Методическая разработка открытого бинарного занятия«My biography» «Моя биография»по дисциплинам «Иностранный язык», «Культура речи»

Государственное бюджетное профессиональное

 образовательное учреждение Ставропольского края

«Кисловодский медицинский колледж» 

 

Методическая разработка открытого бинарного занятия

 «My biography» «Моя биография»

по дисциплинам «Иностранный язык»,

                        «Культура речи»

для специальности 31.02.05 Стоматология ортопедическая

Выполнили: 

преподаватель иностранного языка

I квалификационной категории

Батищева Татьяна Александровна,

преподаватель русского языка

высшей квалификационной категории

Хутова Агнесса Чухаибовна

г. Кисловодск,

2019г.

 

Содержание:

1. Пояснительная записка
2. План проведения занятия
3. Структура занятия
4. Ход занятия 
5. Используемая литература

• Пояснительная записка

 

Методическая разработка открытого бинарного занятия «My biography» «Моя биография» предназначена для студентов I курса, обучающихся по специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая» на базе 11 классов. 

Тема является одной из важных в изучении иностранного языка и культуры речи; направлена на активизацию мыслительной, познавательно-языковой и коммуникативно-речевой деятельности учащихся.

Разработка представляет собой целостный документ, включающий содержание, пояснительную записку, теоретическую часть, упражнения для закрепления новой темы, список используемой литературы. В разработке представлены новые лексические единицы по теме занятия «My biography» «Моя биография»,  автобиография преподавателя английского языка, а также биография знаменитого английского стоматолога, правила написания документации на русском языке на примерах автобиографии и резюме. Проверка знаний новых лексических единиц представлена в виде практических заданий и упражнений.

 Методическая разработка может способствовать обогащению словарного запаса студентов. 

• План проведения занятия

 

Тема занятия: «Моя биография».

Специальность: 31.02.05,Стоматология ортопедическая, I курс.

Цели занятия: 

1. Научить читать и понимать англоязычный текст по теме: «Моя Биография».
2. Развивать уровень коммуникативных и письменных навыков у студентов по теме: «Моя биография». 
3. Изучить особенности жанра официально-делового стиля речи на примере автобиографии.
4. Воспитать уважение к себе и чувство собственного достоинства. 

Междисциплинарные связи: русский язык, латинский язык, литература.

Внутридисциплинарные связи: фонетика, чтение, лексика предыдущих учебных занятий.

Место проведения: кабинет№31.

Тип занятия: новая тема.

Количество часов:2.

Обеспечение занятия: опорный конспект по уроку, словари, ноутбук, мультимедийный проектор.

Студент должен уметь: 

(Иностранный язык)

1. Читать и переводить англоязычный текст по теме “Моя биография”
2. Знать правила правильного написания документации на русском языке.

Студент должен знать:

1. Новые лексические единицы по теме: “Моя биография”

Студент должен обладать: 

ОК7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

 

Студент должен уметь: 

(Культура речи)

— передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;

— осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета;

Студент должен знать:

— правила делового общения;

— этические нормы служебных взаимоотношений;

Студент должен обладать: 

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• Структура занятия:

1. Организационный момент 2 мин.
2. Мотивация (цели занятия) 3 мин.
3. Ввод новых лексических единиц 20 мин.
4. Просмотр биографии знаменитого английского стоматолога 10 мин.
5. Упражнения на усвоение новых лексических единиц 10 мин.
6. Проверка запоминания новых лексических единиц (аудирование) 10 мин. 
7. Теоретическая и практическая часть по ведению документации на русском языке 10 мин.
8. Проверка правильного написания документов на русском языке 15 мин.
9. Задание на дом 2 мин
10. Подведение итогов, оценка работы студентов 3 мин

• Ход занятия:

1. Организационный момент:

Преподаватель английского языка:

• Good morning, students.
• Good morning, teacher.

Преподаватель культуры речи:

Добрый день, уважаемые преподаватели и студенты!

 

Преподаватель английского языка:

• Who is on duty today?
• What date is today?
• Who is absent?

 

Преподаватель культуры речи:

Сегодня мы с вами проводим нетрадиционное занятие – бинарное. На протяжении всего занятия мы будем прослеживать связь двух дисциплин: Иностранного языка и Культуры речи, русского языка с английским языком. На нем вы будете совершенствовать свои навыки чтения английского текста, перевода его с сохранением стилевой принадлежности.

 

1. Мотивация (цели) занятия:

 

Преподаватель английского языка:

Рассказ о себе на английском языке (My name is Tatyana Alexandrovna. My surname is Batischeva. I graduated from Linguistic Pyatigosk State University. I have a diploma of linguist.  I am a teacher of English. I have been teaching English for 9 years at the medical college. I have a family. My family consists of 2 persons: me and my daughter. I am divorced. My daughter is eight years old. Her name is Sofia. She is a second year school girl. She takes up sport. Sofia plays the piano. She likes animals. She has a hamster and a turtle. She feeds them and takes care of them. She wants to have a cat very much. As for us we like to go for a walk in the park on Sundays. Sometimes we like to watch films on TV and discuss them. 

