Тема урока: Я и мои друзья. Совместные занятия с друзьями.
Цель урока:
Образовательные: Актуализация ранее изученных лексических единиц, употребляемых для описания совместных занятий с друзьями, и семантизация новых лексических единиц по теме «Я и мои друзья. Совместные занятия с друзьями»; · развитие навыков говорения по теме; · развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, в чтении, аудировании и письме, умение работать в коллективе и индивидуально, развитие внимания, памяти, догадки.
Развивающие: содействовать развитию логического мышления, творческого воображения, памяти, внимания, речевых навыков, коррекция произносительных навыков.
Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного отношения к одноклассникам, умения выслушивать собеседника.
Задачи: развивать умения чтения.
Организационный момент.
Hello, hello Hello to you Hello, hello I am glad to see you! How are you?
Hello, hello Hello to you Hello, hello We are glad to see you too! I’m fine, thank you
2.Подготовка учащихся к работе на основном этапе
а).. Let’s sing a song. Ex. 14, p.48.
b).пантомима с глаголами
с).загадки
YOU fill my life with happiness when I am sad,
YOU fill my life with love when I feel deserted,
YOU fill my life with colors when it is black and white,
YOU fill my life with music when it is boring,
YOU fill my life with care and affection when it hurts the most,
YOU light up my life when it is dark,
YOU fill my life with “me” and make me discover myself,
YOU fill my life with “Life” and teach me the true meaning of life.
Учитель: Who areYOU?
(Если дети не догадываются, им дается еще одна подсказка: ИКТ-презентация фрагментов из м/ф, изображающих друзей. Обучающиеся должны назвать обобщающее слово для всех сюжетов. Oтвет: FRIENDS)
We have friends,
They cannot walk and cannot see
But they are very good to you and me.
With these friends
We sail on ships and ride on trains,
And even fly on airplanes.
These friends show us
Towns, seas and lands.
Can you guess
Who are these friends? (Ответ: BOOKS)
Учитель: Can books be friends? Who also can be friends?
(Обучающиеся дают ответы).
- Этап усвоения новых знаний и способов действий.
а). St. B. Ex.1, p.50.
- Этап применения знаний и способов действий.
a).St. B. Ex.2,3 p.50 b). St. B. p.112,113.
- Рефлексия
Учитель: I advise you to fill in the sequin. (Обучающимся раздаются формы для синквейна. Дети заполняют их. Затем происходит выборочное прочтение синквейнов).
Учитель: There are many sayings about friends. Join in groups and I’ll give each group a number of words. You should make a proverb of the words, translate it and give a Russian equivalent to the English proverb if you can. If not, you may choose one of the given variants on the teacher’s table.
(Обучающиеся читают свои пословицы с переводом).
Учитель: Your homework: write a story about your friend. The lesson is over. Good-bye.
