МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ ВО «ВЛАДИМИРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Всероссийский конкурс для работников образовательных учреждений «Мы помним! Мы гордимся!», в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
«Письма с войны — «книга» памяти»
Составили: Е.А. Пантюшина,
преподаватель
И.Ю. Соленова,
методист по УВР
2023
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ | 3 | |
| 1. | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Ход мероприятия «Письма с войны — «книга» памяти» |
6 |
|
|
Полевая почта | 7 |
| 1.2. | Письма — живые строки войны | 8 |
| 1.3. | Письма — похоронки | 17 |
| 1.4. | Военная история Шуралева Владимира Алексеевича в письмах | 18 |
| 1.5. | Работа военной почты | 20 |
| 1.6. | Рефлексия | 21 |
|
24 | |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ЛИТЕРАТУРЫ |
25 | |
| Приложения | ||
«Без прошлого
Нет будущего»
А.В. Суворов
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ
Великая Отечественная война 1941–1945 годов была самой жестокой, самой кровопролитной войной, какие только знала Россия. Великая Отечественная… 1418 дней и ночей бушевал огонь войны, физически и морально калеча людей, лишая их жизни и уничтожая все, что было создано их трудом. Десятки миллионов сыновей и дочерей потеряла наша Родина. Нет семьи, которой бы не коснулась война. Чем измерить глубину утраты и силу нашей скорби? С каждым годом уходят из жизни последние оставшиеся в живых участники боевых действий и труженики тыла. Еще недавно, столько лет спустя после Победы, матери продолжали ждать сыновей, жены – мужей, дети – отцов…
Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Великой Отечественной войне все меньше и меньше. Тема данного классного часа выбрана не случайно. Именно через письма, хранящиеся в семейных архивах, мы можем приобщить обучающихся к истории своей семьи, к истории Родины. Память о войне, о том, какой ценой досталась Победа в ней нашим соотечественникам, о каждом человеке, прошедшем через нее, должна жить в наших сердцах еще и потому, что сегодня все чаще и чаще начинают звучать голоса тех, кто намерен пересмотреть историю, опровергнуть роль фашистской Германии, развязавшей Вторую мировую войну, ее ответственность за миллионы прерванных жизней, а также стереть из памяти поколений знание о решающей роли Красной армии в освобождении от захватчиков не только Советского Союза, но и большей части Европы.
Письма войны — это память, которая живет в каждой российской семье, и это наша Победа, наша история, которую мы будем отстаивать от лжи и забвения. Информация, представленная в данной работе, взята из семейных архивов обучающихся и Книги Памяти, которая разбита на три раздела: информация о сотрудниках колледжа – ветеранах Великой Отечественной войны, информация о родственниках сотрудников колледжа, информация о родственниках студентов (в ней представлено 217 биографических справок)
Данный тематический классный час предназначен для студентов всех специальностей, всех возрастов.
Цель: формирование патриотического мировоззрения и сохранение памяти о защитниках Отечества и семейных ценностей
Задачи:
- показать судьбу человека, его страдания, его роль в приближении победы в Великой Отечественной войне , используя письма с войны, хранящиеся в семейных архивах обучающихся , преподавателей и сотрудников колледжа;
- сохранение исторической памяти, связи поколений;
- формирование уважительного отношения к своему народу, к исторической памяти путем вовлечения обучающихся к поисковой работе о родственниках – участниках Великой Отечественной войны «Шли солдаты наши в бессмертье…»
- повышение интереса обучающихся к военной истории Отечества в ходе подготовки и празднования 75-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Форма – литературно – музыкальная композиция
Методы – словесно — диалоговый с применением ИКТ
Оборудование: мультимедийная аппаратура
Время проведения: 60 минут
Место проведения: аудитория, актовый зал
Участники: обучающиеся колледжа
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Ход мероприятия
Ведущий1: Потребность в общении с близкими, коллегами всегда есть и будет. Особенно каждый из нас это прочувствовал сегодня, в период пандемии. И это и понятно, потому что Человек – существо социальное. Сегодня Интернет, телефон нам частично возмещает нехватку общения. Но с друзьями, любимыми, родными хочется живого общения. На фронте человек был не один — в роте, дивизии. На фронте горевали, шутили, общались, делились весточками из дома. А, с какой радостью встречали почтальона и в тылу, и на фронте. Это был настоящий праздник! Письмо – это часть души человека, его думы, планы, надежды…. Письмо — это…Письмо – это очень важно!! Уже давно, ….давно конверт с письмом фактически был единственной надеждой, ниточкой, которая связывала и поддерживала дорогих и любимых людей.
