РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.10 Охрана труда для специальности 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

предметно-цикловой комиссией экономических дисциплин

Председатель предметно-цикловой комиссии 

________________ И.А. Сапсай

Протокол № _____ 

от «___»_____________2023г.

Заместитель директора по УМР

 ГАПОУ СО «Уральский политехнический колледж — МЦК»

________________ Ю.И.Гулидова

«____» ____________ 2023г.

ГАПОУ СО «Уральский политехнический колледж-МЦК»

_________________ И.С.Чинёнова

«____» ____________ 2023 г.

разделов и тем

деятельности обучающихся

часов

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Анализ основных НПА по вопросам охраны труда.

Подготовить сообщение по теме: «Основные нормативно-правовые акты по охране труда».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовка презентаций по теме: «Охрана труда женщин, несовершеннолетних и инвалидов».

Подготовить сообщение по теме: «Льготы и компенсации, полагающиеся работникам за вредные условия труда».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовка презентаций по теме:  «Государственные органы контроля и надзора за охраной труда».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовить сообщение по теме: «ОВПФ в будущей профессии».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Составление личной карточки учета выдачи средств индивидуальной защиты.

Подготовка презентаций по теме: «Средства индивидуальной защиты и коллективной защиты».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Составление сравнительной таблицы инструктажей по охране труда.

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовить сообщение по теме: «Требования пожарной безопасности на рабочем месте».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовить сообщение по теме: «Квалификация несчастных случаев».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Составление акта о несчастном случае по форме Н-1.

Подготовить сообщение по теме: «Основные мероприятия по профилактике несчастных случаев на производстве».

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

ПК 2.1. – ПК 2.2.,

ПК 3.1. – ПК 3.1.,

ПК 4.1. – ПК 4.3.

ЛР 01. – ЛР 15.

Подготовка презентаций по теме: «Организация и проведение профилактических, предварительных, периодических медицинских осмотров».

1. законодательство в области охраны труда;
2. нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;
3. правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;
4. правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;
5. возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;
6. действие токсичных веществ на организм человека; категорирование производств по взрыво- и пожароопасности; меры предупреждения пожаров и взрывов;
7. общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях; основные причины возникновения пожаров и взрывов;
8. особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;
9. порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
10. предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;
11. права и обязанности работников в области охраны труда; виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
12. правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;
13. возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
14. принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов.

• Самостоятельно перечисляет нормативные, правовые и организационные основ охраны труда, прав и обязанностей работников;
• свободно определяет виды вредных и опасных факторов на производстве;
• предъявляет понимание основ пожарной безопасности;
• ориентируется в правилах безопасной эксплуатации установок и аппаратов;
• формулирует основные понятия охраны труда;
• перечисляет основные задачи охраны труда;
• перечисляет основные нпа об охране труда;
• перечисляет основные виды вредных и опасных факторов на производстве;
• называет основные права и обязанности работника;
• называет особенности обеспечения безопасных условий труда в профессиональной деятельности;
• перечисляет основные правила технической эксплуатации электроустановок, электроинструмента;
• перечисляет причины возникновения пожаров;
• перечисляет виды ответственности за нарушение охраны труда;
• называет основные виды трудовой деятельности человека;
• перечисляет виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
• формулирует возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
• называет средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов;
• перечисляет основные нормы производственной санитарии;
• называет основные этапы аттестации рабочих мест по условиям охраны труда.

• лабораторных работ;
• самостоятельных работ;
• домашних заданий;
• дифференцированного зачёта.

1. 1. вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;
   2. использовать эко-био-защитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;
   3. определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
   4. оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;
   5. применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;
   6. проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в т.ч. оценку условий труда и травмо-безопасности;
   7. инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

• соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

• Самостоятельно анализирует опасные и вредные факторы в сфере профессиональной деятельности;
• определяет состояние техники безопасности на производственном объекте;
• свободно ориентируется в видах инструктажей по технике безопасности;
• соблюдает правила техники безопасности при проведении монтажных и пуско-наладочных работ и испытаний мехатронных систем;
• соотносит виды трудовой деятельности с их энергетическими затратами;
• соотносит виды инструктажей по технике безопасности и их основные характеристики;
• классифицирует виды инструктажей по технике безопасности;
• аргументирует причины освобождения от инструктажей на рабочем месте.

• лабораторных работ;
• самостоятельных работ;
• домашних заданий;
• дифференцированного зачёта.

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. 

ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 3. Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 4. Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 5. Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 7. Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 8. Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 9. Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 10. Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. 

ЛР 11. Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. 

ЛР 12. Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей, демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 13. Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности.

ЛР 14. Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

ЛР 15. Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных государственных, общенациональных проблем.

• Объясняет сущность своей будущей профессии;
• оценивает собственное продвижение, личностное развитие;
• проявляет активную гражданскую позицию;
• проявляет принципы честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества;
• продуктивно взаимодействует и участвует в деятельности общественных организаций;
• ориентируется в изменяющемся рынке труда;
• гибко реагирует на появление новых форм трудовой деятельности, готов к их освоению;
• мотивирован к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие характеристики;
• открыт к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий;
• использует актуальную научно-технологическую и экономическую информацию;
• применяет современную научную профессиональную терминологию;
• определяет траекторию профессионального развития и самообразования в условиях научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России;
• способен генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики;
• перестраивает сложившиеся способы решения задач;
• выдвигает альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов: позиционирует себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений;
• проявляет сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
• определяет траекторию профессионального развития и самообразования в условиях научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России;
• открыт к текущим и перспективным изменениям в мире труда и профессий;
• готов и способен вести диалог с другими людьми, достигает в нем взаимопонимания;
• находит общие цели и сотрудничает для их достижения в профессиональной деятельности;
• позиционирует себя как результативный и привлекательный участник трудовых отношений;
• самостоятельно анализирует инновации в области профессиональной деятельности;
• проводит коррекции результатов собственной работы;
• проявляет сознательное отношение к собственному непрерывному образованию;
• демонстрирует гражданское отношение к профессиональной деятельности;
• принимает участие в решение собственных задач и задач коллектива.