АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«АКАДЕМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка
Мастер-класс
«Педагогическая сказка с образовательными задачами с использованием генеративного искусственного интеллекта»
Авторы-Ведущие: канд.пед.наук, преподаватель Логачева Т.Н.,
преподаватель перовой категории Чернышова А.А.
Цель: сформировать у преподавателей целостное представление о методике создания сказки, с образовательными задачами с помощью ИИ (Генеративный искусственный интеллект)
Задачи:
— раскрыть понятия педагогическая сказка, промт;
— сформировать представление о содержании и принципах использования в учебном процессе метода комплексной педагогической ситуации со сказочным сюжетом и применением генеративного искусственного интеллекта;
— выявить особенности работы генеративного искусственного интеллекта;
— развить навыки использования генеративного искусственного интеллекта в решении целей учебного занятия (образовательной, развивающей, воспитательной).
Ход мастер-класса
- Приветствие (5-7 минут)
Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы – Логачева Татьяна Николаевна (к.п.н, методист УМО) и Чернышова Анастасия Александровна (преподаватель 1 категории кафедры ИТиП, наставник победителя регионального этапа всероссийского чемпионата по профмастерству «Профессионалы)» хотим поделиться с вами опытом применения в образовательном процессе комплексной педагогической ситуации со сказочным сюжетом и применением генеративного искусственного интеллекта.
Тема нашего мастер-класса: «Педагогическая сказка с ИИ (Генеративный искусственный интеллект)»
Так как тема у нас сказочная давайте начнем с маленького волшебства. Предлагаем вам предсказания, которые вы достанете из этого сундучка
Преподаватели вытягивают предсказания;
- Вам прибавление грозит -Придет в группу новый ученик.
- Заманит зав.каф в уголок, Заставит сдать бумаги в срок.
- Работать Вам не надоело? Бросайте все – и на Сейшелы!
- Вас ожидает шоколадка, А от кого – пока загадка.
- Директор хочет Вас позвать — Отметить или наказать.
- Вам очень тонко намекнут, Что, может, премию дадут.
- Успели Вы от всех устать? Пора профессию менять!
- Не забывайте про аванс, Дает аванс на счастье шанс.
- У Вас еще все впереди, Хоть встали Вы не с той ноги.
- Вас скоро будут повышать –Подумайте, ведь Вам решать!
- Сюрприз Вас ждет на этот раз –Большой красивый светлый класс.
- Поменьше думайте о колледже — Пройдет вся жизнь на валидоле.
- На цифровой день прогноз: Букет из роз или невроз.
- Вам через месяц светит конкурс, Пусть он поддержит тела тонус.
- Работать стало очень вредно, Но без работы станешь бедным.
- Вас ждёт прорыв, кричите громко «ура»! Откроют доступ в Интернет для вас с утра.
- Не бойтесь в классе резкого хлопка — Это просто лопнул шарик у потолка.
- Вас ждёт успех, почти что небылица — В «Мудле» все тесты наконец-то сдадутся!
- Грядёт эпоха радостных перемен — Wi-Fi в колледже не подведёт весь день.
- Вас ждёт вопрос, что душу вам обожжёт: «А зачем мне это, если я сварщик вот?»
- Готовьтесь к чуду в учебной круговерти — Студент все долги сдаст добровольно и к сроку.
- Вас ждёт проверка в конце урока — Вопрос «на подумать» прозвучит у порога.
- Ждите подарка в день трёх совещаний — Кофейный аппарат будет щедр, без страданий.
- Вас ждёт удача, вот это кино — В расписании «окно» большое дано.
- Вам «повышение» сулит календарь — Вести кружок «Как не сойти с ума при работе с мелом».
- Услышите в коридоре вы неспроста: «Нормальный препод!» — вот вам звезда и чистота.
- И вот главный итог, ему каждый педагог рад: Вы завтра придёте с идеей, хоть был сумасшедший старт!
- Теория методического приема «Педагогическая сказка» (17 минут)
Итак, предсказания получены. Давайте перейдем к созданию сказочных королевств.
Вам необходимо разделиться на 5 команд-королевств по 7-8 человек (объединиться по номеркам, написанным на обратной стороне предсказаний)
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Давайте рассмотрим суть этого метода.
