Дополнительная общеобразовательная программа«Разноцветные ладошки»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение 

«Детский сад №11 » 

г.Северск

Дополнительная Общеобразовательная программа

«Разноцветные ладошки»

Художественно- эстетического направления

во второй младшей группе

Воспитатель: Парубина. В.В

2023-2024 уч. Год

 

Содержание

1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………..….3

2.Цель и задачи программы…………………………………………………………………….……..3

3.Учебно-тематический план……………………………………………………………………….…4

4.Содержание программы…………………………………………………………………………….9

5.Годовой календарный учебный график……………………………………………………………10

6.Организационно-педагогические условия реализации программы………………………………21

7.Планируемые результаты……………………………………………………………………………22

8.Оценочные методики………………………………………………………………………………..22

-Формы контроля………………………………………………………………………………………23

-Условия реализации программы…………………………………………………………………….23

-Воспитательная работа……………………………………………………………………………….23

-Литература…………………………………………………………………………………………….24

 

Пояснительная записка

 

Мир ребенка эмоциональный и красочный. В ребенке уже заложено стремление узнавать и создавать. И не для кого, не секрет, что дети любят мастерить. Воспитать творческого человека без красоты невозможно. Прекрасное, находится рядом с человеком. И чем разнообразней детская деятельность, тем успешней идет развитие ребенка. 

Творческая личность – одна из важных задач педагогики на современном этапе. Развитие начинается в дошкольном возрасте. Сухомлин В.А. говорил: ««Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питается источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

Все дети талантливы, поэтому нужно развивать талант и дать проявлять их на практике, в реальной жизни.

Эффективным средством ее решения в дошкольном возрасте является изобразительное творчество с помощью нетрадиционной техникой.

Все необычное привлекает внимание детей, заставляет удивляться. И мы должны пробудить в ребенке веру в себя, в свои способности, в веру в то, что он пришел в этот мир приносить людям радость, творить добро.

В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно — творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия в кружке позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

Поэтому я решила создать кружок для развития творчества «Разноцветные ладошки», который объединяет два вида деятельности: театрализованную и продуктивную. 

 

Цель:

• Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, общей и артикуляционной моторики. 
• Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.
• Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных методов рисования и работы с природным материалом.

Задачи: 

‒ Формировать сенсорный опыт и развивать положительный эмоциональный отклик детей на эстетические свойства и качества предметов, на эстетическую сторону явлений природы и окружающего мира.

 

‒Формировать умения внимательно рассматривать картинку, народную игрушку, узнавать в изображенном знакомые предметы и объекты, устанавливать связь между предметами и их изображением в рисунке, лепке; понимать сюжет, эмоционально откликаться, реагировать, сопереживать героям; привлечь внимание к некоторым средствам выразительности.

‒Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно. Повышать речевую активность.

‒ Развивать умения создавать простые изображения, принимать замысел, предложенный взрослым, раскрывать его в работе, используя освоенные способы создания изображения, формы, элементарную композицию.

‒Создавать условия для освоения детьми свойств и возможностей изобразительных материалов и инструментов и развивать мелкую моторику и умения использовать инструменты.

— Побуждать к самостоятельному выбору способов изображения на основе освоенных технических приемов.

 

Учебно-тематический план

 