Письма военных лет хранят память о тех днях. В них есть все: короткие рассказы о битвах, положении на фронте, вырезки из боевых листков, слова любви к своим близким, планы на будущее и мечты о послевоенном счастье.
Важны были письма во время беды, особенно ждали писем в военное лихолетье. Письма – это связь с домом, выражение любви и поддержки близких, уверенность что тебя помнят и ждут… Именно письма давали силы воевать и верить в победу. И каждая весточка с фронта – это и радость для семьи, что их родной человек жив. Письма из дома… Как их ждали… Они давали силы, согревали душу.
Ведущий 2: справка по истории почты
Потребность в получении известий из других местностей и стран восходит к глубокой древности. Для передачи информации зажигались сигнальные костры и зазвучали барабаны. Так появилась первая почта. В качестве почтальонов служили людям звук, огонь, дым, птицы.
Еще для передачи сообщений люди использовали почтовых голубей. В некоторых районах для доставки почты использовались почтовые голуби, которые переносили секретные сообщения через линию фронта там, где самолет не мог пролететь незамеченным. Немецкие снайперы отстреливали птиц. Так же готовились группы специальных ястребов, задача которых заключалась в уничтожении голубей. Советскими учеными была выведена особая порода почтовых голубей, способных летать в ночное время суток.
Но шло время. И отправить письмо стало намного проще и быстрее. Появились новые средства связи.
Ведущий 1: полевая почта
Но есть особая, полевая почта.
Треугольники-птицы,
оригами войны.
Горьких судеб страницы
и страшны, и нежны.
Далеки расстоянья
от фронтов до тылов.
Письма – связь расставаний
через магию слов.
Евгений Кабалин, «Фронтовые письма»
С первых дней Великой Отечественной войны она стала единственной ниточкой, которая связывала бойцов с домом. В непогоду, по бездорожью, нередко под обстрелом, доставляли фронтовые почтальоны корреспонденцию на передовую. Письма, полученные из дома, придавали бойцам новые силы, с письмом в нагрудном кармане шли они в атаку на врага.
Название «полевая почта» появилось только в мае 1712 г., а окончательно закрепилось благодаря Воинскому уставу Петра І лишь в 1716 г. В начале 18 столетия (во время Северной войны) для поддержки сообщения между столицей и фронтом были проложены линии «спешной связи»; обслуживалась она изначально драгунами, которых впоследствии заменили обычные ямщики.
Ведущий 3: Письма — живые строки войны
В годы Великой Отечественной войны письма являлись моральной поддержкой для бойцов и их родных. Руководство страны осознавало значение писем, особенно на начальном этапе войны, прежде всего, как средства борьбы с паникой и растерянностью, поэтому организации почтовой службы уделялось самое пристальное внимание. Газета «Правда» в августе 1941 г. писала о том, что «каждое полученное письмо или посылка придают бойцам сил и вдохновляют на новые подвиги».
Привет москвичам из действующей армии!
Пользуюсь свободной минутой, чтобы сообщить вам о том, что я жив, абсолютно здоров и чувствую себя великолепно. Я себе представляю с каким восторгом москвичи, в т.ч. и вы, встречаете каждое сообщение о победоносном шествии Красной Армии. Можете себе представить, что самих фронтовиков это не в меньшей степени радует. Вот почему я себя чувствую так хорошо.
Фронтовая «музыка» почти не прекращается. А если она временно прекращается, то кажется несколько скучновато. Вот сейчас «сыграла» неподалеку от меня «Катюша». На немцев эта игра действует ошеломляюще. Нас же эта музыка бодрит. Добровольно немцы ни одного захваченного клочка не возвращают. Все приходится брать с боем. Они огрызаются артогнем, но нам он не страшен. Мы его заглушаем и идем вперед…..
