Конспект занятия по развитию связной речи для старшей группы детского сада на тему «Поможем Буратино»
Задачи:
Продолжать воспитывать уважение, чуткое и заботливое отношение к маме — самому дорогому человеку.
Развивать эмоциональную отзывчивость, интерес детей к совместному со взрослым познанию; интерес к поэтическим произведениям, желание выразительно рассказывать стихотворение наизусть.
Продолжать развивать диалогические формы речи, расширять представление детей о принятых нормах вежливого речевого общения (внимательно слушать собеседника, правильно задавать вопрос, строить своё высказывание кратко или распространенно, ориентируясь на задачу общения).
Учить детей при чтении стихов использовать средства интонационной выразительности.
Предварительная работа: организация книжной выставки « Мама-мамочка», беседы о том, как надо заботиться о близких, разговор о маме, как о самом дорогом человеке.
Материалы и оборудование: книга с текстом стихотворения Е.Благининой «Мамин подарок», аудиозапись (П.И. Чайковский. «Времена года» Март. Песня жаворонка ),простые карандаши, ластики, заготовки мнемотаблиц из десяти квадратов, мольберт, заготовка мнемотаблицы на листе бумаги формата А-3, фломастер черного цвета.
Ход:
Воспитатель подзывает детей к себе и предлагает поиграть. Хороводная игра « Собрались все дети в круг»
Собрались все дети в круг
Я — твой друг (руки к груди указывают на себя)
И ты мой друг (протягивают руки друг другу)
Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся. (улыбаются)
Воспитатель. Ребята, я сегодня получила письмо, но не знаю от кого. Здесь есть загадка, может она нам поможет отгадать.
Деревянного мальчишку —
Знают все без исключений.
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
Дети. Буратино!
Воспитатель. Верно.
Письмо
«Здравствуйте, ребята! Помогите мне ответить урок, не хочу, чтобы меня Мальвина наказывала». Мне нужно узнать, какой праздник мы отмечаем в первый весенний месяц, кого поздравляют в этот день, какие подарки можно приготовить, а ещё, с этим я уж точно не справлюсь, мне нужно приготовить подарок черепахе Тортилле. Помогите, ребята! Жду вашего ответа. Буратино».
Воспитатель. Что нам надо сделать? Праздник совсем скоро, ваши предложения, как мы сможем помочь (дети предлагаю отправить электронное письмо, где будут ответы на вопросы Буратино, воспитатель предлагает помощь в отправке письма ).
Воспитатель. С какого задания начнем? Да, правильно нам нужно узнать, какой праздник мы отмечаем в первый весенний месяц. Как это праздник называется?
Послушайте загадку:
Что такое? В чём же дело?
На дворе капель да лужи…
Кто же в этом виноват?
Ну, конечно, месяц …
Дети. Март
(звучит аудиозапись П.И. Чайковский. «Времена года» Март. Песня жаворонка)
Воспитатель. Правильно, первый месяц весны — март. Попробуйте вспомнить название праздника. Какой праздник мы отмечаем в марте? (педагог фиксирует ответы в письме). Помните, Буратино спрашивал, кого поздравляют в этот день? (дети высказываются, воспитатель поощрительными жестами поддерживает речевую инициативу детей)
Воспитатель. Да, это праздник всех женщин, праздник мам, бабушек и девочек. Конечно, самый первый праздник весной — Международный женский день – это праздник, который отмечается ежегодно 8 марта во многих странах мира.
Воспитатель. Вспомните, что ещё не знал Буратино? Кому он хотел приготовить подарок? Правильно, Буратино спрашивал, какие подарки можно подарить в этот день, и ещё он не знал, что подарить Черепахе Тортилле.
Послушайте, какие подарки решил подарить один мальчик.
А какой подарок маме
Мы подарим в мамин день?
Есть для этого немало
Фантастических идей.
Ведь сюрприз готовить маме —
Это очень интересно…
Мы замесим тесто в ванне,
Или выстираем кресло…
Ну, а я в подарок маме
Разрисую шкаф цветами.
Воспитатель. Как вы думаете, обрадовалась ли мама таким подаркам? Почему?
Физминутка «Праздник»
Какой сегодня праздник? (пожимают плечами)
Почему пекут пирог?
Для кого расцвел весенний, (руки над головой, изображают цветок)
Первый мартовский цветок?
Для кого, для кого? (руки на поясе)
Догадайтесь сами.
