Прилукова Анастасия Андреевна,
Преподаватель по классу хореографии
МАУ ДО «Детская школа искусств №7»
Набережные Челны
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КЛАССИЧЕСКОГО ЭКЗЕРСИСА У СТАНКА.ВЫРАБОТКА УСТОЙЧИВОСТИ, ЧИСТОТЫ, СВОБОДЫ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ИСПОЛНЕНИЯ.
Открытый урок
Ход урока
Дата и место проведения:13.12.2023, Детская школа искусств №7
Возраст учащихся: учащиеся 5 класса ,11 лет.
Цель: Формирование навыков классического танца у учащихся первого года обучения по предпрофессиональной программе «Хореографическое творчество»
Задачи:
Образовательные
— освоить основы классического танца;
— развивающие:
— организовать и сосредоточить внимание учащихся и направить все усилия на физическую нагрузку;
— подготовить двигательный аппарат учащихся: мышцы, связки и суставы для классического экзерсиса;
— формировать балетную осанку (постановка корпуса, ног, рук, головы);
— выработка выворотности ног в упражнениях у станка и на середине зала;
— развить гибкость, шаг, прыжок;
— воспитывать начальные движения координации у станка и на середине зала;
— выработать навыки правильности и чёткости исполнения;
— выработка апломба (устойчивости);
воспитательные:
— развивать танцевально-ритмическую координацию движений и выразительность;
— формировать общую культуру, художественно-эстетический вкус;
— активизировать интерес к классическому танцу;
— обучить навыкам музыкально-пластического интонирования;
развивать эстетический вкус,
— формировать навыки коллективного общения;
— раскрывать индивидуальность учащихся.
Здоровье сберегающие:
— снятие мышечных зажимов,
— развивать пластичность, координацию, хореографическую память, внимание, формировать технические навыки исполнения;
— воспитывать силу, выносливость, укреплять нервную систему;
Методы и приемы обучения:
— наблюдение,
— демонстрация (показ движений).
— словесное объяснение.
— практический,
— наглядный.
Реализуемые педагогические технологии:
— развивающего обучения,
— художественные,
— информационно-компьютерные.
Тип урока:
стандартный
Развивающий
Используемое оборудование:
Музыкальный инструмент: фортепиано.
Нотный материал.
Станки.
Зеркала.
Музыкальный материал:
Классическая музыка русских и зарубежных композиторов квадратного построения с четким ритмическим рисунком и ярко выраженной фразировкой. Ритмическая основа тренировочных комбинаций в основном совпадает ритмическим рисунком музыкального сопровождения. Музыкальное сопровождение подобрано к данной возрастной категории по темпу, ритмическому рисунку, динамической окраске.
Структура урока:
1 этап: организационный.
2 этап: подготовительный (активизация внимания).
3 этап: основной.
4 этап: заключительный.
Ход урока:
| № | Этапы | Действия педагога | Действия детей |
| 1. | Организационная часть. | Тема, цель и задачи урока объявляются детям после «поклона».
Здравствуйте, девочки. Сегодня на занятии вашей главной задачей будет демонстрация самостоятельного выполнения классического экзерсиса у станка и на середине. Я прошу вас максимально постараться, вспомнить методику и все требования к выполнению экзерсиса и, конечно, не забываем про эмоциональную подачу исполнения ваших элементов. Пожалуйста, пройдите к станку. |
Вход в зал. Построение детей в линии в шахматном порядке. Приветствие педагога. Поклон м/р 2/4. |
| 2. | Подготовительный этап (активизация внимания) | Музыкальное сопровождение марш, муз.р-р 4/4.
— танцевальный шаг с носка; — шаги на полупальцах; |
Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. |
| 3. | Основная часть. | Экзерсис у станка. — 15 мин.
1) plie; 2) battement tendu; 3) battement tendu jete; 4) rond de jamb par terre; 5) battement fondu; 6) battement frappe; Экзерсис на середине зала. — 5 мин. 1) adagio; 2) grand battement jete. Вращение. — 3 мин. 1) Туры по пятой позиции en dehors; 2) Двойные туры по четвертой позиции. Allegro. — 5 мин. 1) pas emboitte en tournant по 1/2 поворота с продвижением; 2) pas eshappe; Преподаватель контролирует правильность исполнения изученных ранее комбинаций. Педагог напоминает главные правила исполнения туров. |
Ученики исполняют комбинации у станка. Уащиеся исполняют комбинации на середине зала:
-adagio и grand battement jete на середине зала. -вращение -комбинации на середине зала, демонстрируя прыжковую технику. -упражнения по диагонали. |
| 4. | Заключительная часть. | Подведение итогов. Рефлексия (что узнали, чему научились) План работы на следующее занятие.
Построение, поклон детям. Аплодисменты и слова благодарности за занятие. |
Сразу встали на свои места, как в начале занятий перед поклоном. Дети внимательно слушают информацию, стоя в 5-ой позиции. Поклон педагогу и концертмейстеру. Аплодисменты. |
ЛИТЕРАТУРА:
- Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца, учебно-методическое пособие, 2-е изд., Л.: Искусство, 2019-203с.
- Барышникова Т. Азбука хореографии. Методические указания в помощь учащимся и педагогам детских хореографических коллективов, балетных школ и студий, С-П.: «ЛЮКСИ», «РЕСПЕКС», 2020-256с.
- Ваганова А.Я. Основы классического танца, С-П., Издательство “Лань”, 2000. — 192с.
- Звездочкин В.А. Классический танец: учебное пособие для студентов высших учебных заведений искусств и культуры,3-е изд., испр. и перераб. Ростов н/Д: «Феникс», 2020-400с.
- Костровицкая В. «100 уроков классического танца», Л: Искусство,2019- 262с.