Целую Евсей
24.04.1944
С апреля 1924 по январь 1948 г. вновь проходил службу в рядах Красной Армии. Великую Отечественную войну Евсей Зиновьевич встретил в должности Военного комиссара Тульского артучилища, а в октябре 1941 г. принимает участие в одном из самых ожесточенных по накалу сражений начального до периода войны – обороне Тулы в р-не г. Мценска. В 1944 г. на 1-м Прибалтийском фронте он командовал полком в составе 6-й гв. и 4-й ударной армий. В победный 1945 г. заместитель командира дивизии Е.З. Кругликов на 2-м Белорусском фронте в составе 2-й ударной армии.
Великую Отечественную войну Евсей Зиновьевич Кругликов закончил в звании полковника. За ратный труд награжден орденами Красной Звезды, Отечественной войны II ст. и многими медалями.
По окончании Великой Отечественной войны более двух лет работал в органах Советской военной администрации в Германии на штабной работе.
Ведущий 4: В тылу тысячи женщин по всей стране ожидали писем с известиями от своих мужей, сыновей и братьев.
Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую — слов даже нет!
Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.
Грустила ты, если мне физик, бывало,
Суровою двойкой дневник «украшал»,
Гордилась, когда я под сводами зала
Стихи свои с жаром ребятам читал.
Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне:
Приятели, книжки, московские споры —
Все — сказка, все в дымке, как снежные горы…
Пусть так, возвратимся — оценим вдвойне!
Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудья, как стадо слонов,
И где-то по — мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки…
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры —
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
В холодной ночи, под неласковым небом,
Склонившись, мне тихую песню поешь
И вместе со мною к далеким победам
Солдатской дорогой незримо идешь.
И чем бы в пути мне война ни грозила,
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!
Эдуард Асадов «Письмо с фронта»
Ведущий 1: Жители блокадного Ленинграда носили на груди жетон, маленький жестяной значок – ласточку с письмом в клюве. Этот знак был ответом на заявления фашистов, что теперь в город даже птица не пролетит. Так жители осажденного города показывали, что ждут хороших вестей с фронта, что не теряют связи со своей страной, а «блокадная ласточка» стала символом надежды на лучшее, на скорую встречу с родными и близкими.
Сквозь года, и радость, и невзгоды
Вечно будет мне сиять одна —
Та весна сорок второго года,
В осажденном городе весна.
Маленькую ласточку из жести
Я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: «Жду письма».
Этот знак придумала блокада.
Знали мы, что только самолет,
только птица к нам, до Ленинграда,
с милой-милой родины дойдет…
Ольга Берггольц. «Блокадная ласточка»
Ведущий 2:
Проблемы доставки писем в первую очередь заключались в том, что не существовало привычного для почтальона конкретного адреса: место положения военных частей постоянно менялось, при этом оно ни в коем случае не должно было открыться для неприятеля.
В начале войны адрес писался как Д.К.А. – «Действующая Красная Армия», затем указывался порядковый номер полевой почтовой станции, номер полка и место службы солдата. Но эта информации могла раскрыть место дислокации действующих частей и подразделений. Новая инструкция наркома обороны предполагала использование специальных условных кодов военных подразделений, которые были известны только тем, кто читал приказ о присвоении соответствующего номера конкретной воинской части.
Передвижение корреспонденции между фронтом и тылом осуществлялось всеми имеющимися видами транспорта: самолетом, машиной, поездами, на собаках, лошадях, оленях, на велосипеде, мотоциклах, кораблях и даже на подводных лодках.
Письма либо открытки, адресованные в армию и брошенные в почтовый ящик тылового города, сначала отправлялись в гражданское отделение связи, оттуда в тыловой военно-сортировочный пункт. Затем в почтовом вагоне они отправлялись на фронтовой военно-почтовый пункт, оттуда на военно-почтовую базу армии, оттуда в дивизию, полк, батальон и, наконец, попадали адресату.
Наркомату связи было выделено 300 товарных вагонов, оборудованных для перевозки почты; увеличено общее количество почтово-пассажирских поездов, курсирующих в стране; было разрешено прицеплять почтовые вагоны ко всем поездам, а также предоставлено право использовать для перевозки почты отдельные купе пассажирских вагонов любых поездов.
