Долгосрочный образовательный проект «Светочи планеты Земля»

Краевое государственное казенное образовательное учреждение 

«Краевая вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

Образовательный проект

«Светочи планеты Земля»

Автор: Гельбрехт Светлана Николаевна,

 учитель русского языка и литературы.

Красноярск, 2025 г.

Пояснительная записка.

Главной целью андрагогического образования является формирование компетентных людей путем включения их в различные виды ценностной человеческой деятельности. Это учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, поиск смыслов жизни, обеспечивающих самоопределение, самообучение и социальную адаптацию в современных изменяющихся условиях.

Контингент обучающихся в пенитенциарной системе особенный. Это осужденные женщины с большими перерывами в обучении, с низкими интеллектуальными особенностями, с негативным опытом школьных взаимоотношений предыдущих лет, где основная масса страдает «комплексом неудачницы», ведет нездоровый образ жизни, имеет неадекватную самооценку и полное отсутствие мотивации к обучению. 

Проблема заключается в том, как тактично изменить вектор отрицательных нравственных ориентиров, какими путями вовлечь в процесс обучения, сформировать готовность обучающейся к самостоятельному проектированию позитивного жизненного пути, показать способы его реализации после освобождения в современном обществе, а также помочь поверить в себя и раскрыть способности каждого. Именно на решение этой проблемы направлен проект «Светочи планеты Земля».

Актуальность проекта.

В каждом человеке есть доброе начало, и это начало нужно лишь беречь и развивать. Мысль Ф.М. Достоевского о том, что каждый человек самоценен, должна быть положена в основу всей деятельности пенитенциарной школы. Потенциальные возможности души каждого человека поистине беспредельны. Это относится и к тем, кто совершил преступление. Выдающийся врач и философ прошлого века, наш соотечественник Ф П. Гааз, был убежден, что наказание при всей его суровости не должно быть мучительным и жестоким, и что преступник – это человек неучастный, вызывающий жалость и сострадание. Он считал, что преступление чаще всего бывает несчастьем, следствием порока и нищеты, отражением окружающей человека среды.

Многие из обучающихся пенитенциарных школ на долгие годы изолированы от общества (часть из них вернутся в семьи, живущие в новых социальных условиях), поэтому любая цивилизованная форма образования должна выполнять и культурно-созидательную функцию, так как культуру нельзя сохранить иначе, как через человека.

Проект «Светочи планеты Земля» в рамках пенитенциарной школы направлен на создание благоприятной среды для личностного роста и социального становления каждой осужденной женщины, формируя чувство гордости за человеческие достижения и стремление внести собственный вклад в улучшение мира вокруг себя.

Гипотеза:

Обучающиеся должны осознать, что интеллект необходим для успешного будущего, потому что это не только успешность в обучении, но и основание для своего внутреннего мира, своих возможностей, создания условий для самосовершенствования, правильного взаимодействия с окружающей средой.

Если формировать у обучающихся представление о значении жизни выдающихся людей, об их нравственных качествах и моральной ответственности за поступки, возможно, это приведёт к повышению мотивации к саморазвитию, самовоспитанию, проявлению нравственного поведения в жизненных ситуациях.

Цель проекта:

Осознание обучающимися значимости развития интеллекта для будущего личностного самоутверждения и мотивации к саморазвитию, самовоспитанию, проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Задачи проекта:

• Формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию, воспитывать гордость за свое Отечество и ответственность за судьбу своей страны; 
• формировать уважительное отношение к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям;
• научить принимать общепринятые нравственные ценности и принципы поведения и переносить в их систему собственных ценностей, знаний и убеждений; 
• научить предъявлять нравственные требования к себе и своему поведению;
• воспитать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании; осознать необходимость проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранять чувства собственного достоинства и уважения достоинства других людей.
• Развивать коммуникативные навыки и умения анализировать исторические события.

Этапы реализации проекта:

Этап I: Подготовка

— Сбор информации о великих людях прошлого и настоящего, представляющих разные сферы человеческой деятельности (культура, наука, спорт, политика, религия).

— Разработка методических рекомендаций для педагогов, включающих сценарии уроков, внеклассные мероприятия, викторины, задания для обучающихся.

Этап II: Реализация

— Проведение серии интерактивных занятий, внеклассных мероприятиях, на которых обучающиеся знакомятся с биографиями известных личностей, интересными фактами их жизни.

— Организация творческих конкурсов и презентаций, посвящённых героям проекта.

— Встречи с приглашенными гостями — представителями науки, искусства, спорта и т.д.

Этап III: Заключительный этап

— Итоговая конференция или выставка работ обучающихся.

— Оценка результатов проекта, обсуждение дальнейших перспектив его развития.

Формы проведения мероприятий:

— Тематические классные часы и презентации о знаменитых ученых, писателях, спортсменах.

— Конференции и круглые столы на тему роли выдающихся личностей в развитии общества.

— Выставки рисунков, фотографий, инсталляций, отражающие достижения героев проекта.

— Театральные постановки, основанные на исторических событиях и персонах.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

— формирование у осужденных устойчивого навыка этических норм поведения, трудолюбия, честности, доброты, совестливости, самостоятельности, ответственности и качеств характеризующих эмоционально-волевую сферу личности: настойчивость, волю, смелость, самообладание;

— проявление положительной мотивации к учебной деятельности;

— уменьшение числа рецидива, нарушителей режима содержания, вновь вернувшихся осужденных после освобождения;

— увеличение числа добровольных участников в КТД;

— повышение уровня воспитанности обучающихся.

Мероприятия в рамках проекта «Светочи планеты Земля»

(2025-2026 учебный год)