I have a friend, my friend’s name is Agnessa. She is a teacher of Russian and Literature. We study at the Nursing Affair Department. When I have free time I read books, embroider  and cook  salads and pies. My parents are retired, but they are still working.

О чем я сейчас говорила?  Догадались ли вы какая тема будет рассматриваться на нашем занятии?

Правильно/Неправильно. Тема нашего занятия: «Моя биография». Когда мы трудоустраиваемся, когда мы переходим на другую работу, когда знакомимся с будущим спутником жизни, когда отвечаем на вопросы детей и внуков мы рассказывает о своей биографии.

Что такое биография? Как вы понимаете это слово?

Биография в переводе с древнегреческого означает био –жизнь, графия-пишу, то есть жизнеописание. Описание жизни человека, сделанное другими людьми или им самим. 

Цели нашего занятия: научиться читать и понимать англоязычный текст по теме: «Моя биография»; развивать уровень коммуникативных и письменных навыков по теме, изучить особенности жанра официально-делового стиля речи на примере автобиографии.

 

Преподаватель культуры речи:

Мы выбрали для нашего занятия эпиграф: «Познай самого себя и через это познай мир».(Live and learn). Великий мыслитель древности Сократ призывал: познай не вообще человека или людей, но познай именно самого себя — свое место в жизни, свой внутренний мир. Познай самого себя… 

 

Преподаватель английского языка:

Итак, по нашей теме мы сегодня рассмотрим следующие лексические единицы.

1. Ввод новых лексических единиц и выражений по теме:

1. biography [baiˊɒgrəfi] – биография;
2. dentist [ˊdentist] стоматолог;
3. dental mechanic [mikənik] – стоматолог- ортопед;
4. to study [stᴧdi] – учиться;
5. to graduate from [grᴂʤʊit] – заканчивать школу, колледж, институт;
6. to get a diploma [diˊpləʊmə] – получать диплом;
7. enter [entə] – поступать в школу, колледж, институт;
8. surname [sə:neim] — фамилия;
9. to be born [ bɔ:n] — родиться;
10. to go to the kindergarten [ˊkindəˏga:tn] – посещать детский сад;
11.  to be the first-year student [stϳʊdənt] – студент- первокурсник;
12.  medical college [ˊmedikəl ˊkɒliʤ] – медицинский колледж;
13.  hard-working [ha:d wə:kiŋ] – трудолюбивый:
14.  lazybone [leizibəʊn] – лентяй; 
15.  stubborn [stᴧbən] — упрямый;
16.  easy-going [ izi-gəʊiŋ] – легкий на подъем;
17.  sociable/unsociable [ˊsəʊʃəbl] – общительный/необщительный; 
18.  to devote [diˊvəʊt] – посвящать, отдавать;
19.  to listen to music [ mϳʊsik] – слушать музыку;
20.  to play the piano/computer [kəmpϳʊtə] – играть на пианино/на компьютере;
21.  to take up sport [spɔ:t] – заниматься спортом
22.  to travel  [trᴂvəl] – путешествовать;
23.  to be married [mᴂrid] – женатый, замужняя;
24.  to be single [siŋgl] – одинокий;
25.  to be divorced [divɔ:st] – быть разведенным;
26.  to be famous [feiməs] – быть знаменитым;
27. to invent [invent] – изобретать;
28.  to be retired [riˊtaiəd] – быть на пенсии;
29.  to die [dai] – умереть.

 

Преподаватель культуры речи:

Прошу обратить внимание на правописание этих лексических единиц. Давайте объясним их правописание с точки зрения правил русского языка, составим с ними словосочетания или предложения.

 

1. Просмотр биографии знаменитого английского стоматолога.

Изучив данные слова, мы сможем составить свою биографию на английском языке. В качестве примера предлагаю вам послушать и посмотреть на слайде биографию известного английского стоматолога. (Преподаватель иностранного языка рассказывает о биографии английского стоматолога по презентации).

 

Преподаватель культуры речи:

Вы  послушали биографию известного стоматолога. А кто-то из вас уже писал автобиографию? В какой ситуации вам потребовались знания о том, как писать автобиографию? (Ответы студентов). 

Жанр автобиографии связан с самопознанием, открытием своего «я». Вы можете спросить: а зачем нам знать о том, как составляется автобиография? 

