Конспект занятия
по математическим представлениям В «Гостях у осени»
«Число и цифра 7. Образование числа 7. »
в подготовительной группе №10 «Веснушки»
Воспитатель: Ю.А. Сигунова
Цель: познакомить с числом и цифрой 7.
Задачи:
Обучающие: учить соотносить цифру и число предметов; совершенствовать навыки количественного счета предметов и порядкового счета, закрепить знания о последовательности дней недели.
Развивающие: развивать умение сравнивать числа в пределах 7; развивать внимание и логическое мышление; развивать коммуникабельность, критическое мышление, умение работать в команде.
Воспитательные: воспитывать коммуникативные навыки; помогать друг другу по необходимости; воспитывать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру.
Форма занятия: групповая, фронтальная.
Продолжительность: 30 мин.
Участники: Воспитатель, дети.
Возраст детей: 6-7 лет.
Оборудование:
Письмо от осени, презентация «Волшебный лес и дни недели», полотно с деревьями, осенние листья разные по количеству детей (не повторяются), медали, набор цифр. ковролин с деревьями. (без листьев)
Раздаточный материал: Цветик – семицветик, набор цифр, задания на каждого ребенка.
Методы и приемы: Игровой с использованием сюрпризных моментов, практический метод, выработка навыков счета, самостоятельная работа с раздаточным материалом, наглядный с использования презентации и картинок.
Структура занятия:
| Этапы занятия | Содержание | Время |
| Организационный момент | Приветствие
Чтение письма. Постановка задач |
5 мин. |
| Основная часть | Игра « Составь цветик- семицветик»
Цель: учить соотносить цифру и количество предметов. Игра « Укрась волшебное дерево» Цель: учить соотносить цифру и количество предметов, учить состав числа 7 Физкультминутка « Листочки» Игра « Найди день недели» |
20 мин |
| Заключительная часть | Возвращение в детский сад.
Благодарность от осени Рефлексия |
5 мин. |
Ход занятия
1(Дети сидят за столами)
-Дети, к нам на занятие пришли гости. Давайте на занятии мы покажем нашим гостям, как хорошо мы умеем справляться со всеми вопросами.
Ну что начинаем.
Тема нашего занятия…..
( Воспитатель обращает внимание детей на письмо, которое прикреплено на доске)
Здравствуйте Дети.
Я приглашаю Вас, в свой сказочный лес.
Помогите мне, пожалуйста. У меня потерялся мой помощник, а кто он и как его найти Вам помогут мои подсказки. Найдите моего помощника и отгадайте, как его зовут.
Отправится в сказочный лес, Вам поможет волшебный цветок.
Поизносите следующие слова.
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.
Отправь нас в сказочный лес.
Ваша Осень
(На столах у детей разложены лепестки и разных цветов. Нужно собрать цветок так, чтобы цвета у лепестков не повторялись)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как называется этот цветок?
Дети: Цветок называется цветик – семицветик.
Воспитатель: А почему волшебный цветок назвали цветик — семицветик?
Дети: Потому что у него 7 лепестков и все они разного цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Воспитатель: Правильно, у этого волшебного цветка лепестки раскрашены в семь цветов. Ребята, а вы знаете, где ещё встречается такое сочетание цветов?
Дети: В радуге тоже 7 цветов.
Воспитатель: Ну что отправляемся в волшебный лес. Закрываем глазки и произносим волшебные слова. (Произносим волшебные слова)
( на доске появляется волшебный лес.)презентация
(пока воспитатель произносит слова, а у детей закрыты глаза, воспитатель раскидывает различные лепестки и вешает ковролин, с деревьями без листьев)
Воспитатель: Вот мы и очутились в лесу. Посмотрите, эти деревья, уже без листочков, им холодно, а давайте оденем снова деревья. А нудно их одеть так, чтобы листочки на дереве не повторялись. ( дети делятся команды по 7 человек)
(Когда дети прикрепят листья, воспитатель обращает внимание на ветки дерева. )
Воспитатель: На одной ветки 3 листочка а на другой 4 листочка, а всего листочков сколько?
Дети: 7 листочков
А на другом дереве, на одной ветки 5 листочков, а на другой ветки 2 листочка, а сколько всего листочков на этом дереве
Дети: 7 листочков
Воспитатель: Я предлагаю Вам самим превратится в листочки. Хотите?
Дети: Да
( Физкультминутка)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. ( Присесть)
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели ( легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки вверх поднял ( легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели ( присесть)
Воспитатель: Дети, напомните мне сколько листочков на дереве?
Дети: 7
Воспитатель: А сколько лепестков в цветике семицветике?
Дети: 7
Воспитатель: У вас на столе лежат цифры. Выложите цифровой ряд от 1 до 7
( дети выкладывают числовой ряд, а на доске появляется мальчик который прячется и мелькает среди деревьев)
Воспитатель: Ой а кто это. Может помощник осени? Давайте позовем его. А как же его зовут?
Дети: Мы не знаем
Воспитатель: У нас есть подсказка. Это цифра 7. Отгадайте загадку:
Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний —
Появляется передний.
(Дни недели)
Воспитатель: Сколько дней в неделе? Назовите первый день? Назовите выходные дни? Какой сегодня день? Какой день был вчера? Какой будет завтра? Давайте поиграем в игру «Живая неделя». Мы с вами знаем, что каждому дню недели соответствует определенное число..
Игра « Дни недели»
( дети вытаскивают по очереди цифру и строятся, согласно своей цифре, а затем по очереди называют свой день недели)
Воспитатель: Как вы думаете, как зовут помощника осени. У нас есть подсказка- это цифра 7.
Дети: Воскресенье.
Воспитатель: Давайте его позовем?
Дети: Воскресенье.
( на экране появляется мальчик. Затем появляются дни недели все вместе)
Воспитатель: Ну вот и и нашли помощника, возвращаемся в детский сад.
Дети: Да
Воспитатель: Какие м молодцы. Хорошо погуляли?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте вспомним все цвета лепестков по порядку, которые были на цветике – семицветике. Какое задание понравилось больше всего? Что было трудным? Какое число было главным сегодня?
(Выслушиваем ответы детей)
Воспитатель: И осени помогли. Ой, а тут опять письмо.
(Читает)
Спасибо, ребята за помощь. Вы молодцы. От меня вам подарок.
( в письме наклейки « молодец» и карточки с заданием для индивидуальной работы)
