ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
профессионального становления молодого педагога первого года работы
в должности «воспитатель»
Казанцева Юлия Анатольевна
(Ф.И.О. молодого педагога)
на 2023-2024 учебный год.
Педагог-наставник
Юрченко Оксана Анатольевна
(Ф.И.О. педагога)
20___
Цель: создание условий для профессионального роста молодых специалистов, тесное вовлечение молодого специалиста в трудовой процесс и общественную жизнь образовательной организации с учетом его индивидуальных наклонностей.
Задачи:
− оказать методическую помощь молодому педагогу в повышении уровня организации учебно – воспитательной деятельности;
− способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;
− развивать потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании;
− создать условия для развития инициативы и рефлексивных навыков;
− прививать мотивацию к поиску инновационных, наиболее эффективных форм работы с воспитанниками.
Цель: создание условий для профессионального роста молодых специалистов, тесное вовлечение молодого специалиста в трудовой процесс и общественную жизнь образовательной организации с учетом его индивидуальных наклонностей.
Задачи:
− оказать методическую помощь молодому педагогу в повышении уровня организации учебно – воспитательной деятельности;
− способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;
− развивать потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании;
− создать условия для развития инициативы и рефлексивных навыков;
− прививать мотивацию к поиску инновационных, наиболее эффективных форм работы с воспитанниками.
| Дата проведения | Тема | Вопросы для обсуждения | Форма проведения | Результат | ||||||
| Сентябрь | Собеседование с молодым педагогом.
Организация и проведение НОД. |
Изучение расписания НОД; соблюдение темы недели; соблюдение СанПин; дифференцирование задач. | Лекция-беседа. | Выработка рекомендаций по организации деятельности,
выявления проблем. |
||||||
| Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми. | Изучение методов диагностики, виды планирования, структуры рабочей программы; помощь в составлении календарного и перспективного планирования; | Изучение документации. | Самостоятельное составление плана на октябрь. | |||||||
| Знакомство с картами развития ребенка, структурой аналитической справки, формой ИОМ. | Изучение документации. | Повышения уровня профессиональной компетентности педагогов. | ||||||||
| Октябрь | Инструктаж по
организации работы с родителями и ведение документации. Этика общения. |
Поиск лучших методов и приемов при планировании работы с родителями, умение выстраивать партнерские отношения.
Составить социальный паспорт группы. |
Изучение документации.
Беседа. |
Грамотно планировать этапы работы, ставит цели и задачи, суметь найти контакт с родителями. | ||||||
| Организация режимных моментов воспитанников. Организация прогулок в холодный период. | Изучение методики проведения НОД, совместная разработка конспектов НОД, эффективное использование дидактического материала в работе.
Взаимопосещение НОД. |
Беседа. | Выработка рекомендаций по планированию и
организации деятельности, составление плана в разновозрастной группе. |
|||||||
| Ноябрь | Наблюдение за педагогическим процессом. Посещение НОД. | Соответствие прогулки теме недели, структуре прогулки, циклограмме. | Консультирование.
Наблюдение, беседы |
Повышение уровня организации прогулки. | ||||||
| Декабрь | Работа с родителями | Проведение родительского собрания. Обсуждение возможных тем родительского собрания | Беседа. | Разработка и проведение родительского собрания молодым педагогом. | ||||||
| Новогодний утренник. Секреты мастерства. | Организация подготовки детей к празднику и педагогическая позиция при проведении праздника «Новый год» Познакомить с различными инструкциями, помочь осознать серьезность их исполнения. Разработка сценария. | Обмен опытом | Совместное составление сценария мероприятия, Выработка рекомендаций по возникающим проблемам, поиск интересных решений. Общие вопросы методики проведения мероприятий с воспитанниками. | |||||||
| Январь | Самообразование педагога. Советы по организации работы. | Анализ плана работы по самообразованию. Изучение способов получения необходимой информации.
Подборка и изучение методической литературы, реализация практических форм работы. |
Консультация-практикум, контроль. | Составление плана самообразования, выработка рекомендаций.
Показ презентации. |
||||||
| Февраль | Как провести праздник для родителей. | Организация подготовки детей к празднику. Разработка сценариев по 23 февраля и 8 марта. | Обмен опытом. | Разработка сценариев | ||||||
| Посещение НОД и режимных моментов | Просмотр конспекта и проведения НОД начинающим педагогом. | Обсуждение. | Совместное определение путей устранения затруднений. | |||||||
| Март | Сюжетно-ролевая игра, как средство воспитания ребенка | Расширить представления молодого педагога о принципах организации сюжетно-ролевой игры, о методах и приемах управления сюжетно-ролевыми играми; развивать умение находить выход в сложных педагогических ситуациях. Развивать творческий подход в организации и управлении игрой, повышать мастерство и творчество. | Собеседование «Вопрос-ответ»
Показ сюжетно-ролевой игры. |
Самостоятельное проведение сюжетно-ролевой игры. | ||||||
| Апрель | Самообразование педагога. | Проведение досуга по физическому
развитию с использованием здоровьесберегающих технологий. |
Беседа. | Досуг по физическому развитию. | ||||||
| Особенности формирования портфолио. | Общие положения портфолио педагога. Структура содержания и порядок ведения портфолио.
Оценивание материалов портфолио |
Консультация-практикум. | составление портфолио | |||||||
| Май | Подведение итогов работы, анализ эффективности и результативности работы с молодым специалистом, составление отчета о работе в 2023-2024г
Составление плана взаимодействия наставника с молодым специалистом на 2-й год наставничества |
Круглый стол.
Работа с документацией. |
Самоанализ молодого специалиста, анализ наставника, составление индивидуального плана работы на 2-ой год. | |||||||
| Подготовка к летне-оздоровительному периоду. | Ведение документации в летний период;
оказание помощи в оформлении и пополнении родительского уголка консультативным материалом по методам оздоровления и укрепления здоровья детей. Составление плана на лето. |
Консультирование.
Наблюдение, беседы |
Выработка рекомендаций Подбор необходимой литературы
План на лето. |
|||||||