Педагогическая сказка — это авторское произведение с продуманным содержанием, которое направлено на решение конкретных образовательных и воспитательных задач.
Некоторые особенности педагогических сказок:
- Создаются с учётом психологических и возрастных особенностей учащегося.
- Содержат чётко выраженный нравственный посыл и ориентированы на формирование определённых качеств личности, а также развитие когнитивных качеств учащегося.
- В таких сказках герои сталкиваются с ситуациями, требующими выбора между добром и злом, учатся преодолевать трудности, проявлять терпение, дружелюбие и взаимопомощь, решают практические задания, которые помогают сформировать общие и профессиональные компетенции.
- Сюжет строится так, чтобы учащийся не только слушал рассказ, но и эмоционально вовлекался в него, сопереживал героям и делал выводы о правильном поведении, а также учился решать профессиональные задачи, заложенные в сказочном сюжете.
Такую педагогическую сказку с образовательными задачами каждый педагог может сочинить сам, а может использовать для этого Генеративный искусственный интеллект.
А что это такое и как этим пользоваться вам расскажет Анастасия Александровна.
Определение ИИ, промт и как его правильно составить
«Итак, наш первый и самый важный шаг — разобраться, что же такое ИИ.
Часто его представляют как некий искусственный мозг, который вот-вот станет разумным. Это пугает и создает барьер. Но давайте развеем этот миф прямо сейчас.
ИИ — это не искусственный разум. Это невероятно продвинутый, сложный и быстрый ИНСТРУМЕНТ. Представьте себе не просто поисковик вроде Google, который находит готовые сайты. А представьте машину, которая просканировала миллиарды текстов, картинок, научных статей и программных кодов, проанализировала все шаблоны и связи между словами и идеями. И теперь, по вашему запросу, она не ищет готовый ответ, а генерирует новый, уникальный текст, специально для вас.
Как же он это делает? Всё просто — он не «думает». Он — предсказывает. По сути, его работа — это игра в «угадай следующее слово». На основе вашего вопроса и всех данных, которые он «прочитал», он с огромной вероятностью предсказывает, какое слово должно идти следующим, потом следующее, и так — до конца предложения. Всё. Никакой магии.
Давайте посмотрим, как это работает в нашей, педагогической реальности.
Вы просите ИИ: «Придумай контрольную работу по теме «Электрические цепи»».
Что происходит внутри «черного ящика»?
- Он НЕ открывает учебник и не «вспоминает» тему.
- Он АНАЛИЗИРУЕТ тысячи и тысячи реальных контрольных работ, учебных планов, задачников, которые есть в его данных.
- Он ВЫЯВЛЯЕТ ШАБЛОНЫ: какие термины чаще всего встречаются? (сила тока, напряжение, закон Ома). Какие типы задач типичны? (рассчитать сопротивление, нарисовать схему).
- И затем он КОМБИНИРУЕТ эти шаблоны, генерируя для вас новый, уникальный набор задач, который выглядит как аутентичная контрольная работа.
Он не знает, что такое «электрическая цепь». Он знает, как выглядит текст про электрические цепи. И он собирает для вас такой текст по запросу.
И вот здесь мы подходим к главному. Результат может быть блестящим… а может быть совершенно бессмысленным. Всё зависит от одного-единственного фактора. От того, какую кнопку мы нажмем на этом супер-станке. Какую инструкцию мы ему дадим.
Эту инструкцию, этот волшебный ключ, мы и называем ПРОМТ. И именно о том, как им пользоваться, мы поговорим прямо сейчас».
«Итак, мы поняли, что ИИ — это инструмент. А у любого инструмента есть орган управления. У дрели — курок, у автомобиля — руль. Орган управления для ИИ — это ПРОМТ.
Что же это такое? Запомните: Промт (prompt) — это не вежливый вопрос, это точная инструкция или команда. Это ВСЁ, что вы пишете в строке чата. И от того, насколько она точна, зависит, получите ли вы на выходе бриллиант… или груду цифрового мусора.
Давайте посмотрим на наглядном сравнении, как это работает. Представьте, что вы — начальник, а ИИ — ваш новый стажер.