Ведущая 3:
Письма разносили почтальоны, на которых ложилась огромная ответственность, не только за сохранность корреспонденции, но и за сообщение новостей о смерти. Вот, что вспоминает деревенский почтальон Наталья Андреевна Шнайдерман: «В 1943 году меня поставили почтальоном. За почтой надо было ходить пешком за 6 км туда и обратно. Бывало, идешь по полю зимой и вдруг увидишь волков на дороге. Постоишь, дождешься, пока они уйдут, и бегом мимо этого места. Страшно!.. Иду в свою деревню, несу, кому письмо, кому газету, кому телеграмму, а кому извещение о смерти или повестку на фронт».
Что было в глазах женщин, встречающих почту? Боль, страх, ожидание и, конечно, надежда, которая помогала им выстоять.
Ведущий4:
Единственный в мире памятник фронтовому почтальону установлен в Воронеже у здания главпочтамта. Открытие памятника состоялось 7 мая 2015 года и было приурочено ко Дню связиста и к 70-летию Великой Победы. Прототипом стал Иван Леонтьев, экспедитор-почтальон 333-го стрелкового полка 6-й Краснознамённой стрелковой дивизии, который под шквальным огнём фашистских войск доставлял почту на передовые позиции Воронежского фронта и погиб незадолго до окончания войны. Последнее письмо домой от него пришло в январе 1944 года.
Написанные в окопе, землянке, под деревом, письма солдат отражают состояние человека с оружием в руках, которым он защищает свою Родину, – гнев на противника, боль и страдания за поруганную и истерзанную землю.
Ведущий 1:
Письма его коротки. Возможно, он писал бы их длиннее, но не было времени. Это некоторые из них.
Письмо от 11 сентября 1941 года: «… врага разобьем и вернемся домой».
В этом же месяце он был ранен и находился на излечении в городе Канске. Оттуда Мария получила ещё два письма: «… скучаю по вам, а особенно по Валентину (мой дед). Наверное, он уже большой…». И снова о сыне: «Очень хочется посмотреть на Валю, хотя бы одним глазком». Эти строки мог написать только человек, влюбленный в жизнь, с нерастраченными отцовскими чувствами.
Письмо от 25 марта 1942 года: «… с новыми силами прибыл на фронт. Живы будем-будем жить лучше, чем жили…»
Писем было очень много и все они несли особый смысл.
(из семейного архива студента колледжа А. С. Чертова)
Иван Бункин был всегда на передовой линии огня, мог погибнуть в любом из боев. Но он гнал прочь от себя черные мысли и чтобы не тревожить близких, самых дорогих ему людей, спешил отправить им весточку о себе, что он жив, здоров и продолжает бить врага. Отрывок из письма своей супруге:
«Маруся, прошу это письмо не рвать, а сберечь до встречи со мной. Посмотрел на него(на фотокарточку) и как-будто побывал дома». Далее говорит с сыном: «Молодец, Валентин. Так и надо жить: весело и радостно. Дни войны пройдут…»
Лейтенант Бункин выполнил свой сыновий долг перед Родиной до конца. Командир взвода 1247 стрелкового полка лейтенант Бункин Иавн Иванович, уроженец с. Ставрово, Собинского района, в бою за социалистическую Родину, верный воинской присяге, проявив геройство и мужество, был убит 21 января 1944 года.
Лейтенанту Бункину было тогда 28 лет.
Ведущий 2: В письмах мы читаем и описание сражений, а еще солдатские письма создавали образ воина, рассказывали о его подвиге, о его фронтовых друзьях.
