Комплексно-тематическое планирование

различных видов детской деятельности

Виды деятельности:

прием детей, п/игры, д/игры,

общение, дежурство в уголке природы, индивидуальная работа,  КГН во время подготовки к завтраку, завтрак,  самостоятельная игровая деятельность после завтрака, подготовка к ООД Культурная практика

Беседа «Зима. Что ты о ней знаешь?» Цель: уточнить знания о зимнем времени года. рассматривание иллюстраций деревьев, зимние пейзажи, закрепить изменения происходящие в природе.     

Пальчиковая гимнастика «Снежок» развитие мелкой моторики.

Дых. гимнастика «Погреем ручки»

-Развивать воздушную струю

Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года, определить приметы начала зимы.

Труд в уголке природы – полить, удалить пыль с листьев, обобрать сухие листья – продолжать воспитывать заботливое отношение к комнатным растениям

Ситуативный разговор «Мокрые варежки» -закрепить правила безопасности, развитие связной речи.

закрепить знания о последовательности времен года и дней недели.

Задачи: Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников.

ФЦКМ «Растения и животные зимой».

Задачи: обогащать представления детей о се-зонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособленности животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, как человек может помочь животным пережить холодную зиму.

Физическое развитие по плану физ. инструктора

Подготовка к прогулке.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Беседа «Значимость дежурства в уголке природы». Труд – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения.

Ситуативный разговор «Мокрые варежки» -закрепить правила безопасности, развитие связной речи.

Игры, беседы, чтение, КГН,

физкультурно-оздоровительная работа.

Виды деятельности:

Д/игры, досуги, 

СРИ, общение и деятельность по интересам, индивидуальная работа,  подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Рассматривание иллюстраций в книгах с изображением сказочных деревьев, зимних пейзажей.

Чтение  Е.Чарушина «Рысь», «Белка», «Заяц», «Волк». 

Стр/игра «Наш участок» развивать конструктивные навыки.

С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о народных методах лечения.

Слушание аудиозаписей с голосами лесных птиц. Развивать музыкальные способности.

Разучить пальчиковую гимнастику «Считалка для ворон» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук.

Настольно-печатная игра «Времена года» (лото) Цель: учить играть по правилам.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

Цель: учить детей выделять снеговые тучи. 

П/И «Ветер, льдинки и мороз»

различных видов детской деятельности

Виды деятельности:

прием детей, п/игры, д/игры,

общение, дежурство в уголке природы, индивидуальная работа,  КГН во время подготовки к завтраку, завтрак,  самостоятельная игровая деятельность после завтрака, подготовка к ООД Культурная практика

Беседа с детьми «Чем зима нас удивляет» Цель: закреплять знания детей о зиме.

Хороводная игра «Как на тоненький ледок»

Настольно-печатная игра «Разрезные картинки. Птица» цель: продолжать упражнять  в умении собирать пазлы.

Привлечь детей к оформлению объемного панно «Зимующие птицы» Цель: упражнять в умении вырезать силуэты, закрепить знания о зимующих птицах.

Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

какой?»

Цель: Обогащать

словарный запас,

развивать речь.

Задачи: • Познакомить с буквой К, тем, что она может обозначать звуки [к], [к5].

• Упражнять в печатании буквы К.

• Закрепить умение определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.

Продолжать учить проводить звуковой анализ слов.

Рисование по мотивам литературного произведения «Дремлет лес под сказку сна»

Задачи: создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятельный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Совершенствование техники рисования концом кисти (рука на весу).

Физическое развитие по плану физ. инструктора

Подготовка к прогулке.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

Д/И « Так бывает или нет?» Цель: развивать внимание.

П/игра «Я мороз синий нос»- развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие.

Беседы «Наступила зима» — развивать диалогическую речь, желание наблюдать и восхищаться временем года

Цель: развивать ловкость, выносливость. Гордей, Никита, Андрей А., Андрей Н.

Игры, беседы, чтение, КГН,

физкультурно-оздоровительная работа.

Виды деятельности:

Д/игры, досуги, 

СРИ, общение и деятельность по интересам, индивидуальная работа,  подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Составление рассказа «Зима». Учить составлять рассказ по картине. Закреплять умение составлять простые предложения.

Рассматривание иллюстраций и открыток «Зима» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов.

Цель: Закрепление умения договариваться друг с другом.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

д/и «Назови, что сейчас» 

Цель: закрепить части суток. 

П/И «Поймай мяч» 

Самостоятельная игровая деятельность.

различных видов детской деятельности

Виды деятельности:

прием детей, п/игры, д/игры,

общение, дежурство в уголке природы, индивидуальная работа,  КГН во время подготовки к завтраку, завтрак,  самостоятельная игровая деятельность после завтрака, подготовка к ООД Культурная практика

Рассматривание картин и иллюстраций о Севере и его обитателях.

Раскрашивание животных. 

Беседа — Тема: «Какие зимние виды спорта знаешь ты?» Цель: сформировать представления детей о зимнем спорте, составить календарь занятных дел.

Д/игра  «Какое время года?» -воспитание умения соотносить текст с картинкой о временах года.

Д/игра  «Полезное-неполезное»

— расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье;

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».

Труд в уголке природы – уход за растениями. Цель: воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения.

Задачи: — Совершенствовать умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

— Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

— Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

— Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества.

Музыкальное развитие по плану муз. руководителя

Азбука безопасности Пожар и пожароопасные предметы

Задачи: Познакомить с историей создания пожарной службы, показать ее значимость для людей Познакомить с номером телефона «101» Формировать представление о профессии пожарного, воспитывать уважение к их труду

Подготовка к прогулке.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

П/И «Весёлые соревнования на лыжах».

Игры, беседы, чтение, КГН,

физкультурно-оздоровительная работа.