Многие из вас еще не столкнулись с этим жанром официально-делового стиля речи, и я предлагаю  изучить правила написания автобиографии и резюме, самим написать автобиографию, чтобы заглянуть в себя.  Чем глубже и интереснее человек, тем интереснее его автобиография, в которой он предстает не как пассивный регистратор событий, а как личность, как человек своего времени. Как же быть? Каков критерий автобиографии? Возникает вопрос, какими бывают биографии. Попробуем с этим разобраться. 

Задача написать автобиографию или резюме стоит перед человеком не так часто, однако лучше знать, каким образом это делается. Главная цель такого документа – вовсе не демонстрация жизненных достижений конкретного человека. Нужно суметь показать свой профессионализм, рассказать об имеющемся опыте и существующих возможностях.

Жестких требований к написанию резюме и автобиографии нет. Но общие правила составления документов знать важно. Ведь они относятся к категории деловых бумаг, а значит — есть пункты, которые в тексте непременно нужно отразить. 

К любой официальной автобиографии предъявляются следующие требования:

1. Она должна быть лаконичной. Никто не будет изучать «трактаты» на несколько страниц. Оптимальный размер подобного документа – 1 лист формата А4.
2. Стиль автобиографии обязательно должен быть деловым, без лирических подробностей. В таком документе недопустимо допускать орфографические, пунктуационные и прочие ошибки.
3. Хронологический порядок в изложении биографических событий плюс логически составленное описание – такой документ произведет нужное впечатление на работодателя.
4. Правдивость указываемых данных, сведений. Если какой-то факт при проверке не подтвердится, это может нанести удар по деловому имиджу соискателя.

Схема составления деловой бумаги очевидна. Но, естественно, информация конкретизируется под каждый конкретный случай. 

При составлении автобиографии для молодого человека, еще не успевшего накопить достаточно трудового опыта, акцент следует сделать на достижениях в учебе, а также возможно на каких-то дополнительных умениях, способностях.

Что следует отобразить в своей автобиографии студенту?

Студент должен уведомить потенциального нанимателя о своих учебных успехах (на какой курс перешел, с какими отметками, отсутствие долгов по сессиям, положительные характеристики и приобретенный опыт на производственной практике и др.). Стоит кратко упомянуть об участии в студенческих конференциях и в общественной жизни родного учебного заведения.

Также студенту имеет смысл написать о том, что относится к учебному процессу серьезно, с интересом, что получаемая специальность для него неслучайна, и заниматься интересным делом студент намерен на протяжении всей своей трудовой жизни.

Автобиография может быть составлена и в литературной форме. Этот жанр отличается от автобиографии для трудоустройства тем, что в ней можно употреблять эмоционально-экспрессивную лексику. Естественно, эту автобиографию можно писать для разных сфер (в литературную газету, или журнал; для своих друзей, поэты часто пишут разные варианты литературной автобиографии), но для потенциального работодателя автобиографию нужно писать в официально-деловом стиле речи.

 

Наряду с автобиографией используется термин «резюме».

Резюме (от фр. resume «сводка») – документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании и другую относящуюся к делу информацию, обычно требуемую при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу. 

Резюме должно содержать: контактную информацию кандидата; краткое описание должности, на которую он претендует; краткое описание основных навыков; описание опыта работы по специальности в обратном хронологическом порядке (как правило, трех последних мест работы); описание образования (дипломы, сертификаты и пр.); достижения и доступные рекомендации.

Резюме не слишком отличается от автобиографии.

Некоторые отличия между резюме и автобиографией:

1. в резюме не требуется указывать сведения о семье и ближайших родственниках, тогда как автобиография подразумевает наличие такой информации.
2. В левом верхнем углу на первой странице резюме должно быть фото, выполненное на нейтральном фоне, определённого размера. Существующие офисные стандарты предписывают претенденту быть на снимке в деловой одежде, со строгой прической и серьезным выражением лица.

В резюме можно делать ссылки на характеристики с предыдущих мест работы (если они есть). А еще лучше — приложить рекомендательные письма. Если претендент на должность некогда проходил военную службу, стоит сообщить об этом в своем резюме. А вот женщинам не следует писать об отпусках по беременности и по уходу за ребенком.

 

1. Упражнения на усвоение новых лексических единиц.

 

Преподаватель английского языка:

А сейчас предлагаем выполнить упражнения.

Упражнение №1. Кто-то начинает предложение, а кто-то его заканчивает.

My surname is … .

I was born in … .

I am a student of … .

I am … .

I devote much time to … .

Упражнение №2. Ответьте на вопросы о себе.

What is your name? 

Where were you born? 

Are you a student? 

At what college do you study? 

To what do you devote much time? 

Are you married?

Упражнение №3. Составьте мини диалог и познакомьтесь друг с другом.

Упражнение №4. Переведите на английский язык.

