Учитель, педагог, наставник… – эти понятия могут быть безо всякого сомнения отнесены к вечным. Сколько существует человечество, столько и будет жить понятие «учитель».
Я – учитель…. Почему я учитель? Это, наверное, судьба, ведь в моей семье мама тоже учитель.
В 2007 году в г. Нижний Тагил я пришла работать в школу №90, в свою родную школу, в которой училась 11 лет. Первые месяцы работы принесли немало трудностей и даже слёз… Многое не получалось, не хватало опыта, знаний. Но я настойчивая, не люблю сдаваться перед трудностями. Постепенно, шаг за шагом осваивала премудрости педагогического мастерства, училась строить свои взаимоотношения с детьми. В борьбе и муках рождалась моя любовь к профессии учитель. Сегодня я не представляю себя ни в какой другой роли. Мне жизненно необходим этот быстрый ритм жизни, творчество, импровизация, детские эмоции. А главное — я чувствую, что я нужна детям, я – в центре внимания, в центре их жизни.
Я люблю свою профессию, потому что она не даёт мне права стоять на месте, заставляет всё время искать что-то новое и находить, не спать и переживать за детей, за школу, за результаты, за всё, что происходит. Теперь я не представляю себя в роли какого-нибудь офисного работника.
Размышляя об учительстве, хочется добавить, что в слове «учитель» сфокусированы нравственные, духовные, социальные, профессиональные принципы и понятия. От нравственных принципов и убеждений, от меры ответственности и профессионализма учителя, а также от восприятия и усвоения этих принципов и качеств его учениками зачастую зависит судьба целых народов, государств и цивилизаций. Каждый человек учится быть человеком, и это учение происходит в контексте культуры и образования.
Так чему мы же учатся наши дети у нас? Прежде всего, они учатся Знанию, Любви, Культуре, Памяти, Совести, Ответственности. Никакие самые новейшие компьютерные технологии не смогут заменить на уроке живое слово учителя. Лишь учитель своим личным обаянием и высоким профессионализмом может создать на уроке психологически комфортную обстановку. Честность, доброта, справедливость, благородство, умение незаметно помочь другому, способность к пониманию, к гуманному отношению к миру и людям – это не просто красивые и правильные слова, это то, чем я живу и дорожу.
Я люблю свою профессию педагога, учеников. Как приятно, когда ты идёшь по коридору, а со всех сторон несется: «Здравствуйте!». Я отчётливо понимаю, что недостаточно быть просто хорошим учителем. Надо быть профессионалом своего дела и двигаться всё время вперёд, не взирая ни на какие трудности. Для этого нужно огромное желание, трудолюбие и творческий подход к своему делу. Я думаю, что именно эти качества помогают мне добиваться в жизни многого и иметь успех в коллективе учителей и детей.
С детства, я человек, который любит творить и создавать что-то новое и интересное. Я осваиваю новые технологии, ищу пути решения сложных задач. Я не боюсь ошибиться, главное уметь признавать свои ошибки и исправлять их. На ошибках учатся, ведь без них не бывает пути вперёд. Кто ничего не делает, тот и не ошибается.
Сложность учительского труда заключается в том, чтобы найти подход к каждому ученику, создать условия для развития способностей, помочь ребёнку осознать себя личностью, пробудить интерес в познании себя, мира и окружающих. Понять личность ребенка, путь его развития, его интересы и возможности, это значит помочь ему состояться в жизни и стать настоящим человеком.
Я понимаю, чтобы получить на уроке высокий результат, нужны не только знания, опыт, умения, но самое главное, необходима доброжелательность, необходимо вкладывать душевные силы и энергию, чтобы каждый урок был интересен, увлекателен и продуктивен.
Часто меняю формы и методы работы. Не представляю своих уроков без современных технологий, без ИКТ. Использую игровые технологии, парную, групповую работу, которая учит детей решать проблемы в команде и помогать друг другу. Учу и учусь вместе с ними создавать проекты и защищать их.
Я — учитель, но моя задача не только научить, но и воспитать. Воспитание в процессе обучения начинается там, где учитель относится к ребёнку с уважением и достоинством.
Не забываю и о здоровье своих учеников. Я веду и пропагандирую здоровый образ жизни, учу детей внимательно относится к своему здоровью, заниматься профилактикой болезней, стрессов. Поэтому задача каждого учителя – создать условия для саморазвития ребенка, чтобы после окончания школы у него было желание, силы и здоровье для полноценной жизни.
Я верю в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на меня. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Каждый урок – это маленький спектакль, в котором учитель – это либо хороший актёр, либо никакой. Я верю, что лучший мой урок ещё впереди. У меня впереди ещё много счастливых моментов, которые я смогу пережить со своими учениками.
Настоящему учителю присущи Любовь и Преданность, Вера и Терпение, Радость и Сострадание, Истина и Сердце, Совесть и Благородство.