№ занятия	содержание	примечания
сентябрь
1	«Кап-кап дождик» 1) Потешка «Дождик, дождик, веселей!» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — ватными палочками «Капельки дождя»	Гуашь синего цвета, тучка, влажные салфетки, ватные палочки
2	«Осень».  1) Пальчиковая игра «Осень» 2) Рисование пальчиками «Осенний дождик».	Листы с изображением тучек и осенней природы. Пальчиковая краска синего цвета, салфетки. Зонт для игры. Иллюстрации эскизы, рисунки. Музыка.
3	«Осенние листочки». 1) Пальчиковая игра «Осенние листочки». 2) Рисование с использованием отпечатков осенних листочков.	Листы бумаги, краски: красный, желтый цвет,  салфетки, кисточки. Листики для игры и отпечатков. Иллюстрации и эскизы.
4	«Осенние листочки». 1) Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Создание коллажа – из гербария, из отпечатков листьями и картофеля.	Лист ватмана, доска, пальчиковая краска: желтого, оранжевого, красного, коричневого цвета, листья знакомых деревьев, трафарет из картофеля.
октябрь
1	«Вышла курочка гулять». 1) Разучивание песни «Вышла курочка гулять…». 2) Изготовление цыпленка из бросового материала	Познакомить с пальчиковым театром. Пластилин, контейнер от киндера, музыка
2	«Вышла курочка гулять» 1) Песня «Вышла курочка гулять» 2) Аппликация из листьев «Цыпленок», «Курочка»	Альбомный лист, листья, клей
3	«Птичий двор» Пальчиковая игра «Это я» Аппликация «Петушок»	Белые одноразовые тарелки, цветная бумага красного цвета, клей
4	«Сорока-ворона». 1) Пальчиковая игра «Сорока-ворона». 2) Аппликация из круга и полукруга «Сорока»	Круг и полукруг из цветной бумаги
5	«Осенний лес». 1) Гимнастика «Мы идем в осенний лес»  2) Аппликация из гербария «Осенний лес»	Альбомный лист, гербарий, клей
ноябрь
1	«В гостях у мишки и ежа» 1) Гимнастика «Мы идем в осенний лес»  2) Аппликация из природного материала «Ёжик»	Альбомный лист, семена, клей, листья
2	«Мишка — косолапый ». 1) Обыгрывание стихотворения «Мишка косолапый» 2) Рисование чаем — «Мишка».	Трафарет медведя, клей, заварка чая из пакетиков, салфетки, музыка, иллюстрации медведя
3	«Осень» 1) Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Коллективная работа «Осеннее дерево»	Ватман с изображение ствола дерева, листья из ладошек детей – цветная бумага, клей
4	«Первый снег». 1) Пальчиковая игра «Как на горке снег…».  2) Рисование в нетрадиционной технике рисование — крупой «Снежный домик»	Шаблоны домика, клей, крупа, иллюстрации домов, салфетки, музыка
декабрь
1	«Вот зима, кругом бело» 1) Пальчиковая гимнастика «Прогулка» 2) Рисование «Зимний дом»	Шаблоны зимних домов, краски, клей, вата
2	«Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Снеговик» 2) Аппликация из косметических дисков «Снеговик»	Диски, белый, голубой картон, клей
3	«Были бы у ёлочки ножки…». 1) Пальчиковая игра «Шарик» 2) Обрывная аппликация «Елочка».	Шаблоны елочек, иллюстрации зимних елочек, цветная бумага, клей
4	«Были бы у ёлочки ножки…». 1) Пальчиковая гимнастика «Елка наряжается» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — разноцветный песок «Новогодний шарик»	Шаблоны елочных игрушек, иллюстрации новогодних шариков, клей, разноцветный песок, салфетки, музыка
январь
1	«Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика «Снегири» 2 Аппликация из круга и полукруга «Снегирь»	Презентация «Зимующие птицы», иллюстрация снегиря, цветные круги, клей.
2	«Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика «Снегири» 2) Рисование нетрадиционным способом рисования — пальчиками «Снегирь на ветке рябины»	Краски, шаблон.
3	«Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2) Аппликация из косметических дисков «Семья снежных баб»	Косметические диски, белый картон, голубая краска, клей
4	««Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Аппликация круга и полукруга «Зайчишка»	Круги и полукруги серого цвета из цветной бумаги, клей
февраль
1	«Снежинки» 1) Пальчиковая гимнастика «Снежинки» 2) Рисование в  нетрадиционной технике крупой «Снежок для елочки»	Шаблоны елочек, клей, крупа, краски.
2	«Зимой» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2) Аппликация «Зимний дворик»	Шаблон дома, клей, фломастеры, вата
