Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ПО ВЫБОРУ
«АГРОФИЗИКА»
10-11 класс
Составитель:
Свалова О.Н., учитель физики, ВКК
с.Мостовское,2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Физика является основой развития техники, и ее достижения широко используются и в сельскохозяйственном производстве. Действие сельскохозяйственных механизмов основано на использовании физических законов в области механики, термодинамики, электродинамики и др.
Еще в 1788 г. один из основателей отечественной агрономии И. М. Комов писал в книге «О земледелии», что «земледелие же и с высокими науками тесный союз имеет, каковы суть история естественная, наука лечебная, химия, механика и почти вся физика, и само оно не что есть иное, как часть физики опытной, только всех полезнейшая». В течение многих лет большим энтузиастом в деле внедрения физики в сельское хозяйство был один из крупнейших советских физиков – академик А.Ф. Иоффе. Механизация, электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства и внедрение во все его отрасли современной контрольно-измерительной аппаратуры – все это общеизвестные вопросы, на которые отвечает физика как наука. Кроме этого есть еще и некоторые специфические направления творческого содружества физики с сельским хозяйством.
Процессы жизнедеятельности сельскохозяйственных растений в значительной мере определяются физическими условиями среды, в которой развивается растение: световым, тепловым, водным и воздушным режимами. Задача физики состоит в изучении этих условий и установлении наиболее благоприятных режимов для роста сельскохозяйственных культур. Не менее важным является решение аналогичной задачи применительно к сельскохозяйственным животным. Для повышения урожайности сельскохозяйственных культур и продуктивности животноводства большое значение имеет изучение проблемы фотосинтеза и исследование методом меченых атомов процессов питания растений и животных.
В развитии сельского хозяйства приоритетным направлением развития является применение в сельскохозяйственном производстве инновационных технологий. В связи с этим главной задачей современной школы является раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Школьное обучение должно способствовать личностному росту так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить серьёзные цели и достигать их, умели реагировать на разные жизненные ситуации.
Данная программа предназначена для обучающихся 10, 11 классов сельской школы и соотнесена с изучаемым материалом базового курса физики. Для них изучение агрофизики на основе сельскохозяйственного производства является близким и понятным, что позволяет показать обучающимся практическую значимость законов физики.
Основной целью курса является развитие творческих способностей обучающихся, углубление знаний, раскрытие возможностей агрофизики в совершенствовании сельскохозяйственной техники и сельскохозяйственного производства.
Изучение курса способствует осознанию обучающимися значимости сельскохозяйственных профессий, воспитанию чувства гражданского долга — готовности трудиться в сельском хозяйстве, любовь к Родине, селу, природе и уважения к людям труда.
Цели изучения курса в средней школе следующие:
- Приблизить школьное образование к жизни, повысить в глазах обучающихся роль физики как науки в развитии современного сельского хозяйства.
- Обеспечить понимание обучающимися научных принципов и общих элементов не только сельского хозяйства, но и промышленного производства.
- Позволить обучающимся сознательно выбрать форму и профиль дальнейшего образования, профессию.
Задачи курса:
- Развитие познавательного интереса обучающихся в области применения знаний по физике в сельском хозяйстве.
- Развитие творческих способностей обучающихся, умений работать в группе.
- Расширение кругозора обучающихся.
Место курса в учебном плане
На изучение курса «Агрофизика» учебным планом выделено:
- класс — 1 час в неделю, 34 часа в год;
- класс — 1 час в неделю, 34 часа в год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «АГРОФИЗИКА»
Личностные результаты:
- ориентация обучающихся на реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
- развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, и взрослыми в учебно- исследовательской и проектной деятельности.
- готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях;
- экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира; ответственность за состояние природных ресурсов; умения и навыки разумного природопользования, приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
- осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов.
Метапредметные результаты:
- способность самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; оценивать возможные последствия достижения поставленной цели;
- выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач; организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
- искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;
- критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
- развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
- выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.