Если вы скажете стажеру расплывчатую фразу: «Напиши план урока» — что он сделает? Он растеряется. У него возникнет куча вопросов, которые вы видите на слайде: по какому предмету? для кого? о чем? В итоге он либо ничего не сделает, либо сделает не то. Точно так же «теряется» и ИИ.
А теперь представьте, что вы даете четкий, структурированный приказ: *«Напиши план 45-минутого урока по истории для группы 1-го курса СПО по теме «Причины Второй мировой войны». Включи в него: цели урока, разминку-викторину на 5 минут, основной блок лекции с тремя ключевыми тезисами и практическое задание в малых группах»*.
Совсем другое дело! Теперь у стажера есть четкий техзадание. Он понимает аудиторию (1 курс СПО), время (45 минут), содержание (причины войны) и конкретную структуру, которую вы хотите видеть. ИИ ответит на такой промт готовым, применимым на практике материалом.
Видите разницу? В первом случае мы оставляем ИИ гадать. Во втором — берем управление на себя и получаем именно то, что нам нужно.
Но постоянно держать в голове все эти параметры неудобно. Чтобы упростить себе жизнь и всегда составлять качественные промты, давайте воспользуемся одной простой формулой, которую можно применять на автомате. Вот о ней мы и поговорим дальше».
«Мы увидели, что конкретный промт работает лучше. Но как научиться составлять такие промты быстро и не забывать ни одну важную деталь? Для этого есть простая формула-шпаргалка. Запомните всего 4 шага: Роль → Контекст → Задача → Формат.
- РОЛЬ.Это — настройка личности ИИ. Вы не просто обращаетесь в пустоту, вы назначаете ему должность.Скажите ему: «Ты — опытный педагог-методист», «Ты — строгий репетитор» или «Ты — креативный сценарист». Это сразу задает тон и стиль всего ответа. ИИ начнет «играть роль» и отвечать так, как ответил бы этот эксперт.
- КОНТЕКСТ.Это — карта местности для ИИ. Вы даете ему фоновую информацию, которая критически важна для решения именно вашей проблемы. Кто ваши студенты? Какие у вас ресурсы? В чем именно сложность?Например: «…для группы будущих поваров, где половина студентов имеет низкую мотивацию…». Без контекста ИИ даст общий, усредненный ответ. С контекстом — точный и релевантный.
- ЗАДАЧА.Это — сердце вашего промта. Четко и ясно сформулируйте, что именно нужно сделать. Используйте глаголы действия: «разработай», «напиши», «предложи», «сравни». Например: «…разработай три креативных способа объяснить тему «Кислотно-щелочной баланс»…». Чем яснее задача, тем меньше шансов получить не тот результат.
- ФОРМАТ.Это — финальный штрих, который экономит ваше время. Вы говорите ИИ, в каком виде вы хотите получить ответ. Вам нужен список, таблица, план, схема, абзац текста? Пример: «…представь результат в виде таблицы с колонками «Название метода», «Суть», «Необходимые материалы»». Теперь вам не придется переделывать сырой текст в удобную структуру — ИИ сделает это за вас.
Давайте соберем все вместе на живом примере. Допустим, вы устали и хотите навести порядок в своем рабочем графике и все таки создать эту контрольную по физике.
Смотрите, как наша формула превращается в мощный и точный запрос:
Ты — строгий, но справедливый преподаватель физики с 15-летним стажем, эксперт в составлении контрольных работ (**Роль**).
Эта контрольная работа предназначена для студентов 1-го курса колледжа (возраст 16-17 лет), которые изучают тему «Электрические цепи» в рамках вводного курса электротехники. Уровень группы — средний. Работа рассчитана на 45 минут (**Контекст**).
Разработай вариант контрольной работы, который проверит:
- **Знание и понимание закона Ома.**
- **Умение рассчитывать общее сопротивление цепи** (последовательное и параллельное соединение).
- **Навыки решения практических задач** на расчет силы тока, напряжения и мощности.
- **Понимание физического смысла** основных величин (**Задача**).
**Структура и формат работы (оформи строго по пунктам):**
- **Теоретическая часть (2 вопроса, 5 баллов):**
* **Вопрос 1:** Дать определение электрического тока и назвать единицы измерения силы тока и напряжения.
* **Вопрос 2:** Сформулировать закон Ома для участка цепи.