3	«Защитники» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Конструирование из спичечных коробков «Машина»	Полосы цветной бумаги, спичечные коробки, клей
4	«Вьюга-завируха» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2) Рисование нетрадиционным способом рисования — пальчиками, ватными палочками  «Варежка для друга»	Трафарет варежки
март
1	«Помощник» 1) Гимнастика для рук «Помощник» 2) Рисование в нетрадиционной технике – тычок «Ветка вербы» —	Шаблон, иллюстрация вербы, краски, кисть с поролоном, салфетки
2	«Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Коллективная работа «Корзина цветов»	Ватман листья, корзина, клей цветы — отпечатки детей
3	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Работа с природным материалом «Солнце»	Диски, одноразовые тарелки, выкрашенные в желтый цвет, желтая пряжа, клей
4	«Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Аппликация «Подснежник»	Семена тыквы или кабачки, зеленые полоски, картон, клей
апрель
1	«Мы делили апельсин» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования – отпечатки «Цветочная поляна»	Альбомный лист, пластиковая вилка, краски, презентация «Весенние цветы»
2	«Мы все умеем» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы все умеем» 2) Работы, выполненные в технике тестопластика по выбору детей	Соленое тесто, формы для выдавливания
3	«Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Аппликация с использованием пластилина — техника жгутики «Золотая рыбка»	Пластилин, шаблоны рыб, иллюстрации
4	«Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Коллективная работа «Рыбы в аквариуме»	Коробка – аквариум, шаблоны рыб
5	«Транспорт» 1) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» 2) Изготовление транспорта из спичечных коробков	Спичечные коробки, цветная бумага, клей
май
1	«Повстречались» 1) Пальчиковая гимнастика «Повстречались» 2) Аппликация из круга и полукруга «Домашние животные»	Иллюстрации, круг и полукруг из цветной бумаги, клей
2	«Моя семья» 1) Пальчиковая гимнастика «Моя семья» 2) Коллективная работа «Птичий двор»	Ватман, краски, цветной песок, пластилин, цветная бумага, шаблоны
3	«Моя семья» 1) Пальчиковая гимнастика «Моя семья» 2) Аппликация из круга и полукруга «Щенок»
4	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Тестопластика «Солнце»	Тесто желтого цвета, иллюстрации
5	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Работа с бросовым материалом «Бабочка»	Цветная бумага, втулка, клей
июнь
1	«Лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Улитка» 2) Работа с природным материалом «Улитка»	Пластилин, макаронные изделия
2	«Лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Лето» 2) Аппликация из пластилина в технике жгутики «Земляника»	Шаблон земляники, пластилин
3	«Лето» 1)Пальчиковая гимнастика «Что делать после дождика» 2) Работа с природным материалом «Кораблики»	Скорлупа грецкого ореха
4	«Я рисую лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Я рисую лето» 2) Рисование нетрадиционной техникой – по мокрому «Река»
5	«Я рисую лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Я рисую лето» 2) Рисование нетрадиционной техникой – отпечаток «Лес»	Листья деревьев, травинки
июль
1	«Июль-грозник» 1) Пальчиковая гимнастика «Гроза» 2) Рисование в нетрадиционной технике – пальчиками, ватными палочками «Радуга»
2	«Насекомые» 1) Пальчиковая гимнастика «Насекомые» 2) Работа с природным материалом «Пчелка»	Контейнеры то киндер-сюрприза
3	«Насекомые» 1) Пальчиковая гимнастика «Божья коровка» 2) Работа с природным материалом «Божья коровка»	Скорлупа от грецкого ореха
4	«Цветочная поляна» 1) Пальчиковая гимнастика «Цветок» 2) Аппликация из салфеток «Одуванчик»	Салфетки желтого цвета
5	«По ягоды мы пойдем, кузовок мы  наберем» 1) Пальчиковая гимнастика «За ягодами» 2) Аппликация пластилином «Ягодная поляна»	Шаблоны ягод
август
1	«Грибы» 1) Пальчиковая гимнастика «Грибы» 2) Тестопластика «Грибы»	Соленое тесто
2	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Плетение корзиночки	Цветная бумага-полоски, белый картон
3	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Аппликация «Собираем урожай»	Изготовленная детьми на прошлом занятии аппликация «Корзинка»
4	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Тестопластика «Фрукты»	Соленое тесто, формы