Вот как об этом рассказано в письме участника войны Каткова Федора Кузьмича: «К концу декабря 1942 года войска трех гвардейских дивизий, завершив окружение вражеской группировки в Чертково-Меловое (в 30 км от Копани), вели тяжелые бои по ее уничтожению. Зарыв в землю часть своих танков, оборудовав почти все каменные сооружения под огневые точки, фашисты создали здесь прочную круговую оборону и упорно оборонялись. Немецкое командование перебросило сюда из-под Смоленска 19-ю танковую дивизию, усиленную пехотной дивизией и берлинским батальоном юнкеров и возложило на них задачу – прорваться к окруженной чертковской группировке и помочь ей пробиться на запад. 28 декабря 1942 года вражеские танки при поддержке пехоты в результате ожесточенных боев овладели селом Копани. 30 декабря командир 106-й бригады получил приказ: выбить противника из Копаней и сдержать натиск танков врага. 1 января бригада овладела селом и закрепилась на его окраине. 2 января немецкие войска, поддерживаемые танками, вновь перешли в наступление. Наши бойцы упорно обороняли занятые позиции, но не выдержали превосходящих сил противника и отступили. 3.01.43 утром получен приказ – снова взять Копани. И бойцы 4
снова поднялись в атаку. Бои не утихали ни на час. Село переходило из рук в руки. Третья рота первого батальона, зарывшись в снег на высоте 180.8 14 суток подряд отбивала вражеские атаки. 4 января против храбрецов враг бросил 14 танков, 2 роты пехоты и взвод автоматчиков. Бой за высоту возглавили командир роты старший лейтенант Кочин и его заместитель лейтенант Катков. Они умело руководили огнем пехотинцев. Артиллеристы и бронебойщики сосредоточили огонь по танкам. У высоты уже замерло 4 вражеских машины, ее подножье было усеяно трупами солдат. И враг не выдержал, откатился назад. Понесли большие потери и воины бригады».
Погиб в этой битве и Катков Федор Кузьмич, лейтенант, заместитель командира роты 1-го стрелкового батальона 106-й отдельной истребительной стрелковой бригады.
До 1989 г. числился пропавшим без вести. В 1989 г. директор краеведческого музея поселка Беловодск Ворошиловградской (в настоящее время Луганской) области В.М. Евтушенко связалась с потомками Ф.К. Каткова и сообщила об обстоятельствах его гибели.
(из семейного архива студента Дмитрия Котомкина)
Ведущий 3:
Письма с фронта. Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они складывались простым треугольником, что не требовало конвертов. Письмо-треугольник представляло собой лист бумаги прямоугольной формы, загнутый сначала справа налево, а потом слева направо. Оставшаяся полоска бумаги вставлялась внутрь. На наружной стороне писался адрес назначения и обратный, а также оставлялось чистое место для отметок почтовых работников. Поскольку тетради были на вес золота, послание писалось мелким почерком, заполнялось все пригодное пространство.
В письмах с фронта звучит забота о родных, детях… Вот строки из письма рядового пулеметчика, который служил в 47-й механизированной бригаде Ивана Сергеевича Соленова.
«Привет цветочки моей жизни: моя дочка Надя, Вова и Юра! Шлю я вам свой чистый сердечный привет и самые наилучшие пожелания в вашей беззаботной детской жизни. А так же пожелаю вам хорошего здоровья.
Милые дети, сегодня у нас день отдыха. Вот я вам спешу написать свой привет. Меня замучила тоска, я об вас очень соскучился. И не могу дождаться… дня, когда я вас увижу, посажу на руки и буду с большим удовольствием слушать ваши детские рассказы»
В письмах И.С. Соленова всегда была надежда на мирное время…
«Отечественная война 15 дня июля месяца 1942 года. Привет малышам! Добрый день Юра, Вова и маленькая дочка Надя. Шлю я вам свой сердечный привет и пожелаю вам счастливой детской жизни и горячо всех целую много раз.
Юра, 16 – го июля воспоминание твоего дня рождения. Тебе исполняется 6 лет. Поздравляю тебя с наступающим новым текущим годом твоей жизни, в чем пожелаю большого счастья. Юра, слушайся маму, дедушку, бабушку и другую бабушку. Ну, а всех не слушай на улице, когда кто — то научает ругаться, драться, курить…
Юра, после войны, если я останусь жив и здоров приду домой к вам и будем стараться работать, тогда заживем безусловно лучше.
Затем до приятного свиданья, с приветом к вам, ваш папа Иван Сергеевич.»
И, конечно, вера в победу. Часто с фронта приходили почтовые открытки «Боевой привет с фронта», «Били, бьём и будем бить!» и др. Если письма не было с той или с другой стороны – это вызывало страх и волнение, поскольку могло говорить о гибели адресата.