И пирог, и цветок (руки перед собой)
Мы подарим маме. («дарят» воображаемой маме)
Воспитатель. Как вы готовитесь к этому дню? Как думаете, что можно подарить маме, бабушке или сестре? Ваши предложения? (ответы детей)
Да, конечно,вы правы. Ведь подарок, сделанный своими руками, часто ценится больше, чем дорогая вещь. В этот подарок вкладывается не только силы, но и любовь. Можно подарить рисунок, выучить музыкальную пьесу или стихотворение, что — то вылепить или смастерить.
Воспитатель. Предлагаю вам послушать и выучить стихотворение, которое называется «Мамин подарок» Е. Бланининой.
Всё хожу, всё думаю, смотрю:
«Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть конфет?»
Нет! Вот тебе, родная, в твой денёк
Аленький цветочек — огонёк.
Воспитатель. Как называется стихотворение? (ответы детей)
Воспитатель. «Все хожу, все думаю, смотрю». О чем переживает ребёнок?
(ответы детей)
Воспитатель. Может куклу? Может быть конфет?» Какой подарок все—таки было решено дарить?
Дети. Цветочек-огонек
Воспитатель. Почему цветочек называют «огонёк»?
Дети. Как— будто огоньки цветочки расцветают.
Воспитатель. А еще цветок называет автор – аленьким, что означает яркий, красный.
Воспитатель. Дети, послушайте стихотворение ещё раз.
Воспитатель повторно читает детям стихотворение, предупредив их заранее, что они должны внимательно послушать и постараться запомнить. Затем педагог предлагает детям встать в круг и попробовать рассказать это стихотворение всем вместе по кругу. Если кто-то из детей не может сам вспомнить очередную фразу или строчку стихотворения, все дети помогают. Воспитатель предлагает детям (по желанию) прочитать это стихотворение индивидуально. Дети читают, педагог помогает в случае необходимости.
Воспитатель. Дети, а теперь давайте попробуем закодировать это стихотворение в рисунки.
Дети проходят за столы. Для каждого ребёнка приготовлены простые карандаши, ластики, заготовки мнемотаблиц. У педагога на мольберте размещена заготовка мнемотаблицы на листе бумаги формата А-3.
Воспитатель дети вспоминают первую строчку стихотворения « Мамин подарок» и обсуждают, какой пиктограммой она будет закодирована, потом зарисовывают её в первой клетке своей таблицы. Начинают обсуждать, что будет нарисовано во второй клетке согласно тексту стихотворения, и так до конца.
По окончании совместной продуктивной деятельности дети вместе с педагогом по своим мнемотаблицам восстанавливают содержание стихотворения, читают вместе.
Воспитатель. Что же мы посоветуем Буратино подарить на праздник
(ответы детей).
Хорошо, вы предлагаете вложить в письмо текст стихотворения и фотографию мнемотаблицы, чтобы Буратино смог поздравить с праздником черепаху Тортиллу и Мальвину.
Предлагаю вам поиграть в игру «Доброе слово маме в подарок» Дети стоят в кругу и передают мяч друг другу, после того как скажут ласковое слово для мамочки.
Воспитатель. Молодцы, каждый назвал ласковое слово! Вечером подойдите к маме или бабушке, обнимите и скажите ласковое слово.
Воспитатель. Как мы смогли помочь Буратино? О чем узнал Буратино? Как вы помогали? (ответы детей)
Какое стихотворение мы разучили с вами? Что было легко, что трудно при заучивании стихотворения? (ответы детей)
Думаю, что вам было интересно. Не забудьте поздравить своим любимых мам, бабушек с праздником, порадовать их! Дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих подарках мамам, обещают делать мамам подарки на каждый праздник, говорить маме добрые слова.
Дети. Я скажу, что очень её люблю. Что она очень красивая. Пожелаю мамочке здоровья. Я нарисую маме портрет. Прочту стихотворение. (высказывания детей).
Список используемой литературы:
- Ельцова О.М., Прокопьева А.В. сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой ( с 5-6 лет) ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО— ПРЕСС», -СПб, 2018.-160с.
- Сомкова О.Н. Образовательная область « Коммуникация».Как работать по программе « Детство» :Учебно-методическое пособие/ —СПб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.-208с.
- Чепурной Г. А., Бура Л. В. Образовательная мнемотехника: технологии эффективного усвоения информации. Учебно-методическое пособие — Ялта, 2015г.—115с.