 

Содержание программы

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 3-4 года. Это определяется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками «взрослости”, желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности. 

Программа реализуется с учетом Положения об организации дополнительных услуг в детском саду . Занятия кружка проводятся 1 раза в неделю, 15-20 минут. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребенка регулируется индивидуально. 

В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения — физминутки. 

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические — рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия,- так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, вручение готовых работ родителям. 

Кружок «Разноцветные ладошки», объединяет два вида деятельности: пальчиковую гимнастику и практическую часть. Первая часть занятия – пальчиковые игры и упражнения, вторая – продуктивная деятельность.

 

Годовой календарный учебный график

№ занятия	содержание	цель	Дата и время проведения	Время проведения
сентябрь
1	«Кап-кап дождик» 1) Потешка «Дождик, дождик, веселей!» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — ватными палочками «Капельки дождя»	Разучить пальчиковую потешку «Дождик, дождик, веселей!». Совершенствовать память, умение согласовывать движения и речь. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – ватными палочками. Показ приемов получения точек и коротких линий. Воспитывать интерес к познанию природы.	05.09.2023	15:30-15:50
2	«Осень».  1) Пальчиковая игра «Осень» 2) Рисование пальчиками «Осенний дождик».	Повторить потешку, разучить пальчиковую игру «Осень». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение,  координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – пальчиками. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий, капельками, сильный ливень) используя точку и линию как средство.	12.09.2023	15:30-15:50
3	«Осенние листочки». 1) Пальчиковая игра «Осенние листочки». 2) Рисование с использованием отпечатков осенних листочков.	Повторить пальчиковую гимнастику «Осень», разучить пальчиковую игру «Осенние листочки». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Познакомить с техникой печатания печатками из листьев. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки.	19.09.2023	15:30-15:50
4	«Осенние листочки». 1) Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Создание коллажа – из гербария, из отпечатков листьями и картофеля.	Повторить пальчиковую гимнастику «Осенние листочки» и разучить — «Осень». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Закрепить умения работы в технике печатания печатками из картофеля и осенних листьев. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки и в коллективе.	26.09.2023	15:30-15:50
октябрь
1	«Вышла курочка гулять». 1) Разучивание песни «Вышла курочка гулять…». 2) Изготовление цыпленка из бросового материала	Повторить потешку «Дождик…» (07.09.2017). Разучить песню «Вышла курочка гулять» Познакомить детей с техникой работы с бросовым материалом — контейнер от киндер сюрприз. Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему кружковой работы.	03.10.2023	15:30-15:50
2	«Вышла курочка гулять». 1) Песня «Вышла курочка гулять…». 2) Аппликация из листьев «Цыпленок», «Курочка»	Повторить песню «Вышла курочка гулять» Познакомить детей с техникой работы с листьями – гербарий. Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему кружковой работы.	10.10.2023	15:30-15:50
3	«Птичий двор» 1) Пальчиковая игра «Это Я» 2) Аппликация «Петушок»	Повторить пальчиковую игру «Это я». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать усидчивость и терпение, научить завершать начатые дела.	17.10.2023	15:30-15:50
4	«Сорока-ворона». 1) Пальчиковая игра «Сорока-ворона». 2) Аппликация из круга и полукруга «Сорока»	Вспомнить пальчиковую игру «Сорока-ворона». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно наклеивать детали на основу.	24.10.2023	15:30-15:50
5	«Осенний лес». 1) Гимнастика «Мы идем в осенний лес» (И. Михеева) 2) Аппликация из гербария «Осенний лес»	Повторить гимнастику «Мы идем в осенний лес». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять практические навыки работы с разными материалами; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги, дополняя созданный ранее сюжет	31.10.2023	15:30-15:50
ноябрь
1	«Угощение для медвежат и ежат» 1) Гимнастика «Мы идем в осенний лес»  2) Выполнение работы в технике — тестопластика «Угощение для медвежат и ежат»	Повторить гимнастику «Мы идем в осенний лес». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Познакомить с работой с соленым тестом – тестопластика	07.11.2023	15:30-15:50
2	«Мишка — косолапый ». 1) Обыгрывание стихотворения  2) Рисование чаем — «Мишка».	Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять практические навыки работы с разными материалами; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги, дополняя созданный ранее сюжет.	14.11.2023	15:30-15:50
3	«Осень» 1) Пальчиковая гимнастика «Осень» 2) Коллективная работа «Осеннее дерево»	Повторить пальчиковую гимнастику «Осень». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять практические навыки работы с разными материалами; формировать пространственные представления – учить правильно располагать изображения на листе бумаги, дополняя созданный ранее сюжет, умение работать в коллективе.	21.11.2023	15:30-15:50
4	«Первый снег». 1) Пальчиковая игра «Как на горке снег…».  2) Рисование в нетрадиционной технике рисование — крупой «Снежный домик»	Повторить гимнастику «Первый снег». Совершенствовать память, умение согласовывать движения и речь.  Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – крупой. Показ приемов получения необычного рисунка. Воспитывать интерес к познанию природы.	28.11.2023	15:30-15:50
декабрь
1	«Вот зима, кругом бело» 1) Пальчиковая гимнастика «Прогулка» 2) Рисование «Зимний дом»	Разучить пальчиковую гимнастику «Прогулка», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность, способность довести начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику рук.	05.12.2023	15:30-15:50
2	«Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Снеговик» 2) Аппликация из косметических дисков «Снеговик»	Разучить пальчиковую гимнастику «Снеговик». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Познакомить с новым видом аппликации. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки.	12.12.2023	15:30-15:50
3	«Были бы у ёлочки ножки…». 1) Пальчиковая игра «Шарик» 2) Обрывная аппликация — «Елочка».	Повторить пальчиковую гимнастику «Снеговик», разучить пальчиковую игру «Шарик». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно отрывать небольшие кусочки цветной бумаги, аккуратно наклеивать на нарисованную форму, дополняя ранее созданное изображение	19.12.2023	15:30-15:50
