Внеурочное мероприятие «День Героя Отечества»
Автор: Бабушкина Алена Сергеевна, учитель русского языка и литературы ГКОУ СО «Каменск-Уральская вечерняя школа»
Пояснительная записка.
Данное занятие является естественным продолжением изучения произведений художественной литературы, просмотров фильмов по программе внеурочной деятельности кружка «Киноклуб» 9 класса, тема 2025 — 2026 учебного года «Писатели и поэты о героях Отечества», приурочено к Дню Героев Отечества. Мероприятие проводится для учеников пенитенциарной системы образования. Воспитание патриотических чувств является одной из приоритетных задач школы. Цель каждого внеурочного занятия клуба — заставить обучающихся задуматься, сделать выводы и принять правильное решение. Использование интернет-ресурсов обучающимся запрещено, поэтому для получения дополнительной информации привлекается библиотечный фонд школы.
Подбор материала и оформление презентации создает благоприятный фон для активизации познавательной деятельности обучающихся пенитенциарной системы образования, развития их творческих способностей, повышение активности учащихся. На предыдущих занятиях ученики читали произведения, смотрели фильмы по плану кружка, высказывали свое мнение, анализировали и сделали выводы. Затем самостоятельно отбирали фрагменты из фильмов, готовили выступления. Таким образом, реализуется индивидуальный подход и осуществляется групповая работа.
Целевой аудиторией данного мероприятия могут быть учителя, ученики школы.
Цель: воспитать уважение к героям Отечества через чтение и обсуждение литературных произведений, просмотра фильмов, формировать патриотические чувства и навыки публичных выступлений.
Задачи:
— познакомить учащихся с примерами литературных и кинематографических произведений о героизме и любви к Родине;
— организовать обсуждение и анализ отрывков из фильмов;
— научить выделять ключевые идеи, связанные с темой Отечества и героизма;
— развивать нравственное и патриотическое воспитание обучающихся на художественном материале;
— воспитывать культуру мышления и общения, эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: папка-передвижка с портретами писателей, кадрами из фильмов; выставка произведений писателей; ноутбук, проектор, экран.
Ход мероприятия
Слайд. (звучит музыка «О героях былых времен» в исполнении Марка Бернеса) Здравствуйте, дорогие ребята и учителя! Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить о героях Отечества — тех, кто защищал Родину, кто своим трудом и подвигом сохранял мир. Литература помогает нам понять, что такое геройство и почему память о героях важна. В ходе мероприятия вы услышите выступления о героях Отечества, увидите видеофрагменты и сами примете участие в обсуждении.
Чтобы память о каждом подвиге осталась в наших сердцах, а дети знали своих героев поименно, в календаре российских праздников существует особая дата — 9 декабря. Это День Героев Отечества.
Таким образом сегодня мы чествуем великих людей, доблесть, мужество, стойкость и решительность которых поспособствовала нашему мирному и спокойному образу жизни.
В наших силах сделать День Героев Отечества таким же важным, как другие праздники. Несмотря на то, что он не считается выходным днем, и многие сегодня ведут привычный образ жизни, стоит хоть на мгновение вспомнить героев.
Слайд. Ребята, кого мы считаем героями Отечества?
Узнать, какие подвиги совершали наши соотечественники, вы сможете на нашем мероприятии. Желаем вам приятного просмотра!
Слайд. Живые и мертвые
Ученик 1.
Эпичная военная драма Александра Столпера, режиссера знаменитого фильма «Повесть о настоящем человеке». Сюжет данной картины рассказывает о самых первых и самых кровавых месяцах Великой Отечественной войны, когда советские солдаты погибали тысячами… Прекрасная режиссура, пронзительная повесть Константина Симонова, на основе которой написан сценарий, а также блестящая актерская игра не даст вам оторваться от экрана ни на минуту! Корреспондента армейской военной газеты Ивана Синцова война застает в отпуске. С началом военных действий он принимает решение немедленно вернуться в свою часть, расположенную в Белоруссии. Однако, доехать до нее Синцову уже не удается: советские войска отступили, сломавшись под натиском Вермахта. Героя переводят в другую часть, но по пути туда его попутчика и машину сбивает немецкая авиация…
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Слайд. Учитель: Симонов воплотил в романе мысль о хрупкости человеческой жизни и трагедии поколения, перенесшего войну. Уже с первых минут начала вторжения каждый из героев должен был сделать тяжёлый выбор.
Писатель обратился к теме служения Отечеству — главные герои были настолько поглощены мыслью о победе, что переживания о личном счастье они оставили на потом.
