Викторина «Юные грамотеи!»
Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития.
Задачи:
— образовательные: совершенствовать фонематический слух: продолжать учить называть слова с определенным звуком; учить составлять слова из слогов (устно); упражнять в составлении простых предложений;
— развивающие: способствовать развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической формы; формированию словаря;
— воспитательные: воспитывать культуру речевого общения; доброжелательность, корректность по отношению к собеседникам.
Материалы и оборудование: ИКТ, презентация); листы с письменным заданием для капитанов команд «Найди слово»; простые карандаши; указка; фишка (можно монетку).
Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти) вычитается и команда получает за задание четыре балла.
Ход викторины:
Учитель: Здравствуйте дорогие ребята, сегодня я хочу с вами провести интересную викторину и посмотреть какие вы умные и сообразительные, но для начала я хочу посмотреть кто из вас самый внимательный.
- Игра — разминка «Так – не так»
Учитель: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать!
— Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)
-Любит мишка сладкий мёд (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход (ТОПАЮТ)
-Дождь прошёл – остались лужи (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдёт – настанет день (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведёте (ХЛОПАЮТ)
-И домой вы не пойдёте (ТОПАЮТ)
-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)
— Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Учитель: Какие молодцы. Все были очень внимательны.
Учитель: для участия в нашей викторине вам нужно разделиться на 2 команды. Одна команда будет называться «Ракета», а другая «Комета»
А теперь, друзья, внимание!
Ведущий. Словесная разминка.
Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти) вычитается и команда получает за задание четыре балла.
А теперь, друзья, внимание!
Ждут вас разные задания:
Словесные игры, шифровки из слов…
Посмотрим сейчас, кто ответить готов!
Кто дружит со звуком, слогом и словом.
Команды, я думаю, точно готовы.
Начнем, как обычно, с разминки.
Отвечайте точно, быстро, без запинки.
Задание 0. Игра «Какой? Какая? Какие?» (для разминки)
— сок из апельсина (какой?) – апельсиновый;
— кровать из дерева (какая?) – деревянная;
— шапка из меха (какая?) – меховая;
— кольцо из золота (какое?) – золотое;
— кувшин из глины (какой?) – глиняный;
— свитер из шерсти (какой?) – шерстяной;
— платок из пуха (какой?) – пуховый;
— кубики из пластмассы (какие?) – пластмассовые;
— каша из манки (какая?) – манная.
Ведущий. Показывает детям фишку или другой маленький предмет (например: декоративный камешек) и объясняет, что с помощью этого предмета будет определяться очередность хода. Можно произнести такие слова:
— Перед вами камешек…
В какой ладошке камешек надо угадать,
А если угадаете, вам первым отвечать!
Задание 1. Игра «Продолжи ряд» (на интерактивную доску выводится ряд картинок, названная команда продолжает его. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка. Каждой команде для продолжения дается пять рядов. Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
Ведущий приводит пример словесного ряда: васильки, ромашки, ноготки – розы, гладиолусы, хризантемы:
| Словесный ряд для команды № 1 | Словесный ряд для команды № 2 |
| 1. Банан, лимон, ананас
2. Валенки, кеды, сапоги 3. кувшин, стакан, чашка 4. вишня, клубника, слива 5.утёнок, медведь, собака |
1. редис, огурцы, репа
2. пила, молоток, плоскогубцы 3. платье, пальто, рубашка 4. стол, стул, шкаф 5. жук, стрекоза, пчела |
Задание 2. «Подходящее слово или кто, где живет?»
Ведущий называет слово (жилище животного), дети должны назвать животного. Например: дом — человек. Команды отвечают по очереди. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
| Задание для команды № 1 | Задание для команды № 2 |
| 1. гнездо – птица
2. будка, конура – собака 3. улей – пчелы |
1. берлога – медведь
2. дупло – белка 3. нора – лиса, барсук |
Задание 3. «Зашифрованное слово».