4	«Были бы у ёлочки ножки…». 1) Пальчиковая гимнастика «Елка наряжается» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования — разноцветный песок «Новогодний шарик!	Повторить пальчиковую игру «Ёлочка», разучить пальчиковую игру «Ёлка наряжается», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Закреплять практические навыки работы с разными материалами — разноцветный песок; формировать пространственные представления учить правильно располагать изображения на листе бумаги.	26.12.2023	15:30-15:50
январь
1	«Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика «Снегири» 2) Аппликация из круга и полукруга «Снегирь»	Разучить пальчиковую гимнастику «Снегири», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно приклеивать заготовки цветной бумаги, создавая изображение.	09.01.2024	15:30-15:50
2	«Снегири» 1) Пальчиковая гимнастика «Снегири» 2) Рисование нетрадиционным способом — пальчиками «Снегирь на ветке рябины»	Повторить пальчиковую гимнастику «Снегири», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно раскрашивать при помощи пальчиков заготовки изображение.	16.01.2024	15:30-15:50
3	«Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2) Аппликация из косметических дисков «Семья снежных баб»	Разучить пальчиковую гимнастику «Зима», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно приклеивать диски для создания изображение.	23.01.2024	15:30-15:50
4	«Зимние забавы» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Аппликация из круга и полукруга «Зайчишка»	Повторить пальчиковую гимнастику «Зима», разучить пальчиковую гимнастику «Строитель», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно приклеивать заготовки цветной бумаги, создавая изображение.	30.01.2024	15:30-15:50
февраль
1	«Снежинки» 1)Пальчиковая гимнастика «Снежинки» 2) Рисование в нетрадиционной технике- крупой «Снежок для елочки»	Повторить пальчиковую гимнастику «Строитель», разучить пальчиковую гимнастику «Снежинки», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения работы в технике рисования крупой. Развивать творчество детей, эстетический вкус. Воспитывать аккуратность, способность доводить начатое дело до конца.	06.02.2024	15:30-15:50
2	«Зимой» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2)Аппликация «Зимний дворик»	Повторить гимнастику «Раз, два, три», разучить пальчиковую гимнастику «Зима». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы.	13.02.2024	15:30-15:50
3	«Защитники» 1) Пальчиковая гимнастика «Строитель» 2) Конструирование из спичечных коробков «Машина»	Повторить гимнастику «Зима», разучить пальчиковую гимнастику «Строитель», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на спичечный коробок. Закрепить геометрические формы.	20.02.2024	15:30-15:50
4	«Вьюга-завируха» 1) Пальчиковая гимнастика «Зима» 2) Рисование в нетрадиционной технике пальчиками, ватными палочками «Варежка для друга»	Повторить пальчиковую гимнастику «Зима». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки.	27.02.2024	15:30-15:50
март
1	«Помощник» 1) Гимнастика для рук 2) Рисование в нетрадиционной технике — тычок «Ветка вербы»	Повторить пальчиковую гимнастику «Зима», разучить новую гимнастику для рук «Помощник», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Продолжать обучение умениям рисовать гуашью, используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности; воспитывать эстетический вкус.	05.03.2024	15:30-15:50
2	«Цветочек для мамочки» 1) Гимнастика «Цветочек для мамочки» 2) Коллективная работа «Корзина цветов»	Повторить гимнастику для рук «Помощник», разучить новую гимнастику «Цветочек для мамочки», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы и умения согласованно работать в коллективе.	12.03.2024	15:30-15:50
3	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика 2) Работа с природным материалом «Солнце»	Повторить гимнастику «Цветочек для мамы»», разучить новую пальчиковую гимнастику «Радуются взрослые и дети», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться разными природными материалами в своей работе, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами	19.03.2024	15:30-15:50
4	«Пальчики здороваются» 1) Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» 2) Аппликация «Подснежник»	Повторить пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе – семена кабачка, арбуза, дыни, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами.	26.03.2024	15:30-15:50
апрель
1	«Мы делили апельсин» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин» 2) Рисование в нетрадиционной технике рисования – отпечатки «Цветочная поляна»	Повторить пальчиковую гимнастику «Пальчики здороваются», разучить пальчиковую гимнастику «Мы делили апельсин», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Дать ребенку самому по экспериментировать с изо средствами. Учить чётко, проговаривать слова, правильно называть цвета.	02.04.2024	15:30-15:50
2	«Мы все умеем» 1) Пальчиковая гимнастика «Мы все умеем» 2) Работы, выполненные в технике тестопластика по выбору детей	Повторить пальчиковую гимнастику «Мы делили апельсин», разучить пальчиковую гимнастику «Мы все умеем». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Продолжить знакомство работы в стиле тестопластика, развивать фантазию усидчивость, умение доводить начатое дело до конца	09.04.2024	15:30-15:50
3	«Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Аппликация с использованием пластилина — техника жгутики «Золотая рыбка»	Повторить пальчиковую гимнастику «Мы все умеем», разучить пальчиковую гимнастику «Встали пальчики», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них жгутик, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму.	16.04.2024	15:30-15:50
4	«Встали пальчики» 1) Пальчиковая гимнастика «Встали пальчики» 2) Коллективная работа «Рыбка в аквариуме»	Повторить пальчиковую гимнастику «Встали пальчики». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них комочки, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму. Закрепить геометрические формы и умения согласованно работать в коллективе.	23.04.2024	15:30-15:50
5	«Транспорт» 1) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» 2) Изготовление транспорта из спичечных коробков	Разучить пальчиковую гимнастику «Транспорт», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы — спичечный коробок, аккуратно приклеивать на него полоски цветной бумаги, составляя композицию. Закрепить геометрические формы.	30.04.2024	15:30-15:50
май
1	«Повстречались» 1) Пальчиковая гимнастика «Повстречались» 2) Аппликация из круга и полукруга «Домашние животные»	Повторить пальчиковую гимнастику «Транспорт», разучить пальчиковую гимнастику «Повстречались», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей аккуратно намазывать клеем готовые формы, аккуратно приклеивать на картон, составляя композицию. Закрепить геометрические формы.	07.05.2024	15:30-15:50
