Технологическая карта урока
Учитель: Печёнкина Татьяна Константиновна
| Класс: 10класс
Тема урока: «Культурный уголок. Путешествие по Темзе» “Take a Trip along the Thames” |
Цель: расширение лингвострановедческого кругозора учащихся о стране изучаемого языка
|
| Планируемые результаты
Предметные:
Личностные УУД:
Метапредметные:
|
Задачи урока
Обучающие задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
|
| Ресурсы: карточки с заданиями для учащихся, презентация Power Point, компьютер, экран, проектор, колонки. | Формы работы: фронтальная, в групповая. |
| Формы контроля: устный опрос, фронтальный, самоконтроль | Домашнее задание: Write a letter and advise the most interesting tourist attractions of your city. |
| Этап урока, время | Деятельность учителя | Речь учителя | Деятельность
обучающихся |
Использование
ИКТ (презентация) |
|
Учитель приветствует учащихся и настраивает их на работу. | — Good morning, students! I’m very glad to see you. Sit down, please. Slide 1
— My name is TK and today I’ll teach you English. I hope our joint work will be successful. — Before we start the work I want to say some words about organization of our work. Today you’ll work in 3 groups. You’ll get this little picture of Big Ben for each correct answer and your task is to collect as many pictures as you can as your mark will depend on the number of the pictures you‘ll get. |
Знакомство с учащимися, объяснение организации работы. | Slide 1 |
|
Прослушивают фрагмент песни “Across the river Thames” by Elton John | — Let’s begin our lesson today with a beautiful song “Across the river Thames” by Elton John to guess the theme of the lesson.
— Well, what does Elton John sing about? (He sings about Thames and famous tourist attractions of London) — What do we see on the slide? (We see the sights of London, which are located on the banks of the river Thames.) You are clever! — What do you think we are going to speak about today? (Today we are going to speak about tourist attractions of London along the river Thames.) Excellent! — That’s right. Today we’ll review the names of the signts of London and learn about new attractions along the river Thames. — What other sights of London do you know? |
Определяют учебную задачу | Slide 2
Slide 3 |
|
Учитель вместе с учащимися проговаривают название основных достопримечательностей Лондона, затем они повторяют ещё раз самостоятельно
Аудирование |
Warming – up exercise
1. London Bridge, Trafalgar Square, Covent Garden, Houses of Parliament and London Eye. 2. Double Decker Bus, Tower of London, St Paul’s Cathedral and Big Ben. One more time…. -Well, and now let’s watch the video top 5 attractions of London. Slide 4 -The first task is in envelope number 1. Open it, please. There are 3 photos of tourist attractions. Your task is to choose one necessary photo and write its name in the gap while watching the video. Two photos are extra. -You will watch this video only once. Please, be attentive. -Now go to the blackboard and put the picture and name it. -Well done. -Let’s show the most famous tourist attractions of London on the map ( Tower of London, London Eye, Buckingham Palace) -Let’s check your answers. (One student from each group goes to the blackboard and attaches the pictures with a necessary tourist attraction and the statement. Do it in turns.) |
Учащиеся зачитывают рэп по достопримечательностям ЛондонаУчащиеся просматривают видео топ 5 достопримечательностей Лондона, затем выполняют работу по этому видео. | Slide 4
Slide 5 |
|
Учитель подводит учащихся к самостоятельной работе с новым материалам | -Look at this map. In addition to the most famous tourist attractions of London.
-RECENTLLY there appeared NEW AND VERY POPULAR places of interest -Open envelope number two. Your task is to read the text about a new site and complete the sentences using the information from the text, then prepare to speak about this site and put the emblem of the new site on the map. -You have 4 minutes. |
Учащиеся работают в группах, каждая группа имеет свое задание. Учащимся нужно рассказать о новых достопримечательностях Лондона. | Slide 6 |
|
Учитель организует работу учащихся по отработке материала по теме. | -Let’s start, go to the map and put the emblem on the map. | Каждая группа по очереди представляет свою достопримечательность | Slide 6 |
|
Учитель организует проверку знаний учащихся по пройденной теме. | 1. What is the name of your site? Will you tell us about it?
-Answer my questions, please. 2. Where is Graffiti tunnel located? Good! 3.What is the Sky Garden known for? Good job. 4. What entertainment can you find in the House of Vans cultural center? 5. What new attractions of London have you learnt today? |
Учащиеся отвечают на вопросы друг друга о новых достопримечательностях. | Slide 7,8,9 |
|
Учитель организует подведение итогов урока. | H/t … Yesterday I received a letter from my British pen friend Helen. She wants to visit Kemerovo this summer. Write her a letter and advise the most interesting tourist attractions of Kemerovo.
— Let’s see how many pictures you’ve got and what marks you have today. Рефлексия -I‘ve got a pleasure working with you. I give you these magnets with new sites to remember our meeting — There are some hashtags on your desks. Choose one of them to expresses your lesson experience. I’m attaching my hashtag on the blackboard; please do the same with yours. Thank you for the lesson. Have a good day! |
Учащиеся знакомятся с домашним заданием, высказывают свое отношение к уроку. | Slide 10
Slide11 |
