранительница северных традиций. У нас на Севере говорят: «Без дела сидеть — только время терять». А мы с вами не теряем, мы куклу-столбушку создаем! Она — защитница дома, помощница в делах. Проходите, присаживайтесь, будем из лоскутков да ниток счастье скручивать.
Кто готов начать?
Материалы: Лоскутки ткани, красные нитки, наполнитель (синтепон).
Технология: «Скрутка без иголки». Дети делают куклу-оберег, наматывая нить по часовой стрелке.
Воспитатель рассказывает легенду о том, как кукла «хранит» дом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту гостью. Её зовут Столбушка. Видите, какая она ровная и крепкая? В её основе — настоящий столбик, туго скрученный из ткани. На Севере, где метели поют свои песни, а зима длится долго, люди верили: если в доме есть такая кукла, то никакой холод не страшен.
Знаете, почему у неё нет лица? (Пауза, чтобы дети задумались). Наши предки верили, что кукла не должна быть похожа на человека, чтобы не перенимать на себя плохое настроение или печали. Она — как добрый дух дома: она «видит» сердцем и «слышит» ваши радости.
Столбушка — это не просто игрушка. Это оберег. Она хранит уют, следит, чтобы в избе всегда было тепло, а в семье — мир. Сегодня вы сами станете мастерами и скрутите свою Столбушку. Помните: чем туже вы скрутите основу, тем крепче будет ваша кукла, а значит — тем надежнее она будет хранить ваш дом».
Цель: Овладение техникой «без иглы» (безузелковая техника).
1. Показ: Воспитатель показывает готовую куклу.
2. Этап 1 (Основа): Дети берут прямоугольный лоскут (белая ткань), туго скручивают его в плотный валик. Воспитатель помогает закрепить ниткой в трех местах (голова, пояс, низ).
3. Этап 2 (Одежда): Дети прикладывают лоскут-платье («юбку») к поясу, собирают в складки и приматывают ниткой.
4. Этап 3 (Завершение): Привязывают платочек.
Станция 2: «Татарский узор» (Тюбетейка-аппликация)
Воспитатель встречает детей в одежде с элементами татарского костюма (например, жилет с орнаментом).
При приветствии обязательно сделает характерный жест: Приветствие с рукой на сердце (знак искренности).
Воспитатель: Исэнмесез! Здравствуйте, дорогие гости! Добро пожаловать в мой гостеприимный дом. У татарского народа есть мудрость: «Красота в узоре, а радость — в госте». Посмотрите, как расцветают наши тюльпаны! Это символ весны и доброго сердца. Я покажу вам, как собрать узор, чтобы ваша тюбетейка стала самой нарядной. Ну что, мастера, примемся за дело? Начинаем творить красоту!
Материалы: Заготовки из фетра (основа), готовые элементы орнамента на клеевой основе (самоклеящийся фетр).
Технология: «Аппликация-мозаика». Дети создают орнамент, который символизирует гостеприимство.
Использование элементов татарского орнамента (тюльпан) — это учит детей чувствовать национальный колорит.
Цель: Развитие композиционного мышления через симметрию.
1. Показ: Воспитатель демонстрирует тюбетейку и объясняет: «Главный символ здесь — тюльпан, он тянется к солнцу».
2. Этап 1 (Раскладка): Воспитатель раздает основу (круг из фетра). Дети выбирают 4 «тюльпана» из самоклеящегося фетра.
3. Этап 2 (Центровка): Воспитатель учит приему «Крестик»: сначала клеим два элемента друг напротив друга, потом два других (сверху и снизу).
4. Этап 3 (Декор): Добавление мелких точек или кружочков по краям для красоты.
Станция 3: «Кавказский джигит» (Игрушка из фетра или картона — Бурка/Папаха)
Воспитатель встречает детей в папахе или в одежде с элементами кавказского костюма.
При приветствии обязательно сделает характерный жест: Краткий кивок головой с выпрямленной спиной (знак достоинства).
Воспитатель: Ассаламу алейкум! В переводе это значит Мир вам! Приветствую вас, смелые путешественники! Вы поднялись высоко в горы, где воздух чист, а слово мужчины — закон. Я — Хранитель горских традиций. Здесь, в горах, папаха — это не просто шапка, это честь и достоинство. Хотите примерить на себя мудрость джигита? Тогда беритесь за дело! Мы построим свою «горную башню» — крепкую и красивую. Кто самый смелый, кто первый возьмет основу для папахи?
Материалы: Картонные шаблоны, полоски искусственного меха (или фактурной ткани), клей-карандаш.