Я родился в Кисловодске. Мой друг Петя и я учились в школе вместе. Я учусь в медицинском колледже. Я студент первого курса. Я трудолюбивый, но немного упрямый. У меня есть хобби. Я посвящаю много времени своему любимому занятию. Иногда я играю на компьютере. Я буду зубным техником. Я люблю путешествовать на каникулах. 

Упражнение №5. Первому ряду достается следующее задание: вам нужно составить автобиографию на русском языке. Второму ряду следующее задание: нужно составить резюме на английском языке, используя следующие выражения: to graduate from [grᴂʤʊit], to graduate from [grᴂʤʊit]; to get a diploma [diˊpləʊmə]; enter [entə]; to go to the kindergarten [ˊkindəˏga:tn]; to be the first-year student [stϳʊdənt]; medical college [ˊmedikəl ˊkɒliʤ]; hard-working [ha:d wə:kiŋ]; lazybone [leizibəʊn];  stubborn [stᴧbən]; easy-going [ izi-gəʊiŋ]; sociable/unsociable [ˊsəʊʃəbl];  to devote [diˊvəʊt]; to listen to music [ mϳʊsik]; to play the piano/computer [kəmpϳʊtə]; to take up sport [spɔ:t]; to travel  [trᴂvəl];  to be married [mᴂrid]; to be single [siŋgl]; to be divorced [divɔ:st]; to be famous [feiməs]; to invent [invent]; to be retired [riˊtaiəd].

 

Преподаватель культуры речи:

Здорово, что в свои немного лет вы так много успели в жизни, но впереди еще много вершин, которых можно достичь. Я предлагаю вам посмотреть отрывок художественного фильма «Курьер». Молодой человек окончил школу и ищет работу. Он приходит в редакцию одного журнала, где его просят заполнить необходимые для приёма документы. (Просмотр отрывка)

Беседа со студентами: Почему составленная юношей биография вызвала у нас улыбку? Удалось ли ему составить пусть вымышленную, но автобиографию. 

 

Эталоны ответов к упражнениям

Упражнение №1

My surname is Petrov .

I was born in Paytigorsk .

I am a student of medical college.

I am sociable .

I devote much time to listening to music .

Упражнение №2

What is your name? My name is Olga.

Where were you born? I was born in Essentuky.

Are you a student? Yes, I am.

At what college do you study? I study at the medical college.

To what do you devote much time? I devote much time to knitting.

Are you married? No, I am not.

Упражнение №3

What is your name?

My name is Dima. And what is your name?

My name is Vova.

What kind of person are you?

I am hard-working.  And you?

I am lazybone.

To what do you devote much time?

I devote much time to studying. And you?

As for me, I devote much time to listening to music.

Упражнение №4

I was born in Kislovodsk. My friend and I studied at school together. I study at the medical college. I am the first-year student. I am hard-working, but a little bit stubborn. I have a hobby. I devote much time to my hobby. Sometimes I play the computer. I will be a dental mechanic. I like to travel on my holidays. 

 

1. Проверка запоминания новых лексических единиц

Аудирование. Послушайте текст и переведите его на русский язык.

Прочитать вслух 2 раза. Попросить перевести на русский язык.

 

My friend’s name is Mike. He was born in Stavropol in 1978. He is not old but he is not very young. He didn’t go to the kindergarten. He is easy-going and sociable. He is a dentist. Mike is married. He has two children. He devotes much time to sport. His parents are retired.

 

1. Задание на дом

Преподаватель английского языка:

 Ваше домашнее задание:

1. Выучить слова и выражения по теме «Моя биография»
2. Составить и выучить наизусть монолог по теме: «Моя биография» 10 предложений.
3. Подведение итогов занятия, оценка работы студентов.

Преподаватель английского языка и преподаватель культуры речи:

Познание самого себя, осознание себя как личности будет продолжаться у вас всю жизнь. Вы будете открывать в себе новые удивительные черты и качества, и мы надеемся, что сегодняшнее занятие — еще один ваш шаг к самим себе. Пусть книга собственной жизни — автобиография, резюме, дневник или мемуары — будет содержательной, грамотной, красиво написанной!

Хочется в завершении занятия привести цитату великого президента США Авраама Линкольна «В конце пути, неважно, сколько дней было в вашей жизни. Важно сколько жизни было в ваших днях»  «In the end, it’s not the years in your life that count. It’s the life in your years». –Abraham Lincoln. The lesson is over.Good-by.

Используемая литература:

1. Ю. А Смирнов 55 устных тем по английскому языку, М: АСТ: Астрель, 2016г.-159с.
2. Е. Балашова Basic English for medical professionals, М.: ГИС, 2017. -176с.
3. Интернет ресурс
4. И.Ю. Марковина Английский язык M.: ГЭОТАР-Медиа,2014. – 368c. 
5.  Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, ФЕНИКС, 2016г.