Ведущий предлагает детям перепутанные слоги слов, дети должны поставить слоги в правильном порядке и назвать слово. Команды отвечают по очереди. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
| Задание для команды № 1 | Задания для команды № 2 |
| — ка – ру (рука)
— са – ко (коса) — ра – но (нора) — са – ли (лиса) |
— ша – ка (каша)
— ба – шу (шуба) — бо – не (небо) — ра – го (гора) |
Задание 4. «Разложите слова». Ведущий предлагает командам разложить сложные слова на два слова. Каждой команде предлагается разложить по четыре слова. Ведущий приводит пример: листопад – листья падают.
| Слова для команды № 1 | Слова для команды № 2 |
|
|
Разминка
Ну – ка, маленький народ,
Все выходим в хоровод!
Я принимаю такое решение —
Переходим все к движению:
Три хлопка руками: 1, 2, 3!
Топаем ногами: 1, 2, 3!
А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!
Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!
А теперь мы отдыхаем
И на месте все шагаем.
Мы на месте не стоим,
Все движения повторим:
Три хлопка руками: 1, 2, 3!
Топаем ногами: 1, 2, 3!
А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!
Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!
А теперь мы отдыхаем
И на месте все шагаем.
А теперь скажу я вам:
— Все садимся по местам.
- Игра «Он-она»
У меня для вас игра под названьем «Он-она».
Попрошу вас не зевать,
Слово в стих мой добавлять (каждая команда отвечает по очереди, за каждый правильный куплет -смайлик)
- Он слон – она слониха.
Он лось – она лосиха.
Он кот – она …
Ну, конечно, это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко.
Так сыграем ещё раз,
Обыграть хочу я вас.
- Он морж – она моржиха.
Он заяц – она зайчиха.
Он бык – она…
Ну, конечно же, корова.
Поиграем, дети, снова.
- Он тигр – она тигрица.
Он осёл – она ослица.
Он козёл – она…
Ну, конечно же, коза.
За повтор игры все «за»!
- Он лев – она львица.
Он волк – она волчица.
Он кенгуру – она…
Ну, конечно, кенгуру,
Продолжаем мы игру.
- Ёж он – она ежиха.
Бобр он – она бобриха.
Конь он – она…
Ну, конечно же, лошадка.
Всё у нас пока что гладко.
- Он бегемот – она бегемотиха.
Он кашалот – она кашалотиха.
Он баран – она…
Ну, конечно же, овца.
Доиграли до конца!
Задание 9. Задание для капитанов команд. «Найди слово». Письменное задание. Дети садятся за столы и выполняют задание на карточках. Для удобства подведения итогов выполнения задания можно использовать карточки разного цвета (белые, бледно – зеленые).
— УКЕНГШЩЗДОМХФЫВАДОМПРТИМСЧЯДОМЮБЬТИДОМЦУКЕН;
— УКЕНГСАДНГШЩЗХСАДФЫВАПРОЛСАДЖЯЧМИТЬБЮСАДИТЬГШ.
Задание 10. «Закончи предложение». Командам по очереди предлагается закончить предложение (по три предложения каждой команде). Для завершения предложения предлагается картинка (выводится на интерактивную доску). Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
| Предложения для команды № 1 | Предложения для команды № 2 |
| — Мы купили в подарок пять красных… (на интерактивную доску выводится картинка с изображением розы).
— На Новый год мне подарили рыжую … (на интерактивную доску выводится картинка с изображением рыжей собаки). — Маша помыла пять…(на интерактивную доску выводится картинка с изображением окна).
|
— В сумке лежало семь… (на интерактивную доску выводится картинка с изображением яблока).
— Мальчики принесли шесть…(на интерактивную доску выводится картинка с изображением ведра). — Во дворе гуляли четыре… (на интерактивную доску выводится картинка с изображением утенка).
|
Молодцы ребята!
Мы думали и веселились и даже спорили порой,
Но очень подружились за нашею игрой,
Игра игрой сменяется, кончается игра,
Но дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!
— Вот и закончилась наша викторина.
Подсчёт смайликов.
Учитель с каждой командой считает и проговаривает вслух количество смайликов (один смайлик, два смайлика, три смайлика и т. д)
Награждение всех медалями и сладкими призами. Спасибо вам за хорошую игру. Надеюсь, она всем понравилась. Старайтесь говорить красиво и правильно!
До свидания, друзья! До новых встреч!