2	«Моя семья» 1) Пальчиковая гимнастика «Моя семья» 2) Коллективная работа «Птичий двор»	Повторить пальчиковую гимнастику «Повстречались», разучить пальчиковую гимнастику «Моя семья». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закрепит умения детей работы с разным материалом, составляя композицию. Закрепить навык безопасной работы	14.05.2024	15:30-15:50
3	«Моя семья» 1) Пальчиковая гимнастика «Моя семья» 2) Аппликация из круга и полукруга «Щенок»	Повторить пальчиковую гимнастику «Моя семья», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Закрепит умения детей работы с клеем и цветной бумагой, составляя композицию. Закрепить навык безопасной работы.	21.05.2024	15:30-15:50
4	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Тестопластика «Солнце»	Повторить пальчиковую гимнастику «Радуются взрослые и дети», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закрепит навык работы с соленым тестом.	28.05.2024	15:30-15:50
5	«Радуются взрослые и дети» 1) Пальчиковая гимнастика «Радуются взрослые и дети» 2) Работа с бросовым материалом «Бабочка»	Повторить пальчиковую гимнастику «Радуются взрослые и дети», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Закреплять практические навыки работы с разными материалами – втулка от туалетной бумаги и цветной картон; формировать пространственные представления учить правильно располагать детали.	28.05.2024	15:30-15:50
июнь
1	«Лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Улитка» 2) Работа с природным материалом «Улитка»	Разучить пальчиковую гимнастику «Улитка», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами.	04.06.20124	15:30-15:50
2	«Лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Лето» 2) Аппликация из пластилина – техника жгутик «Земляника»	Повторить пальчиковую гимнастику «Лето», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них жгутики, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы.	11.06.2024	15:30-15:50
3	«Лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Лето» 2) Работа с природным материалом «Кораблик»	Повторить пальчиковую гимнастику «Лето». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами.	18.06.2024	15:30-15:50
4	«Я рисую лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Я рисую лето» 2) Рисование нетрадиционной техникой «по мокрому» «Река»	Разучить пальчиковую гимнастику «Я рисую лето». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить, координацию движений рук, мелкую моторику. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – «по мокрому». Показ приемов получения линий. Учить рисовать реку, передавая её характер (спокойная, бурная) используя линию как средство. Воспитывать интерес к познанию природы		15:30-15:50
5	«Я рисую лето» 1) Пальчиковая гимнастика «Я рисую лето» 2) Рисование нетрадиционной техникой отпечаток «Лес»	Повторить пальчиковую гимнастику «Я рисую лето». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить, координацию движений рук, мелкую моторику. Закрепить умения работы в технике печатания печатками из листьев. Учить ребенка фантазировать и воображать. Совершенствовать работу руки и в коллективе	25.06.2024	15:30-15:50
июль
1	«Июль-грозник» 1) Пальчиковая гимнастика «Гроза» 2) Рисование нетрадиционной техникой – пальчиками, ватными палочками «Радуга»	Разучить пальчиковую гимнастику «Гроза». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закрепить умения работы в технике пальчиками и ватными палочками. Учить ребенка фантазировать и воображать, чётко и правильно называть цвета.	02.07.2024	15:30-15:50
2	«Насекомые» 1) Пальчиковая гимнастика «Насекомые» 2) Работа с природным материалом «Пчелка»	Повторить пальчиковую гимнастику «Бабочка», разучить – «Насекомые» развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами.	09.07.2024	15:30-15:50
3	«Насекомые» 1) Пальчиковая гимнастика «Божья Коровка» 2) Работа с природным материалом «Божья Коровка»	Повторить пальчиковые гимнастики «Бабочка», «Насекомые». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Учить детей пользоваться природными материалами в своей работе, составляя композицию. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы. Соблюдать технику безопасности при работе с природными материалами.	16.07.2024	15:30-15:50
4	«Цветочная поляна» 1) Пальчиковая гимнастика «Цветок» 2) Аппликация из цветных салфеток «Одуванчик»	Повторить пальчиковую гимнастику «Цветок». Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение чисто говорить, координацию движений рук, мелкую моторику. Закрепит умения детей работы с клеем и цветной бумагой и салфеткой, составляя композицию. Закрепить навык безопасной работы и умения называть и распознавать геометрические фигуры	23.07.2024	15:30-15:50
5	«По ягоды мы пойдем, кузовок мы наберем» 1) Пальчиковая гимнастика «За ягодами» 2) Аппликация пластилином «Ягодная поляна»	Повторить пальчиковую гимнастику «Лето», разучить «За ягодами». Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять умения детей отрывать от большого куска средние комочки пластилина, катать из них жгутики, комочки, затем аккуратно приклеивать, заполняя готовую форму. Развивать и закреплять аккуратность при выполнении работы и доводить начатое дело до конца.	30.07.2024	15:30-15:50
август
1	«Грибы» 1) Пальчиковая гимнастика «Грибы» 2) Тестопластика «Грибы»	Повторить пальчиковую гимнастику «Мы идем в осенний лес» и «Грибы». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять умения работы в стиле тестопластика, развивать фантазию усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.	06.08.2024	15:30-15:50
2	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Конструирование из цветной бумаги — плоское плетение «Корзина»	Разучить пальчиковую гимнастику «Фрукты». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Познакомить с плоским плетением из цветной бумаги, развивать фантазию усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.	13.08.2024	15:30-15:50
3	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Аппликация  «Собираем урожай»	Повторить пальчиковую гимнастику «Фрукты», развивать речь, формировать правильное звукопроизношение. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Развивать умения детей аккуратно приклеивать заготовки цветной бумаги, создавая изображение	20.08.2024	15:30-15:50
4	«Во саду ли, в огороде» 1) Пальчиковая гимнастика «Фрукты» 2) Тестопластика «Фрукты»	Повторить пальчиковую гимнастику «Фрукты»». Развивать речь, координацию движений рук и тела. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Закреплять умения работы в стиле тестопластика, развивать фантазию усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.	27.08.2024	15:30-15:50