Предметные результаты:
- формирование знаний о физических, физико-химических и биофизических процессах, протекающих в различных агросистемах;
- владение основными понятиями и методами исследования в области агрофизики;
- формирование представлений о проявлении физических законов и теорий в сельскохозяйственном производстве;
- формирование практических навыков при выполнении исследовательских работ по агрофизике;
- составление и решение задач по физике с производственно-техническим содержанием агротехнологического направления.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «АГРОФИЗИКА»
№ п/п |
Название раздела, темы |
Содержание учебного раздела, темы |
Количество часов |
1. |
Агрофизика. Введение. |
Сферы применения физики в сельском хозяйстве. Механизация и автоматизация технологических процессов. Физика в агрономии. Физика и сельскохозяйственная техника. Нанотехнологии и сельское хозяйство. Агрофизика – наука будущего. |
2 |
2. |
Механика в сельском хозяйстве (механика) |
Кинематика механического движения машин и механизмов в сельскохозяйственном производстве. Взаимодействие тел. Силы и примеры их проявления в сельском хозяйстве. Работа, мощность, энергия, импульс тела. Простые механизмы и области их использования в сельском хозяйстве. |
9 |
3. |
Тепловые процессы в сельском хозяйстве (молекулярная физика и термодинамика) |
Тепловые явления. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Примеры их использования в сельском хозяйстве. Влажность. Диффузия. Энергосбережение. Тепловая обработка сельскохозяйственной продукции. Теплотехнологии в сельском хозяйстве. |
12 |
4. |
Электричество в сельскохозяйственном производстве (электродинамика) |
Применение энергии электрического тока в сельском хозяйстве. Энергосбережение. Автоматизация и телеуправление в сельском хозяйстве. Технические устройства и их применение: постоянные магниты, электромагниты, электродвигатель, ускорители элементарных частиц, индукционная печь и их использование в сельскохозяйственном производстве. |
16 (11+5) |
5. |
Механические и электромагнитные колебания и волны в сельском хозяйстве (механические и электромагнитные колебания и волны) |
Области применения механических и электромагнитных колебаний и волн в сельском хозяйстве. Переменный ток. Двигатели, генераторы и области их использования в сельском хозяйстве. Оптические приборы и устройства и условия их безопасного применения. Световые волны (физика роста растений и животных). Автоматизация производства. Шкала электромагнитных волн (некоторые области использования в сельском хозяйстве). |
12 |
6. |
Физика почвы и воды в сельском хозяйстве. Биофизика в сельском хозяйстве. Физика погоды и климата. Физика хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. |
Агрофизические показатели почв. Физико-механические свойства почв. Влажность и водные свойства почв. Давление почвенной влаги. Движение воды и растворимых вещество в почве. Фильтрация, инфильтрация или водопроницаемость. Теплофизические свойства почв. Теплофизические почвенные параметры: теплоемкость, температура, проводимость.Что изучает биофизика. Круг проблем, которым занимается биофизика. Основные методы решения задач биофизики.Что изучает метеорология. Основные агрометеорологические характеристики. Физика погоды и климата. Агроклиматические показатели. Агрометеопрогнозы. Физические основы метеорологических явлений.Физика хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. Основные физические методы хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. |
10 |
7. |
Инновационные технологии в сельском хозяйстве. |
Современные инновационные технологии, применяемые в сельском хозяйстве.Проектная деятельность. |
7 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 класс
| 1.Агрофизика. Введение. (2 час.) | ||
| 1 | Сферы применения физики в сельском хозяйстве. Механизация и автоматизация технологических процессов. Физика в агрономии. | Лекция, видеофильм |
| 2 | Физика и сельскохозяйственная техника. Нанотехнологии и сельское хозяйство. Агрофизика – наука будущего. | Лекция, видеофильм |
| 2.Механика в сельском хозяйстве (механика) (9 час.) | ||
| 1 | Кинематика механического движения машин и механизмов в сельскохозяйственном производстве. | Лекция |
| 2 | Кинематика механического движения машин и механизмов в сельскохозяйственном производстве (решение задач) | Практикум по решению задач |
| 3 | Взаимодействие тел. Силы и примеры их проявления в сельском хозяйстве. | Лекция |
| 4 | Взаимодействие тел. Силы и примеры их проявления в сельском хозяйстве. Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 5 | Работа, мощность, энергия, импульс тела. | Лекция |
| 6 | Работа, мощность, энергия, импульс тела. Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 7 | Простые механизмы и области их использования в сельском хозяйстве. Экскурсия на предприятие (м.б. и виртуальная). | Виртуальная экскурсия, видеофильм |
| 8 | Физический практикум. | |
| 9 | Физический практикум. | |
| 3.Тепловые процессы в сельском хозяйстве (молекулярная физика и термодинамика) (12 час.) | ||
