Статья на тему: «Особенности коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного возраста с алалией»

 Бантикова Ирина Александровна

студентка 1 курса 

напр. «Дефектология»,

науч. рук.: Мусихина Светлана Александровна, 

к.п.н., доц.,

КГУ,

г. Курган

Особенности коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного возраста с алалией.

Аннотация: в данной статье рассматриваются ключевые аспекты коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного возраста, страдающими алалией — речевым нарушением, характеризующимся недостаточным развитием речи. Обсуждаются причины возникновения алалии, ее виды и проявления, а также важность раннего выявления и вмешательства для успешного речевого развития ребенка.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, коррекция, речевое развитие, алалия.

Актуальность статьи обусловлена несколькими ключевыми аспектами. В последние годы наблюдается рост числа детей с речевыми нарушениями, включая алалию, что подчеркивает необходимость изучения и разработки эффективных методов коррекционной работы. Дошкольный возраст является критически важным периодом для развития речи и коммуникации, и раннее вмешательство может значительно повысить шансы на успешную интеграцию ребенка в образовательную среду и общество в целом. Алалия представляет собой сложное речевое нарушение, требующее индивидуального подхода к каждому ребенку, поэтому изучение особенностей коррекционной работы позволяет выявить наиболее эффективные методы и техники, способствующие развитию речевых навыков [3]. 

Кроме того, дети с алалией часто сталкиваются с трудностями в общении и взаимодействии с окружающими, и коррекционная работа не только помогает развить речь, но и способствует социальной адаптации, что является важной задачей для их будущей жизни. Статья также может обобщить современные исследования в области логопедии и психологии, предлагая практические рекомендации для специалистов, работающих с детьми с алалией. Важной частью коррекционной работы является поддержка и информирование родителей, что создает благоприятную среду для развития ребенка. Таким образом, статья имеет высокую актуальность, так как она рассматривает важные аспекты коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с алалией и может способствовать улучшению их развития и интеграции в общество [4].

Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка [2].

Изучением алалии занимались многие авторы и исследователи в области логопедии, психологии и нейропсихологии. Вот некоторые из них: Л. С. Выготский; А. Р. Лурия; Н. В. Зайцева; Т. В. Кудрявцева; Е. М. Громова; М. И. Лисина [1].

Это лишь некоторые из авторов, которые внесли вклад в изучение алалии. В данной области продолжаются исследования, и новые работы регулярно появляются, что позволяет лучше понять природу этого речевого нарушения и разрабатывать эффективные методы коррекции.

Коррекционно-логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с алалией направлена на преодоление нарушений речевого развития и имеет свои особенности. В этом возрасте важно проводить работу комплексно, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, а также степень нарушения речи.

Основные особенности коррекционной работы:

1. Индивидуальный подход: каждый ребенок с алалией имеет свои особенности в развитии речи, поэтому коррекционная работа должна быть направлена на индивидуальные потребности и возможности ребенка.
2. Комплексный подход: коррекционная работа должна охватывать все аспекты речевого развития, включая фонетико-фонематическую сторону (звукопроизношение, фонематическое восприятие), лексико-грамматическую сторону (словарный запас, грамматическое строение предложений) и семантическую сторону (понимание смысла слов и предложений).
3. Игровые методы: в дошкольном возрасте дети воспринимают информацию через игру, поэтому коррекционная работа должна быть построена на игровых приемах и заданиях.
4. Работа с семьей: родители играют важную роль в коррекции речи ребенка, поэтому необходимо вовлекать их в процесс логопедической работы, предоставлять рекомендации и задания для домашней работы.
5. Учет возрастных особенностей: в дошкольном возрасте дети активно овладевают речью, поэтому коррекционная работа должна быть направлена на стимулирование речевой активности, развитие интереса к речи и общению.
6. Работа над моторикой: у детей с алалией часто отмечается нарушение моторных навыков, поэтому в коррекционную работу необходимо включать упражнения для развития мелкой и крупной моторики.
7. Работа над эмоционально-волевой сферой: дети с алалией часто испытывают трудности в общении, что может приводить к развитию эмоциональных и волевых нарушений. Поэтому важно работать над развитием эмоциональной сферы и волевых качеств ребенка [5].

В целом, коррекционно-логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с алалией направлена на преодоление речевых нарушений и развитие речи ребенка в соответствии с возрастными нормами. При этом важно учитывать индивидуальные особенности ребенка и строить коррекционную работу в соответствии с его потребностями и возможностями.

Список использованных источников и литературы: 

[1] Васильева, И.И. Моторная алалия. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста. Учебно-методическое пособие / И.И. Васильева. — М.: Детство-Пресс, 2017. — 562 c. 

[2] Логинова, Е.А. Общее недоразвитие речи. Алалия. Гриф МО РФ / Е.А. Логинова. — М.: Инфра-М, Форум, 2017. — 157 c. 

[3] Логопедия. Методическое наследие. В 5 книгах. Книга 3. Системные нарушения речи. Алалия. Афазия. — М.: Владос, 2011. — 312 c. 

[4] Смирнова, И. А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР / И.А. Смирнова. — Москва: Наука, 2011. — 320 c.

[5] Созонова, Н. Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией / Н. Созонова, Е. Куцина. — М.: Литур, Литур-опт, 2016. — 120 c.

© И.А. Бантикова, С.А. Мусихина, 2024