Слайд. Проверка на дорогах
Ученик 2. Героическая история о чести и доблести русского человека в бесчеловечных условиях военного голода, рассказанная в драме «Проверка на дорогах». Действие картины происходит зимой в районе Псковской области, где практически все населенные пункты оккупированы фашистами. Где-то в лесах прячется партизанский отряд под командованием бывшего милиционера Ивана Локоткова. У «бойцов невидимого фронта» заканчивается провизия, им грозит неминуемая смерть. В округе – только сгоревшие деревни и немецкие пограничные заставы. Однако на железнодорожной станции, расположенной неподалеку, ожидается прибытие состава с продовольствием. Поезд становится единственным шансом отчаявшегося командира. Самую опасную часть рискованной операции берет на себя пойманный накануне полицай по имени Александр Лазарев. Локотков скрепя сердце принимает предложение пленного, в то время как остальные члены отряда чувствуют, что не могут довериться предателю…
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Сценарий Эдуарда Володарского основан на повести Юрия Германа (отца режиссёра) «Операция „С Новым годом!“».
В основу повести автор ввёл два взаимоисключающих мнения о том, как нужно было поступать с советскими людьми, которые вольно или невольно стали предателями в первый период Великой Отечественной войны. Одно из мнений — беспощадно карать, другое — после проверки использовать в борьбе против немцев.
Слайд. Главный конструктор
Ученик 3. Советский художественный двухсерийный телефильм Владимира Семакова создан по мотивам книги Якова Резника «Сотворение брони». Фильм расскажет историю создания танка «Т-34» советским конструктором Кошкиным. Зима 1940 года. До начала Великой Отечественной войны остается чуть больше года, но страна не готова – нет современного и надежного вооружения. Тем временем, начальником конструкторского бюро на военном заводе становится молодой специалист Михаил Кошкин. Он приступает к проектированию нового танка. Он уверен в своей работе, и, несмотря на все препятствия, самостоятельно едет в Москву, чтобы доказать превосходство своего изобретения.
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Слайд. Учитель. Михаил Ильич Кошкин (1898–1940) — советский инженер-конструктор, создатель и первый главный конструктор танка Т-34, начальник КБ танкостроения Харьковского паровозостроительного завода имени Коминтерна.
Во время пробега Кошкин сильно простудился и заболел, но продолжал активно руководить доработкой танка. Однако состояние его здоровья продолжало ухудшаться, и 26 сентября 1940 года Кошкин скончался.
Награды: Орден Ленина, Орден Красной Звезды, Сталинская премия (1942, посмертно), звание Героя Социалистического Труда (1990, посмертно).
Созданный Кошкиным Т-34 стал самым массовым средним танком Второй мировой войны и одним из её самых известных символов.
Слайд. Калашников
Обсуждение фрагмента
Слайд. Ученик 4. Главный плюс фильма — в правильности выбранной оптики. Это подтверждает даже название. Рабочее название ленты было «АК-47», а это, как мы знаем, автомат. Но фильм в итоге назван «Калашников», и это очень показательно, ведь картина Буслова — не история автомата, а история человека.
Сюжет фильма не захватывает период эксплуатации оружия, он начинается в 1941 году, когда молодой танкист Калашников получает ранение в танковом бою и теряет всех своих сослуживцев, что и становится его мотивацией сделать новое надёжное оружие, а заканчивается окончанием работы над автоматом. Таким образом, «Калашников» — производственная драма, в центре которой изобретатель: упёртый, целеустремлённый, желание в нём часто преобладает над возможностями, но такой человек может (при помощи других, и в фильме это показано) двигать прогресс вперёд.
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Слайд. Учитель. Михаил Тимофеевич Калашников — советский и российский конструктор стрелкового оружия, создатель всемирно известного автомата Калашникова (АК).
Деятельность
- Создал АК-47 — 7,62-миллиметровый автомат Калашникова образца 1947 года.
- На базе АК-47 под руководством Калашникова разработаны свыше ста унифицированных образцов автоматического стрелкового оружия. Среди них: система оружия под патрон калибра 5,45×39 мм (АК-74, АКС-74, РПК-74 и др.), стрелковое оружие «сотой» серии (АК-105 и др., под различные патроны), самозарядные карабины «Сайга» и другие.
- Под его руководством создана серия охотничьих карабинов и спортивных ружей.
Награды
- Дважды Герой Социалистического Труда (1958, 1976).
- Герой Российской Федерации (2009).
- Лауреат Сталинской премии 1-й степени (1949), Ленинской премии (1964) и Государственной премии Российской Федерации (1997).
- Кавалер трёх орденов Ленина (1958, 1969, 1976) и ордена Святого апостола Андрея Первозванного (1998).
