Паспорт совместного проекта
ФИО обучающегося:
| Тема проекта | Огород на подоконнике |
| Раздел программы | |
| Вид проекта | Познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный |
| Возраст детей | Старший дошкольный возраст (5-6 лет) |
| Актуальность проекта | В условиях городской среды у детей часто отсутствует возможность непосредственного контакта с природой и участия в выращивании растений. Проект «Огород на подоконнике» позволяет расширить представления детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития. Дети нашей группы имеют общие представления об овощах, но их знания о процессе их выращивания из семян, уходе за растениями – ограничены.
В ходе беседы «Откуда на наш стол приходят овощи?» мы выяснили, что дети не связывают продукт с трудом по его выращиванию. Был задан проблемный вопрос: «Можем ли мы сами вырастить овощи на подоконнике?». Дети выдвинули гипотезы: можно посадить семечко, нужно поливать, должно быть солнце. Исходя из беседы, у детей возникло желание провести собственный эксперимент по созданию огорода в группе, наблюдать за ростом растений и получить урожай. Таким образом, родилась идея совместного познавательно-творческого проекта «Огород на подоконнике» Мы обсудили варианты реализации: посадка быстрорастущих культур (лук, горох, фасоль, салат), ведение дневников наблюдений, оформление мини-огорода. В итоге пришли к единому решению – создать и вырастить свой «Огород на подоконнике». |
| Цель проекта | Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях, создание условий для познавательного развития, экологического и трудового воспитания |
| Проблемный вопрос | Можно ли вырастить огород на подоконнике? |
| Задачи проекта | Задачи для детей:
— Принять участие в беседе; — Принять участие в дидактической игре «Вершки и корешки»; — Просмотр видеоролика «Как растут растения»; — Самостоятельная деятельность по продуктивной деятельности «Мое будущее растение»; — Поучаствовать в подвижной игре «Огородная эстафета»; — принять участие в итоговом мероприятии – «Праздник урожая» |
| Задачи для родителей:
— оказать помощь в оснащении предметно-пространственной среды (емкости, земля, семена, инструменты); |
|
| Задачи для воспитателей:
— Создать условия для реализации проекта; — Организовать познавательные беседу; — Организовать продуктивную деятельность «Мое будущее растение»; — Организовать дидактическую игру «Вершки и корешки»; — Организовать подвижную игру «Огородная эстафета»; — Организовать итоговое мероприятие |
|
| Продукт проекта | Мини-огород на подоконнике с посадками |
| Сроки реализации | |
| Практическая значимость проекта | Выращенные посадки будут использованы для приготовления салата и употребления в пищу во время обеда. Полученный опыт будет использоваться в дальнейшей познавательной деятельности детей. Огород на подоконнике станет элементом предметно-развивающей среды группы. |
Подготовительный этап:
| Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Ресурсное обеспечение проекта | Риски | Результаты |
| Беседа с детьми о предстоящем проекте «Огород на подоконнике»
Информирование родителей о предстоящем проекте в чате группы или индивидуально на информационном стенде в групповой приемной. Создание интеллектуальной карты движения по проекту |
Информационные
Презентация для беседы «Как растут растения?» Человеческие Дети, родители, воспитатель. Материально-технические Семена, земля, контейнеры, лейки, палочки для подписи растений Финансовые Приобретение семян, земли, контейнеров – 300 рублей |
Не все дети могут принять участие по причине болезни или занятости родителей, но можно держать связь с родителями с помощью соц. сетей. | Дети знают о предстоящем проекте, проявляют интерес. Родители ознакомлены с планом мероприятий, проявляют интерес. |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
| Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
| 1 половина дня | Дидактическая игра «Вершки и корешки» | Дети, воспитатель. | Дети закрепляют информацию об условиях, необходимых для жизни растений | |
| 2 половина дня |
Просмотр видеоролика «Как растут растения» |
Дети, родитель | Дополнительное закрепление информации про растения | |
| 1 половина дня | Самостоятельная деятельности детей по продуктивной деятельности, рисование «Мое будущее растение» | Дети. | Подготовка детей к созданию огорода, развитие творческих способностей. | |
| 2 половина дня | Чтение сказки Н.С. Зыкова «Волшебный огород» | Дети, воспитатель | Благодаря этой сказке, дети понимают этапы роста растений | |
| 1 половина дня | Подвижная игра «Огородная эстафета» | Дети, воспитатель. | Формирование двигательных навыков, развитие воображения, внимания. | |
| 2 половина дня | Создание мини-огорода на подоконнике | Дети, воспитатель. | Готовый мини-огород с посадками |
Заключительный этап: Итоговое мероприятие – Праздник урожая
Дата:
Цель: Подведение итогов проекта, закрепление полученных знаний и положительного эмоционального опыта
Задачи:
—Составление сценария
-организация группы для проведения мероприятия
— проведение игры-эстафеты «Собери урожай»
— подведение итогов, выбор победителя.
Материально-техническое оснащение:
- Атрибут для игр
- Медали для победителей
Активности: отгадывание загадок, игра-эстафета «Собери урожай»
| Дата | Итоги проекта | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
| Все запланированные мероприятия были проведены. Фотографии проекта «Огород на подоконнике» были размещены на сайте ДОУ. | Позитивные отзывы родителей на сайте группы.
Положительный анализ методиста ДОУ. В проекте приняли участия 90% детей и 80% родителей. |
Создан и функционирует мини-огород на подоконнике.
Дети получили практические навыки ухода за растениями, расширили знания об условиях их роста. Родители активно участвовали в оснащении проекта и поддерживали интерес детей Воспитатель получил необычный опыт в организации и создание детско-взрослого проекта. |
Опыт работы над совместным детско-взрослым проектом «Огород на подоконнике». |