 

Организационно-педагогические условия реализации программы

При выявлении уровня развития мелкой моторики руки у детей учитываются их успехи в организованно образовательной и познавательной, физической деятельности. Дети охотно осваивают содержание пальчиковых игр под руководством воспитателя и самостоятельно. Здесь было важно организовать непосредственно-образовательную и игровую деятельность как единый процесс, направленный на развитие речи, творческих, познавательных способностей детей, предложить такое количество дополнительных игр и образовательной деятельности, где бы каждый ребёнок мог реализовать свои эмоциональные, физические способности.

Система работы ведётся по следующим направлениям:

В организованно образовательной деятельности — совместная и индивидуальная дифференцированная работа с детьми.

В образовательной деятельности в режимных моментах: пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песен, потешек, сказок, самомассаж кистей рук, игры и упражнения на формирование тонких движений пальцев,  пальчиковый театр, игры с крупным конструктором во второй половине дня, дидактические игры.

Для работы с детьми использованы следующие методы и приёмы работы:

Словесный метод. Словесные обращения воспитателя к детям объяснения при рассматривании наглядных объектов, рассказы о них и другие формы речи служат для развития понимания речи взрослого. Поскольку на этапе становления речевого развития сложно одновременно воспринимать показ предметов, действий с ними и речевую информацию, то объяснение должно быть предельно кратко: каждое лишнее слово отвлекает малыша от зрительного восприятия.

Наглядно-действенный метод. Дети знакомятся с окружающими их предметами путем наглядно-чувственного накопления опыта: смотрят, берут в руки, щупают, так или иначе, действуют с ними. Учитывая эту возрастную особенность, я стараюсь широко использовать приемы наглядности: показываю предмет, даю возможность потрогать его, рассмотреть.

Практический метод. Чтобы знания были усвоены, необходимо применение их в практической деятельности. После общего показа и объяснения, я предлагаю выполнить под непосредственным руководством пальчиковую игру или гимнастику. Отдельно каждому ребенку, оказывая по мере необходимости дифференцированную помощь, даю единичные указания.

Игровой метод. Часто используются игровые приемы, они мне очень помогают заинтересовать детей, лучше и быстрее усвоить материал:

— использование сюрпризного момента, прием неожиданного появления игрушек, сказочных героев;

— решение проблемных ситуаций, возникающих у  героев.

Форма работы кружка в основном носит игровой характер, который наиболее доступен и близок детям. Это способствует обеспечению комфорта для развития личности ребенка.

Кружок проводится один раз в неделю и предназначен для индивидуальной и групповой работы.