Технология: «Конструирование из фактурных материалов».
Воспитатель учит детей «горскому приветствию» (жест рукой), создавая атмосферу праздника.
Цель: Развитие тактильной чувствительности и работы с фактурой.
1. Показ: Воспитатель в папахе: «Папаха — это гордость джигита, она должна быть пышной».
2. Этап 1 (Основа): Дети сворачивают картонный прямоугольник в цилиндр и закрепляют степлером (воспитатель помогает).
3. Этап 2 (Фактура): Дети намазывают края картона клеем и «опушают» их полоской меха или фактурной тканью.
4. Этап 3 (Верхушка): Приклеивание кружка-донышка.
Станция 4: «Бурятская птичка» (Сэргэ или птица счастья)
Воспитатель встречает детей с лентами или в традиционном поясе.
При приветствии обязательно сделает характерный жест: Ладони сложены вместе на уровне груди (знак приветствия).
Воспитатель: Сайн байна! Здравствуйте, друзья! Вы попали в край бескрайних степей, где ветер поет песни, а птицы приносят добрые вести. Я — Хранитель мудрости предков. Мы сегодня мастерим Птицу Счастья. Она летает выше облаков и знает, где прячется радость. Хотите, чтобы она принесла удачу в ваш дом? Тогда внимательно слушайте, как завязать узел удачи. Приступаем, мастера, пусть ваши руки будут быстрыми, как степной ветер!
Материалы: Деревянные палочки (основа), цветные лоскутки, перья, ленты.
Технология: «Узелковое плетение». Птица счастья собирается путем привязывания лент.
Звучит горловое пение (тихо), дети учатся «завязывать узел удачи».
Цель: Овладение техникой «узла удачи».
1. Показ: Воспитатель показывает птичку: «Это вестник радости, ее крылья — это яркие ленты».
2. Этап 1 (Основа): Дети берут две деревянные палочки, складывают их крестом.
3. Этап 2 (Сборка): Воспитатель показывает, как привязать ленты к концам палочек (крыльям).
4. Этап 3 (Украшение): Дети прикрепляют перышко в центр (хвост).
Прием «Загадочный узел» — воспитатель заранее учит детей делать «петлю», которую легко затянуть.
Общие приемы для воспитателей (для всех станций):
Прием «Демонстрация на крупном плане»: Воспитатель работает с увеличенным образцом (например, не маленькая кукла, а большая подушка-заготовка), чтобы детям было видно.
Прием «Вербализация действий»: Воспитатель не молчит, а проговаривает: «Скрутили — прижали — завязали».
Прием «Положительная поддержка»: «Ого, какой у тебя аккуратный узелок! Твоя птичка точно принесет удачу!»
Прием «Помощь соседа»: Если у ребенка что-то не получается, воспитатель просит того, кто уже справился, помочь другу. Это развивает эмпатию.
Дети возвращаются в центр зала с готовыми игрушками, звучит фоновая музыка.
Ведущий: Дорогие мастера, посмотрите вокруг! Какие удивительные игрушки ожили в ваших руках.
Вот кукла-столбушка, что хранит тепло русского дома. Вот яркие татарские тюльпаны, расцветшие на ваших тюбетейках. Вот гордые папахи, символ чести и силы. А вот птицы счастья, прилетевшие к нам из далекой Бурятии.
Обращается к детям
Ребята, посмотрите: все игрушки разные, но все они сделаны с любовью и старанием. Так и в нашей стране: мы все разные, у нас разные традиции и обычаи, но мы живем под одним небом, в одной большой и дружной семье.
Сегодня вы доказали, что умеете не только дружить, но и ценить красоту другого народа. Наша «Экспедиция» завершена, но дружба, которую мы сегодня укрепили, останется с нами навсегда.
Давайте поднимем наши игрушки высоко вверх! Пусть они станут символом того, что Россия сильна, когда мы вместе!
Спасибо нашим мудрым Хранителям-воспитателям, спасибо вам, юные мастера! Наш праздник единства объявляю открытым для радости и новых открытий!
Финал «Хоровод Единства».
Все дети собираются в центре с готовыми игрушками. Фотосессия.
Под динамичную музыку «Россия — мы дети твои» дети танцуют.
Потребуется:
1. Для каждой станции: Столы, застеленные скатертями в национальном стиле.
2. Корзины с материалами: Чтобы дети не искали детали, все должно быть разложено в красивые плетеные корзины.
3. Демонстрационные образцы: На каждой станции стоит «Эталон» — готовая игрушка, сделанная воспитателем.
4. Фоновая музыка: Плейлист с народной музыкой каждого региона