Слушание музыкальных произведений, песенное творчество: «Ложкой снег мешая» из мультфильма «Умка» муз. Е. Крылатова.

Виды деятельности:

Д/игры, досуги, 

СРИ, общение и деятельность по интересам, индивидуальная работа,  подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Беседа о том, кто как зимует.

— расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых.

 Д/и «Четвертый лишний» развивать внимание и наблюдательность детей. Малоподвижная игра

«Летает – не летает» обитатели севера — быстро реагировать на сигналы

Строит. игра «Снежный город»- развивать конструктивные навыки.

Вспомнить пословицы о спорте и здоровье. Пальчиковая гимнастика: «Снеговик» — ( учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикулярный аппарат).

Аккуратно развешивать вещи в шкафу.

Просмотр развивающего мультфильма «Снежная королева»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

П/и «Фигуристы» — Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, развивать координацию движений, создать хорошее настроение. Игры с выносным материалом, труд на участке, наблюдение за погодой. П/И «Снежная карусель»

различных видов детской деятельности

Виды деятельности:

прием детей, п/игры, д/игры,

общение, дежурство в уголке природы, индивидуальная работа,  КГН во время подготовки к завтраку, завтрак,  самостоятельная игровая деятельность после завтрака, подготовка к ООД Культурная практика

Беседа «Катание на коньках, санках и лыжах»

Цель: формирование представления детей о безопасном поведении при катании на коньках, лыжах

Предложить детям составить рассказ по иллюстрациям -«Зимние виды спорта»

Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Дед Мороз», «Дом».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ситуативный разговор «Как правильно вести себя за столом» Цель: разработать совместно с детьми правила поведения за столом

Задачи: • Познакомить с буквой В, тем, что она может обозначать звуки [в], [в*].

• Упражнять в печатании буквы В.

• Закрепить умение определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.

Упражнять в составлении предложений из трех — четырех слов, называть слова по порядку.

Мой край родной Кузбасс

Задачи:

Лепка сюжетная по мотивам народных сказок «Бабушкины сказки»

Задачи: лепка по мотивам русских народных сказок: самостоятельный выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций), определение способов и приемов лепки, передача движений и взаимодействие персонажей.

Подготовка к прогулке.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

Ситуативный разговор: каким зимним спортом можно заниматься на льду?

П/И «Два мороза»- учить действовать детей по сигналу.

Антарктида – полюс южный,

Климат там суровый, вьюжный,

Сильный холод, снег и льдины,

Ходят важно там пингвины

– познакомить детей с понятиями — льды, айсберги, снега.

Игры, беседы, чтение, КГН,

физкультурно-оздоровительная работа.

Виды деятельности:

Д/игры, досуги, 

СРИ, общение и деятельность по интересам, индивидуальная работа,  подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Чтение «Детская энциклопедия Живая природа» раздел: «Хозяева ледяных пустынь». Цель: Способствовать расширению представлений детей о разнообразии животных Севера и их способах обитания.

 Рассматривание иллюстраций и открыток «Зима» Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. Экспериментирование «Лед тонет или нет?» Цель: Заинтересовать детей изучением данной темы.

Цель: формировать навыки культурного поведения дома, в детском саду, в общественных местах.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

Подвижная игра П/ и «Олени и пастухи» Цель: развитие ловкости. Игры детей на участке.

различных видов детской деятельности

Виды деятельности:

прием детей, п/игры, д/игры,

общение, дежурство в уголке природы, индивидуальная работа,  КГН во время подготовки к завтраку, завтрак,  самостоятельная игровая деятельность после завтрака, подготовка к ОД Культурная практика

Беседа «Природа Арктики и Антарктики» Познакомить с особенностями природной зоны, расположенной на Крайнем Севере, формировать предпосылки логического мышления. Сформировать представление о природном явлении- северном сиянии,

Дидактическая игра: «Где белый  мишка искал свой мяч»

Цель – привлечь внимание детей к различным вариантам пространственных отношений между предметами, активизировать в речи детей предлоги – под, за, на, около.

Экспериментирование:

«Что тяжелее: снег, вода или лёд?-учить детей рассуждать. 

Решение проблемных ситуаций : «Если к тебе на улице подошёл незнакомый человек…»

Цель: учить детей правилам безопасного поведения в случайно возникающих ситуациях.

Цель: учить выполнять старательно и аккуратно.

Задачи: Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

— Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. 

— Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

— Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Музыкальное развитие по плану муз. руководителя

Физическое развитие по плану физ. инструктора

Подготовка к прогулке.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

Беседа: «Взаимопомощь» Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь. Саша Б., Варя.

Игры, беседы, чтение, КГН,

физкультурно-оздоровительная работа.

Т. Хоботов «Где живёт тюлень? »

Виды деятельности:

Д/игры, досуги, 

СРИ, общение и деятельность по интересам, индивидуальная работа,  подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Сюжетно — ролевая игра: «Экспедиция на Север». 

Д/и  «Что я за зверь» Закрепить знания о животных Арктики. Развивать фантазию. Чтение художественной литературы В. Есаулов «Арктическое чудо» Цель: Получить знания о климатических условиях Крайнего севера и тундры. Настольно печатные игры лото Животные крайнего севера. Цель: развивать речь, мышление, внимание, память, логику.

Игры с конструктором лего – «Строим чум». Цель: Способствовать развитию умения создавать жилище северных народов.

Генеральная уборка в группе совместно с детьми. Мытьё игрушек Учить наводить порядок в группе.

Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. 

М/п игра «Крот» — развивать память и вестибулярный аппарат у детей, умения двигаться с закрытыми глазами при помощи команд воспитателя. 

Поручить детям, сбить снег с ветвей кустарников — формировать навыки ухода за кустарниками зимой.