(Соленов Иван Сергеевич (1909 – 19.01.1945) — дед методиста по учебно-воспитательной работе Ирины Юрьевны Соленовой.
И.С. Соленов родился в 1909 г. в деревне Щегаленово (позднее переименована в Базуново) Александровского района Владимирской области. Работал в колхозе заготовителем лошадей.
В действующую армию был призван в 1941 г. Александровским РВК Ивановской области. Дома остались жена и трое детей.
Служил пулеметчиком в 47-й механизированной бригаде, звание – рядовой.
Освобождал территорию СССР, Западной Украины, Литвы, Польши, Восточной Пруссии. В письмах жене сообщал, что мечтает добить ненавистных фашистов, вернуться домой и построить новый дом, вести приусадебное хозяйство.
19 января 1945 г. погиб в бою на территории Восточной Пруссии., где и захоронен.)
Ведущий 4: Письма — похоронки
Если адресат к моменту доставки письма уже погиб, то на треугольнике делали запись о гибели, перечеркивали адрес назначения и возвращали обратно. Зачастую такой треугольник заменял «похоронку».
Так и случилось в семье Новиковых.
А.М. Новиков родился в 1898 г. в деревне Новая (в настоящее время Судогодский район Владимирской области). До войны он занимался крестьянским хозяйством, затем работал бухгалтером в колхозе.
В 1941 г. был призван в действующую армию. Погиб в 1942 г. под Москвой. Похоронен в г. Гороховец. (прадед студента Новикова Павла)
В семейном архиве Трофимовых сохранилась похоронка, полученная его женой: «Ваш муж Егоров Петр Андреевич в бою за социалистическую Родину, верный воинской присяге, проявив геройство и мужество был ранен и умер от ран 20 ноября 1942 г. Похоронен д. Бельково Ржевского района Калининской обл.»
П.А. Егоров (? – 20.11.1942) родился в деревне Сулухово Собинского района Ивановской области. Никаких сведений о нем нет.
(прадед студентки Елены Трофимовой)
В редких случаях, когда адресат числился без вести пропавшим или был расстрелян за трусость, письмо уничтожали. Если солдат был переведен в другую часть, попал в лазарет или госпиталь, то на месте для пометок ставили новый адрес. Некоторые такие переадресованные письма исчезали на долгое время, находя адресата уже через годы после войны.
Ведущий1:
Полевая почта в месяц доставляла в Красную Армию около 70 млн писем и 30 млн газет. Самый большой объем переписки был между фронтовиками и их близкими, которые находились в тылу. Всего за годы войны было доставлено порядка шести миллиардов писем.
В семейном архиве Пантюшиной Е.А. письма полевой почты хранят с особым теплом и данью уважения. Маленький клочок бумаги, которому 75 лет, а какая за этим клочком память….
Интересная военная история Шуралева Владимира Алексеевича.
До призыва на фронт работал электромонтером на Владимирском тракторном заводе 02 февраля 1945 года Владимирским городским военкоматом был призван на фронт. Участвовал в боевых действиях в составе 99 стрелковой дивизии 3-го Белорусского фронта. 25 апреля 1945 года получил легкое ранение в левую ногу и легкую контузию, о чем пришло известие в семью полевой почтой. В годы войны был аккумуляторщиком роты обеспечения 60 тяжелого танко – самоходного Ордена «Красной звезды» полка 29 Гвардейской механизированной дивизии. Летели письма полевой почты… и письма – благодарности.
«Уважаемые родители: Шуралев Алексей Петрович!
Ваш сын Шуралев Владимир Алексеевич проходит службу в вверенной мне части. Честно исполняет свой гражданский долг перед Родиной.
За отличную боевую доблесть и подготовку объявляю благодарность Шуралеву Владимиру Алексеевичу и благодарю Вас за воспитание сына в духе преданности социалистической Родине и мудрому вождю советских народов товарищу Сталину.
Литовская ССР, город Каунас.
Командир в/ч «49905.»
А еще было интересное было письмо – справка о снятии меры наказания и судимости. Владимир был судим за т.н. «хулиганку». Попались в драке на улице, забрали в милицию и понеслось. Прибавив себе год записался на фронт добровольцем, но попал в штрафной батальон. И только отвага и дисциплинированность в те нелегкие дни изменили его жизнь. В июне 1945 года от 13 числа полевая почта №30785принесла родителям радостную весть!