Слайд. Прорыв
Ученик 5. Эффектный напряженный экшн с элементами драмы, рассказывающий о Чеченской войне. Картина посвящена реальному подвигу 6 роты псковских десантников. Героические усилия молодых ребят, которые смогли переломить ход сражения, в полной мере отражены в этом фильме. Действие картины разворачивается в Чечне в 2000 году. Антитеррористическая операция в самом разгаре. Армейская разведка прочесывает квадрат за квадратом, надеясь обнаружить бандитские группировки, спрятавшиеся в горах. Одна из разведгрупп попадает в Аргунское ущелье, где сталкивается с боевиками и вступает в бой, который оканчивается победой. Ребята радуются своему успеху, но вскоре оказывается, что ситуация намного серьезней. Огромная двухтысячная группировка боевиков двигается к ущелью, надеясь прорваться в Дагестан и захватить как можно больше мирных жителей, чтобы диктовать свои условия. Небольшому отряду российских солдат необходимо во что бы то ни стало остановить врага…
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Слайд. Учитель. Роте приходится самостоятельно воевать против более чем двухтысячной армии террористов под командованием полевого командира Мурада. В отряде Мурада — наёмники из ОАЭ, Африки, Азии, Прибалтики, есть даже бывшие российские офицеры.
В ходе боя от роты осталось пять человек. Боеприпасы кончились, а боевики продолжают наступать. Один из выживших, сержант Черешманов, вызывает огонь артиллерии на себя, и десантники идут врукопашную, понимая, что обратно уже не вернутся.
В конечном итоге десантная рота капитана Карцева побеждает: отряд террористов разгромлен, а армия чеченцев понесла непомерные потери.
Слайд. Время первых
Ученик 6. 1960-е, разгар холодной войны. Две супердержавы — СССР и США — бьются за первенство в космической гонке. Пока СССР впереди, на очереди — выход человека в открытый космос. За две недели до старта взрывается тестовый корабль. Времени на выявление причин нет. Опытный военный лётчик Павел Беляев и его напарник Алексей Леонов, необстрелянный и горячий, мечтающий о подвиге, — два человека, готовые шагнуть в неизвестность. Но никто не мог даже предположить всего, с чем им предстояло столкнуться в полёте. В этой миссии всё, что только могло, пошло не так.
Слайд. Фрагмент фильма
Обсуждение фрагмента
Слайд. Учитель. История полёта Алексея Леонова и Павла Беляева на космическом корабле «Восход-2» 18 марта 1965 года реальна. Перед космонавтами была поставлена задача — впервые в мире совершить выход в открытый космос.
Старт корабля с космодрома Байконур состоялся в 10 утра по московскому времени. На борту находились командир Павел Беляев (позывной «Алмаз-1») и второй пилот Алексей Леонов («Алмаз-2»).
Алексей Леонов
Некоторые особенности полёта:
- Из-за разницы давлений в космическом вакууме скафандр раздулся, и космонавт не мог «протиснуться» во входной люк. Леонов стравил давление в скафандре до критической отметки, после чего ему удалось войти в шлюзовую камеру головой вперёд, нарушив инструкцию.
- Чтобы закрыть за собой люк, космонавту пришлось переворачиваться в тесноте.
Павел Беляев
Беляев руководил выходом Леонова в открытый космос и первым доложил на Землю, что всё завершилось успешно. При возвращении экипажа на Землю из-за отказа автоматической системы ориентации корабля Беляев был вынужден производить посадку в ручном режиме — впервые в истории.
Некоторые особенности полёта:
- Приземлились космонавты далеко от заданной точки — в 30 км от города Березники Пермской области, в тайге.
- Пришлось несколько часов ожидать помощи, без тёплой одежды, у костра, в ожидании спасателей.
- За успешное осуществление полёта и проявленные при этом мужество и героизм Беляеву и Леонову было присвоено звание Героя Советского Союза.
Слайд. (звучит музыка «О героях былых времен» в исполнении Марка Бернеса) О подвигах необходимо помнить всегда, не только в дни специальных праздников. В мирное или военное время совершается множество героических поступков, о которых мы с вами даже не подозреваем. Именно благодаря людям, которые могут пренебречь своими интересами во имя помощи и спасения других, наша страна может спать спокойно.
Ученик читает стихотворение
«Славных лиц в России много».
Евгения Трушина
Славных лиц в России много:
Тех, кто край родной любя,
Укреплял Державу строго,
Не жалел в трудах себя.
Тот эскадру вёл отважно,
Тот солдат, тот славный князь.
Дел узор вплетали важный
В историческую вязь.
В сердце каждого потомка
Оставляли яркий след
Честной службой, битвой громкой,
Славой доблестных побед.
И открытием научным,
И правлением с умом,
И стихом красивым, звучным,
Светлой жизнью со Христом.
Нить истории прекрасна
Златом добрых славных дел.
Жизнь того лишь не напрасна,
За Отчизну кто радел.
Учитель. Наше мероприятие, посвященное Дню Героев Отечества, завершено. Спасибо за внимание.
