Конспект коррекционно-развивающего занятия для обучающихся с умеренной умственной отсталостью
Тема: «Ориентировка в пространстве».
Цель: Формирование умения определять пространственное расположение предметов по отношению к самому себе и по отношению к другим объектам.
Задачи:
- Образовательная:
— закрепить и уточнить понятия лево, право.
- Коррекционнo-развивающая:
— развивать зрительно-пространственное восприятие;
— развивать умение самостоятельно употреблять предлоги, обозначающие расположение объектов в пространстве («над», «на», «в», «под», «между»);
— упражнять детей в умении ориентироваться на собственном теле.
III. Воспитательная:
— воспитывать культуру поведения на уроке.
Тип урока: закрепление изученного.
Оборудование: письмо Снегурочки; карточки с заданием на отработку предлогов «на», «над», «под», «между»; карточка «Расшифруй слово»; трафарет для письма; маркер; 12 цветных квадратов; поле для создания узора; лист с рисунками; 6 стаканов; конструктор.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Приветствие.
Учитель: Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Садитесь. Ноги вместе, спинка прямая.
Учитель: Ребята посмотрите и скажите, что у меня в руках? (Письмо)
Да, правильно. А кто приносит нам письма? Как называется эта профессия? (почтальон)
Письмо пришло вчера. Кто мне скажет, какой это был день недели? Для этого давайте вспомним, какой сегодня день недели? А кто мне подскажет какое сейчас время года?
Ответы детей:
Учитель: На письме написано: «Ученикам 6 «Б» класса от Снегурочки». Откроем письмо и посмотрим, что же она нам написала?
Дети: Да.
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ребята. До Нового года осталось совсем немного времени, и мы с Дедом Морозом для вас приготовили подарок. Подарок мы надежно спрятали. Найти его смогут только те дети, которые выполнят все задания. За каждое правильно выполненное задание учитель вам будет выдавать подсказки по которым вы сможете найти подарок. Удачи!».
- Основная часть.
Учитель: А вот и первое задание. Ребята, чтобы выполнить его вам необходимо внимательно послушать стихотворение и ответить на вопросы. Хорошо?
Дети: Хорошо.
Учитель:
- Чтение стихотворения:
Стоял ученик на развилке дорог.
Где право, где лево – понять он не мог.
Но вдруг ученик в голове почесал
Той самой рукою, которой писал,
И мячик кидал, и страницы листал,
И ложку держал, и полы подметал.
«Победа!» — раздался ликующий крик.
Где право, где лево узнал ученик.
Учитель: Какой рукой ученик выполнял действия?
Дети: Правой.
Учитель: Что делал ученик правой рукой?
Дети: Писал, мяч кидал, страницы листал, ложку держал, полы подметал.
Учитель: Покажите свою правую руку. Покажите другую свою руку. (Дети показывают левую). Какая это рука?
Дети: Левая рука.
Учитель: Молодцы, справились с первым заданием и получаете первую подсказку.
- Дидактическая игра «Посади правильно».
(вывешивание картинок на доску).
Учитель: — Паук полз, полз и сел на стул под которым круг.
— Сова летела, летела и села под стул где квадрат.
— Лягушка прыгала, прыгала и села на стул под которым треугольник.
— Кошка шла, шла и села под стул где сердце.
— Заяц прыгал, прыгал и сел на стол где звезда.
— Лисенок бежал, бежал и сел под стул где ромб.
— Медведь шёл, шёл и сел на стул где овал.
— Слон шёл, шёл и сел между стульями где прямоугольник и звезда.
Учитель: Молодцы! Вы отлично справился с этим заданием!
Дети получают 2 подсказку
- Игра «Расшифруй слово».
Учитель: — Первая буква слова стоит в левом верхнем углу.
— Вторая буква этого слова находится между зелеными треугольниками.
— Третья буква слова находиться под буквой Ж.
— Четвертая буква этого слова находится над желтым овалом.
— Последняя буква стоит справа от прямоугольника.
- Игра «Нарисуй по образцу» (для Миши)
Молодцы! За правильно выполненное задание вы получаете 3 и 4 подсказку.
- Физкультминутка «У Жирафа пятна».
Учитель: Молодцы! Веселая физминутка у нас получилась! 5 подсказка
- Игра «Собери узор из квадратов».
Учитель:
- В правом верхнем углу — темно-зеленый квадрат.
- В левом нижнем углу – фиолетовый квадрат.
- В центре (по середине) – красный квадрат.
- Под красным квадратом – желтый квадрат
- В верхнем левом углу – голубой квадрат.
- Между голубым и зеленым квадратом – коричневый квадрат.
- Над фиолетовым квадратом – желтый квадрат.
- Под зеленым квадратом – розовый квадрат.
- В нижнем правом углу – серый квадрат.
(задание для Данила) 6 подсказка
Мише нужно собрать узор из трех цветов
- Игра «Где такая же картинка?»
7 подсказка
- Игра «Собери слово»
Дети должны собрать слово по инструкции педагога, из полученных фрагментов за выполненные задания. Собрав слово они поймут где Снегурочка для них оставила подарок.
Учитель: Ну вот теперь вы знаете где находится ваш подарок. На перемене сходите в кабинет директора, и он вам его отдаст.
— Ребята, вам понравились задания от Снегурочки?
Ответы детей.
Учитель: Я сегодня напишу Снегурочке письмо и расскажу, как вы справились с её заданиями. Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!
