ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
по предмету «Народно-сценический танец»
(по дополнительной предпрофессиональной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество»)
3 класс ДПОП-5
(класс, срок обучения)
Васильева Евгения Юрьевна
(ФИО преподавателя)
Колесников Андрей Евгеньевич
(ФИО концертмейстера)
Первая квалификационная категория
(категория/разряд/педагогическое звание концертмейстера)
_______ ___ 22.02.2022г.____________ _
(дата проведения урока)
_______МАУ ДО ДШИ с. Исаклы_______
(место проведения урока)
Тема урока: «Этюд, как основа развития танцевальной техники в народно-сценическом танце»
Цель урока:
Развитие танцевальной техники на примере изучения этюда татарского народного танца.
Задачи урока:
образовательные:
- сформировать понятие «танцевальная техника», «Этюд»;
- укрепить взаимосвязь теоретических знаний и исполнительской практики на примере татарского народного танца;
- использовать навыки владения выразительными средствами татарского народного танца;
развивающие:
- развить физические данные обучающегося (сила, ловкость, выносливость);
- развить координацию, артистизм, исполнительское мастерство по средствам татарского народного танца;
- развить умение согласовывать движения с характером музыки;
воспитательные:
- воспитать интерес к народно-сценическому танцу;
- воспитать интерес к татарской народной культуре;
- воспитать навыки сценической культуры;
Тип занятия: урок практического применения знаний и умений.
Вид урока: тренировочный урок.
Форма проведения урока: групповая.
Краткое описание урока (анонс)
На уроке ребята вспомнят и повторят элементы татарского народного танца, смогут соединить их в танцевальные комбинации, изучить этюд татарского народного танца, его особенности исполнения, наглядно увидеть исполнение другими коллективами, познакомиться с костюмом татарской народной культуры.
СТРУКТУРА УРОКА
- Организационный момент (подготовительная часть урока)
- поклон;
- сообщение темы урока;
- целевая установка на работу;
- постановка учебных задач.
5 мин
(количество времени)
- Основная часть урока
-
- экзерсис у станка;
- повторение танцевальных элементов татарского народного танца;
- работа над этюдом татарского народного танца.
30 мин
(количество времени)
- Заключительная часть
Подведение итогов:
- анализ работы на уроке;
- выявление активности обучающихся;
- выставление оценок и их комментирование.
Домашнее задание
5 мин
(количество времени)
Поклон
Педагогические технологии (приёмы и методы работы на уроке):
словесный (беседа, объяснение), наглядный (показ, просмотр видео), практический, репродуктивный.
Оборудование: станки, зеркала, реквизит Элемент татарского народного костюма: платок и фартук, баян, ноутбук.
Наглядные пособия:
- таблицы (татарский народный женский и мужской костюм);
- схема этюда народного сценического танца.
Иллюстративный материал:
- фото хореографических коллективов, специализирующихся на исполнении татарской народной культуры;
- иллюстрации по костюму.
Музыкальный материал (список):
Форма одежды обучающихся:
- гимнастический купальник;
- лосины;
- юбка народная;
- туфли народные.
Ожидаемый результат обучения:
Все учащиеся изучат этюд татарского народного танца, смогут развить и усовершенствовать танцевальную технику средствами татарского народного танца.
Ход урока
- Организационный момент (подготовительная часть урока)
Преподаватель приветствует учеников и присутствующих на открытом уроке. Обучающиеся исполняют поклон народно-сценического танца. Преподаватель сообщает, тему урока, цель и задачи, которые стоят сегодня на уроке. Здесь применяется словесный метод.
- Основная часть урока
Для полноценной работы и снижению травматичности тела необходимо его разогреть и подготовить к интенсивной работе на середине зала. Для этого мы исполняем экзерсис у станка:
— plie и grand plie в характере русского народного танца (разогрев коленного и голеностопного сустава);
— battement tendu в характере татарского народного танца (разогрев стопы);
— battement tendu jete в характере татарского народного танца;
— rond de jambe par terre в характере русского народного танца;
— подготовка к веревочке в характере украинского народного танца;
— каблучные выстукивания в характере русского народного танца.
Здесь использовался репродуктивный и практический метод.
Что бы приступить к изучению этюда и достижению главной цели, необходимо вспомнить основные движения татарского народного танца на середине зала, изученные ранее:
— основной ход;
— шаг на каблук;
— поворот на каблук;
— «хромой» шаг;
— припадание;
— комбинация с платком.
Здесь использовался репродуктивный и практический метод.
Работа над этюдом татарского народного танца. Изучение двух фигур. Уточнение особенностей (легкость, изящность, скорость) исполнения татарского танца. Закрепление полученного результата.
Здесь использовался словесный, наглядный, практический метод.
- Заключительная часть
Подвели итоги. Дети на уроке работали очень активно, старались исполнить все требования педагога. В первой фигуре не у всех получалась комбинация с платком, сложно было скоординировать движения ног и рук. Во второй фигуре не все успевали исполнять заданные движения при перестроениях под музыкальное сопровождение. Во время урока отдельно поработали с некоторыми из учеников. При многократном повторении, добились поставленной цели и задач. Преподаватель и учащиеся открытого урока довольны результатами. Дети получили достойные оценки: «хорошо» — 2 человека, «отлично» — 5 человек. В конце урока исполнили поклон.
Список литературы
Оформляется в соответствии с общими требованиями по оформлению списка литературы, может включать нотные издания, монографии, сборники статей, методические пособия и др.)
Использованные интернет ресурсы (список)
Уровень проведения открытого урока (заседание секции/ отдела/ отделения, методического/педагогического совета, районного/городского методического объединения/секции, городская/республиканская конференция, курсы повышения квалификации и др.)
Преподаватель ___________________________________
(ФИО, подпись)
Концертмейстер ___________________________________
(ФИО, подпись)
Заведующий отделом/отделением ___________________________________
(ФИО, подпись)
Председатель методического совета/секции/объединения
___________________________________
(ФИО, подпись)
Рецензия
Является неотъемлемой частью при оформлении открытого урока.
Прилагается к
Плану-конспекту.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств села Исаклы»
Рассмотрено Утверждаю
Педагогическим советом Директор МАУ ДО ДШИ с. Исаклы
МАУ ДО ДШИ с. Исаклы _________________ Андреева Н.Ю.
«___»__________________ 20___ г. «___»__________________ 20___ г.
Открытый урок по народно-сценическому танцу на тему:
«Этюд, как основа развития танцевальной техники в народно-сценическом танце, на примере изучения татарского народного танца»
Разработчик:
преподаватель хореографического отделения
МАУ ДО ДШИ с. Исаклы
Е.Ю. Васильева
Исаклы, 2022г.