- **Практическая часть (3 задачи, 15 баллов):**
* **Задача 1 (простая):** Рассчитать силу тока в цепи, если известно напряжение и сопротивление.
* **Задача 2 (средней сложности):** Рассчитать общее сопротивление цепи со смешанным соединением резисторов (2-3 резистора). Привести схему.
* **Задача 3 (сложная):** В цепи параллельно соединены две лампы. Рассчитать мощность, потребляемую каждой лампой, если известны их сопротивления и общее напряжение в цепи.
- **Ключ для проверки:**
* Предоставь **развернутые решения и ответы** ко всем задачам с итоговыми числовыми значениями.
* Укажи **критерии оценивания** для каждой задачи (сколько баллов ставится за каждый этап решения).
Почему этот промт — это читерский лист для учителя:
- Конкретика вместо абстракции: Промт четко определяет уровень студентов, время выполнения и разделы темы, которые нужно проверить.
- Готовая к использованию структура: ИИ вернет работу, уже разделенную на теоретическую и практическую части, с четкими инструкциями для студента.
- Экономия времени на проверке: Ключ с ответами и критериями оценивания — это половина работы учителя, уже сделанная за него.
- Сбалансированность: Задачи разного уровня сложности позволяют дифференцировать оценку знаний в группе.
Результат: Вы получаете не просто набор задач, а готовый педагогический инструмент, который можно сразу печатать и нести в класс.
«Итак, давайте подведем итоги наших семи минут.
Мы с вами прошли путь от мифов об ИИ до конкретного инструмента. Мы узнали, что искусственный интеллект — не соперник, а помощник, который ждет от нас четких инструкций. Мы разобрали формулу идеального промта, которая превращает разговор с машиной в эффективную работу: Роль → Контекст → Задача → Формат.
Теперь — самый важный момент. Вся эта теория ничего не стоит без одного простого действия.
Ваш первый шаг — не загружать сложный софт или проходить месячные курсы. Всё уже в вашем телефоне. Сегодня вечером, за чашкой чая, потратьте всего 5 минут. Откройте любой чат-бот с ИИ и дайте ему ваш первый, осознанный промт.
Начните с простого. Напишите всего одну фразу: «Ты — педагог-новатор…» — и продолжите. Опишите свою текущую задачу. Посмотрите, что получится.
Вы удивитесь, насколько это просто и эффективно. Вы получите не просто ответ — вы получите союзника в вашем нелегком труде.
Уверен, что теперь ваш диалог с искусственным интеллектом выйдет на совершенно новый, продуктивный уровень.
- Практическая часть мастер-класса (45 минут)
А теперь вы пересаживаетесь за компьютеры и превращаетесь в волшебников, а роль волшебной палочки будет играть ИИ.
Вам необходимо сочинить педагогическую сказку отвечающую следующим условиям:
- Дать задание ИИ по формированию сюжета, идеи, названия и главных героев в соответствии с преподаваемыми дисциплинами.
- Попросить ИИ сформировать подробное описание главных героев (характер, внешний вид, качества).
- Сгенерировать с помощью ИИ текст самой сказки, который содержит комплексное задание (испытание) для главного героя или героев, решив которое вместе с героем у учащихся сформируются знания, умения, навыки по вашим дисциплинам.
- Доработать историю ИИ включив свои собственные идеи
- *Создать постер для своей сказки используя нейросети Шедеврум, ГигаЧат или Кандинский (пример промта для создания изображения демонстрируется на слайде)
- Педагогическая сказка может быть написана в прозе или стихотворной форме.
Преподаватели выполняют задание
Пришло время послушать ваши педагогические сказки и обсудить результаты. – что предложил ИИ и что доработали вы самостоятельно.
- Обсуждение результатов (по 3 минуты команде -15 минут)
Каждая команда-королевство зачитывает свои педагогические сказки
- Рефлексия (5 минут)
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!
Коллеги, просим вас взять цветные стикеры и написать добрые пожелания нам с Анастасией Александровной и своим коллегам и приклеить на
«Дерево добрых пожеланий»
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Ручки — по одной на каждого участника.
Листы А4 — по одному каждому участнику.
Флипчарт с листами
Стикеры 80х120 mm — по одной упаковке на стол. (5 шт)
Маркеры — 3 шт.