 

Планируемые результаты

• Укрепление и развитие руки, координации, ритмики, умение ориентироваться на плоскости, и как следствие, улучшение речевой активности. 
• Развитие пространственных отношений, речевого сопровождения.
• Развитие у детей художественно-творческих способностей посредством нетрадиционных методов рисования и работы с природным материалом. Дети смогут создавать сюжеты и образы и объединять их в коллективные композиции.

 

Оценочные и методические материалы

В начале  работы проведено диагностическое обследование состояния мелкой моторики у детей с целью – выявить уровень развития мелкой моторики рук. 

Оценка состояния общей моторики (диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича):

Оценка ручной моторики:

 — выполнение поочередно каждой рукой следующих движений: вытянуть вперед второй и пятый пальцы («коза»), второй и третий пальцы («ножницы»), сделать «кольцо» из первого и каждого следующего пальца;

 — координация движений обеих рук «кулак — ладонь»: руки лежат на столе, причем одна кисть сжата в кулак, другая — с распрямленными пальцами. Одновременное изменение положения обеих кистей, распрямляя одну и сжимая другую.

 

Формы контроля

 

Основные формы контроля

• выборочный
• предупредительный
• итоговый

 

Критерии отслеживания усвоения программы

Диагностика в начале учебного года проводина по следующим критериям:

1. Упражнение «Фонарики»,
2. Сжимание и разжимание кулачков,
3. Потирание кулачков,
4. Сминание бумаги в кулаке.

Критерии делятся на три уровня: высокий, средний, низкий.

Высокий уровень: точное воспроизведение движения.

Средний уровень: основные элементы движения выполнены, но присутствуют неточности выполнения.

Низкий уровень: отсутствие основных элементов в структуре движения.

Из «Методики оценки психомоторного развития дошкольника» (Н.О. Озерецкий, Н.И.Гуревич) (май месяц)

1. тест «Скатай шарики» — оценка тонкой моторики пальцев рук (средний показатель 20 секунд).

2.тест «Смотай клубок» — оценка тонкой моторики пальцев рук (нитка – 2 метра, 15 секунд).

3.тест «Разложи спички по коробкам» — оценка тонкой моторики пальцев рук (10 палочек, 20 секунд).

4.тест «Разложи карточки» — оценка тонкой моторики пальцев рук.

 Н – низкий уровень (1балл).

С – средней уровень (2 балла).

В – высокий уровень (3 балла).

 

Условия реализации программы

МБДОУ « Детский сад № 11» , дети второй младшей группы, родители воспитанников

 

Воспитательная работа

Изучив научно-методическую литературу по данной теме; оформив картотеку пальчиковых игр; были проведены консультации для родителей; создана предметно развивающая среда, включающая:

— акварельные краски, гуашь, кисти, баночки для воды;

 -клеенки, бумага разной текстуры и размера, шаблоны для

-вырезания, бросовый и природный материал, различные

-макаронные изделия, крупы, семечки, ткань

-пластиковые контейнеры с природными наполнителями, пуговицами;

-контейнеры для проведения индивидуального массажа (тренажёр Су-джоку, грецкие орехи, ребристые палочки);

-набор прищепок;

-картотека пальчиковых игр;

-шнурки с узелками;

-игры-шнуровки;

-наборы конструктора «Лего»;

-наборы небольших игрушек;

-пальчиковый театр,

-наборы счетных палочек;

-дидактические игры с пуговицами, липучками, молниями;

-наборы геометрических фигур,

-шишки, грецкие орехи, мячи «Ежики», массажеры «Су-Джоку»

-раскраски – штриховки,

-сухой бассейн (фасоль, горох, рис),

—косточки  разного размера;

-разноцветный песок, кинетический песок,

— клавиатура с разноцветными кнопками

 

Литература:

 

1.«Пальчиковые игры для детей»- С. О. Ермакова, 2009 г.

2.«Забавы для малышей»- М. Ю. Картушина., Москва «Творческий центр», 2007 г.

3. «Учимся играя.» Волина В. М., 1994
4. «Речь и развитие психических процессов ребенка» А.Р. Лурия, Ф.А. Юдович. — М.: Просвещение, 2006.
5. «Альбом по развитию мелкой моторики. Умные пальчики» (1000 заданий для малышей) В.Г.Дмитриева
6. «Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения» С.Е.Большакова
7. «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования»
8. «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (методическое пособие для воспитателей и родителей) Е.А.Янушенко
9. «Упражнения для развития мелкой моторики рук пуговки и пальчики» В.М.Медов
10. «Игры на развитие мелкой моторики рук (набор развивающих картинок)» Л.П.Трушина
11. «Методики оценки психомоторного развития дошкольника» Н.О. Озерецкий, Н.И.Гуревич