«Уважаемый Алексей Петрович!
При этом высылаю справку за №73 от 20 мая 1945 года о снятии меры наказания и судимости с Вашего сына гвардии рядового Шуралева Владимира Алексеевича, выбывшего из части по ранению…
Начальник штаба гвардии майор Клюкин»
Шуралев Владимир Алексеевич с фронта вернулся в 1950 году в апреле месяце, умер 1986 году. Шуралев Владимир Алексеевич награжден медалью «За Отвагу», медалью «За боевые заслуги», медалью «За победу над Германией», орденом Отечественной войны II степени.
(из семейного архива преподавателя Е.А. Пантюшиной)
Ведущий 2: Письма с фронта – документальные свидетели войны. Простые, бесхитростные строки, полные любви к жизни, они напоминают нам о том, что нельзя забывать.
Письма с фронта – живые строки войны, это голос издалека, голос, который отзывается в наших сердцах. У каждого треугольника своя история.
Письма с фронта до сих пор бережно хранят во многих семьях.
Писали их на смертном рубеже
Под скрежет танков, орудийный рёв.
Писали их в окопах, блиндаже,
На бомбами израненной меже,
На улицах сожжённых городов.
О, письма фронтовые грозных лет —
Бесценней документов в мире нет.
Со всех концов огромной страны шли письма на фронт – письма, которые давали уверенность, поддержку, приближали Победу. А в ответ летели с невероятной скоростью письма любви – письма надежды – надежды на то, что самый любимый и дорогой человек жив, а если он жив, значит, сделает все, чтобы защитить своих родных, свою землю.
Интересно также и то, что в военные годы письма на фронт доходили порой быстрее, чем в наши дни. Наркому удалось добиться исключительных условий для доставки армейской почты. Почтовые эшелоны пропускались в первую очередь, несмотря на загруженность железной дороги, их остановки считались недопустимыми. Использование почтового транспорта для каких-либо иных нужд было строго запрещено. Почтовым грузом был отдан приоритетный характер наравне с боевым обеспечением армии.
Советским военным иногда удавалось перехватить почтовые грузы для немецкой армии. Изучение писем противника свидетельствовало о тяжелом положении немецкой армии (особенно после зимы 1941-1942 гг.). В свободное время политруки устраивали массовое прочитывание немецких писем, что придавало солдатам силы и уверенности в успешном окончании войны.
Интересным явлением, получившим распространение среди советских солдат, стали письмовники. Это были, как правило, более подготовленные и образованные товарищи, которые помогали красиво и грамотно написать письмо.
К концу 1941 почтовая служба работала как часы. Только один раз случился сбой. После того как Германией был подписан акт о капитуляции, почте предстояло пройти еще одно боевое крещение. Сотни тысяч поздравительных писем и открыток захлестнули все почтовые отделения. Люди спешили поделиться своей радостью со всем миром. Справиться с таким мощным потоком корреспонденции было практически невозможно, и горы неразобранных писем скапливались в отделениях почты, доходя до адресатов с большим опозданием.
РЕФЛЕКСИЯ
Рефлексия проводится в форме диалога:
Ведущий3:
-
- Скажите, пожалуйста,: что же такое письмо, письмо в годы Великой Отечественной войны?
- Продолжите фразу: письмо военных лет – это….
- Далее применяется прием «Попс – формулы».
Ведущий4:
Вам необходимо продолжить предложение
первое из предложений начинается со слов: «Я считаю, что письмо в годы войны…».
Второе предложение (объяснение, обоснование своей позиции) начинается со слов: «Потому что …».
Третье предложение (ориентированное на умение доказать правоту своей позиции на практике) начинается со слова: «Например …».
И, наконец, четвертое предложение (следствие, суждение, выводы) начинается со слова: «Поэтому…».
- Прием «Что было бы, если не было бы писем, т.е. обратной связи, в годы войны…» позволяет спрогнозировать события в конкретной ситуации.
- В год празднования 75- летия Победы в Великой Отечественной войне что бы Вы пожелали своему сверстнику, а ВЕТЕРАНУ ВОЙНЫ?