| 1 | Тепловые явления. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Примеры их использования в сельском хозяйстве. | Лекция |
| 2 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 3 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 4 | Влажность. Диффузия. | Лекция |
| 5 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 6 | Тепловая обработка сельскохозяйственной продукции. | Лекция |
| 7 | Теплотехнологии в сельском хозяйстве. | Лекция, видеофильм |
| 8 | Энергосбережение. | Лекция, видеофильм |
| 9 | Физический практикум | |
| 10 | Физический практикум | |
| 11 | Физический практикум | |
| 12 | Экскурсия на предприятие (м.б. и виртуальная) | |
| 4.Электричество в сельскохозяйственном производстве (электродинамика) (11 час.) | ||
| 1 | Применение энергии электрического тока в сельском хозяйстве. | Лекция |
| 2 | Энергосбережение. Экскурсия на предприятие. | Видеофильм, виртуальная экскурсия |
| 3 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 4 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 5 | Автоматизация и телеуправление в сельском хозяйстве. | |
| 6 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 7 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 8 | Физический практикум. | |
| 9 | Физический практикум. | |
| 10 | Физический практикум. | |
| 11 | Физический практикум. | |
| ИТОГО | 34 час. | |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 класс
| 4.Электричество в сельскохозяйственном производстве (электродинамика) (5 час.) продолжение | ||
| 1 | Технические устройства и их применение: постоянные магниты, электромагниты, электродвигатель, ускорители элементарных частиц, индукционная печь и их использование в сельскохозяйственном производстве. | Лекция, видеофильм |
| 2 | Экскурсия на предприятие. | |
| 3 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 4 | Физический практикум | |
| 5 | Физический практикум. | |
| 5. Механические и электромагнитные колебания и волны в сельском хозяйстве (механические и электромагнитные колебания и волны) (12 час.) | ||
| 1 | Области применения механических и электромагнитных колебаний и волн в сельском хозяйстве. | Лекция |
| 2 | Переменный ток. Двигатели, генераторы и области их использования в сельском хозяйстве. | Лекция, видеофильм |
| 3 | Экскурсия на предприятие. | |
| 4 | Оптические приборы и устройства и условия их безопасного применения. | Лекция, видеофильм |
| 5 | Лабораторный практикум. | |
| 6 | Световые волны (физика роста растений и животных). | Лекция |
| 7 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 8 | Автоматизация производства. | |
| 9 | Шкала электромагнитных волн (некоторые области использования в сельском хозяйстве). | Лекция, видеофрагменты из фильмов |
| 10 | Практическое занятие (сбор информации для доклада) | Работа в группах |
| 11 | Практическое занятие (сбор информации для доклада) | Работа в группах |
| 12 | Семинар «Шкала электромагнитных волн и примеры использования электромагнитных излучений в сельском хозяйстве» | |
| 6. Физика почвы и воды в сельском хозяйстве. Биофизика в сельском хозяйстве. Физика погоды и климата. Физика хранения и переработки сельскохозяйственной продукции.(10 час.) | ||
| 1 |
Агрофизические показатели почв. Физико-механические свойства почв. |
Лекция |
| 2 |
Влажность и водные свойства почв. Давление почвенной влаги. Движение воды и растворимых вещество в почве. Фильтрация, инфильтрация или водопроницаемость. |
Лекция |
| 3 |
Теплофизические свойства почв. Теплофизические почвенные параметры: теплоемкость, температура, проводимость. |
Лекция |
| 4 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 5 |
Что изучает биофизика. Круг проблем, которым занимается биофизика. Основные методы решения задач биофизики. |
Лекция, видеофильм |
| 6 |
Что изучает метеорология. Основные агрометеорологические характеристики. Физика погоды и климата. Агроклиматические показатели. Агрометеопрогнозы. Физические основы метеорологических явлений. |
Лекция |
| 7 | Решение задач. | Практикум по решению задач |
| 8 | Физика хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. | Лекция, видеофильм |
| 9 | Основные физические методы хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. | Лекция |
| 10 | Экскурсия на предприятие. | Виртуальная экскурсия |
| 7. Инновационные технологии в сельском хозяйстве.(7 час.) | ||
| 1 |
Современные инновационные технологии, применяемые в сельском хозяйстве. |
Лекция |
| 2 | Работа над проектом | Работа в группах |
| 3 | Работа над проектом | Работа в группах |
| 4 | Работа над проектом | Работа в группах |
| 5 | Работа над проектом | Работа в группах |
| 6 | Защита проекта | |
| 7 | Итоговое занятие | |
| ИТОГО | 34 час | |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
- Физика, 10 класс/ Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. под редакцией Парфентьевой Н.А., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Физика, 11 класс/ Мякишев Г.Л., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. под редакцией Парфентьевой Н.А., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