- Применение технологии моделирования ситуации
Ведущий1: уважаемые студенты! Представьте, что вы попали в прошлое, в те далекие годы войны и у вас появилось несколько минут чтобы послать весточку своим родным, близким. Кому бы вы написали письмо с фронта? Подумайте и напишите в течение 5 минут письмо с фронта и сложите его треугольником.
Ведущий оказывает помощь: представьте себя после тяжелого боя, перехода от одного населенного пункта в другой, после взятия крепости, села, укреплений фашистов, а может кто — то попал в госпиталь…Напишите весточку своим родным, близким.
(Помощники ведущих раздают небольшие клочки бумаги, карандаши)
Ведущий может предложить смельчакам озвучить свое письмо.
В заключении ведущий подводит обучающихся к выводу.
Да, письмо – твой первоисточник, это – книга памяти, в которой изложена судьба ЧЕЛОВЕКА, история жизни твоего народа. Помнить и беречь в чистоте эту память всегда и везде, куда бы судьба тебя ни забросила.
Ведущий2:
Моему деду, погибшему на войне (авторское стихотворение)
Мне лишь имя твоѐ осталось.
Чтоб могла о тебе помнить.
И никогда чтоб не оборвалась
между нами незримая нить.
Чем взрослее я, тем больнее.
И по сердцу скребутся кошки.
Всѐ помню,как в детстве просила
Я к обеду «дедушкину» ложку.
Самодельную, деревянную,
Пережившую десятилетия…
Лишь теперь понимать стала я
то военное лихолетье.
Как родные оставили пашни,
И слезой поливали землю.
И как было вам всем страшно.
И как дома вас ждали семьи…
Не дождались, осиротели.
Не вернулись отцы к детям.
И светлее не стали дали…
И остыло сердце навеки…
Мне б найти, где твоя могила,
Чтоб приехать и поклониться.
Знать, где ноги твои остыли
И где сердце не стало биться…
Я ищу в Интернете блоги,
Я листаю погибших списки…
Но они тебя не находят
Или просто не там ищут…
А года, как осенние листья.
Воздух в церкви тих и спокоен.
Я пишу в поминальной записке
Среди многих «Василий-воин»….
Ирина Пугачева,
студентка
посвящено ее дедуКосаурову Василию Яковлевичу, который погиб 10 апреля 1943 г. Похоронен в деревне Анновка Волчанского района Харьковской области.
Ведущий 3:
Закончить мы хотим словами Ильи Петровича Вихрева, пришедшего работать в наше учебное заведение в 1946 г. В музее колледжа сохранилась его рукопись, посвященная Великой Отечественной войне и Победе: «[…] День Победы – время летит, но этот светлый праздник останется в веках, время над ним не властно, останется также родина – Россия, останется героический народ. Нас очень беспокоит вопрос, а как молодые наши преемники – внуки (а может и правнуки) в таких же или подобных условиях, сдюжат ли, отстоят ли что нужно».
Нам очень хочется надеяться на то, что сдюжат и отстоят. Однако для этого нужны не только сила и выносливость. Для этого нужны также любовь к Родине и память.
Звучит песня «День победы»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Методическая разработка «Письма с фронта – «книга памяти» направлена на формирование патриотической личности, повышение интересам молодежи к истории Отечества, сохранение исторической памяти, сохранение связи поколений и семейных традиций.
Идея взять за основу содержания работы письма с войны из семейных архивов является удачной. Это способствует приобщению молодежи к истории своей семьи, страны в целом. Солдатские письма создавали образ воина, а именно на таких примерах формируется личность с высокой гражданской позицией и духовно- нравственными качествами.
Уникальность работы состоит в том, что письма — «живые строки войны» позволяют достичь высокой эмоциональности при проведении мероприятия.
Удачно выбраны способы рефлексии, которые способствуют не только достижению поставленных авторами цели, но и достучаться до сердца каждого участника мероприятия.
Содержание методической разработки позволяет проводить мероприятие среди обучающихся разных возрастов и разных категорий.
Методическая разработка «Письма с фронта – «книга памяти» рекомендуется к применению преподавателями ПОО.
