МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»
ГОРОДА НОЯБРЬСКА
(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)
Детский творческий проект
Создание авторской книги «Фея Танца и Потерянный Ритм»
Автор: Панахова Айсель
руководитель:
Захарчук Р.А.
Ноябрьск
2025 – 2026 учебный год
Содержание
- Введение
- Актуальность
- Цель
- Задачи
- Проблема
- Основные этапы реализации проекта
- Ожидаемые результаты
- Критерии оценки эффективности проекта
- Заключение
- Библиографический список
Введение:
В современном мире, насыщенном цифровыми технологиями, особенно важно поддерживать и развивать живое творческое начало в ребёнке. Одной из наиболее эффективных форм такого развития является создание собственного продукта, в котором соединяются воображение, речь, художественные навыки и личный эмоциональный опыт. Данный проект направлен на создание ребёнком 5 лет своей первой авторской иллюстрированной книги. Это погружает его в целостный процесс творчества — от зарождения идеи до презентации готового продукта, что способствует формированию гармонично развивающейся личности.
Актуальность проекта обусловлена следующими факторами:
-Развитие навыков XXI века: Проект комплексно развивает креативность, критическое мышление, коммуникацию и умение доводить дело до конца — ключевые компетенции современного человека.
-Поддержка инициативы и самостоятельности: В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), важно создавать условия для развития самостоятельной, инициативной деятельности детей.
-Индивидуализация обучения: Проект основан на личных интересах и возможностях ребёнка, что позволяет учесть его индивидуальные особенности.
-Развитие эмоционального интеллекта: Через создание истории и проживание сюжета Цель проекта:
Создание собственными руками авторской иллюстрированной книги для развития воображения, творческих способностей, связной речи и мелкой моторики.
Задачи проекта:
Обучающие задачи:
-Познакомить с этапами создания книги (от идеи до переплёта).
-Учить структурировать повествование (иметь завязку, кульминацию, развязку).
-Актуализировать и вводить в активный словарь новые понятия: «автор», «иллюстратор», «персонаж», «сюжет», «обложка».
Развивающие задачи:
Развивать воображение и фантазию при создании образа героя и сюжета.
-Совершенствовать связную речь и обогащать словарный запас в процессе устного сочинения текста и диктовки.
-Развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию через рисование, раскрашивание и скрепление страниц.
-Способствовать развитию эмоционального интеллекта через анализ чувств героя (грусть, растерянность, решимость, радость).
Воспитательные задачи:
-Воспитывать уверенность в своих силах, инициативность и самостоятельность.
-Формировать умение ставить цель и доводить начатое дело до конца.
-Воспитывать бережное и уважительное отношение к результатам своего труда и книге как объекту культуры.
Проблема проекта:
Ребёнок, любящий слушать сказки и рисовать, не имеет представления о том, как создаётся книга, и не реализовал свой творческий потенциал в создании законченного, значимого продукта. Проект позволяет перейти от роли пассивного слушателя к роли активного творца.
Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный: «Придумыватели»
- Обсуждение идеи, знакомство с героиней.
- Совместное сочинение сюжета.
- Планирование книги: количество страниц, содержание каждой. 2-3 дня
Основной: «Художники-писатели» - Создание иллюстраций к каждой части истории.
- Написание текста под диктовку ребёнка.
- Оформление обложки. 5-7 дней.
Технический «Книгоиздатели»
- Компоновка страниц в правильной последовательности.
- Скрепление страниц (степлер, ленты). 3. Просмотр и «читка» готовой книги. 1 день
Заключительный «Презентация» - Репетиция презентации.
- Публичное представление книги семье/друзьям.
- Рефлексия: обсуждение процесса и результата. 1-2 дня
Ожидаемые результаты
Для ребёнка:
-Будет создана материальная авторская книга «Фея Танца и Потерянный Ритм».
-Сформируются первоначальные представления о структуре книги и процессе книгоиздания.
-Произойдёт качественный скачок в развитии связной речи, воображения и мелкой моторики.
-Повысится самооценка, уверенность в себе и мотивация к новым творческим проектам.
-Для руководителя:
-Будет создан дидактический материал (авторская книга) для дальнейшего использования.
-Произойдёт укрепление детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность.
Критерии оценки эффективности проекта:
Продуктовый критерий: Книга физически создана, имеет законченный вид, содержит обложку, иллюстрации и текст.
Деятельностный критерий: Ребёнок принимал активное и заинтересованное участие на всех этапах проекта (придумывал, рисовал, диктовал, помогал скреплять).
Коммуникативный критерий: Ребёнок может самостоятельно рассказать о своей книге: назвать героиню, объяснить суть проблемы и способ её решения.
Эмоциональный критерий: Ребёнок демонстрирует положительные эмоции, гордость за свою работу и желание презентовать её окружающим.
Заключение:
Данный творческий проект является эффективным средством всестороннего развития ребёнка дошкольного возраста. Он выходит за рамки разового занятия, представляя собой целостный цикл деятельности, результатом которой становится реальный, значимый для автора продукт. Реализация проекта не только решает поставленные обучающие, развивающие и воспитательные задачи, но и закладывает фундамент для будущей любви к чтению, творчеству и самореализации. Проект может быть успешно адаптирован для реализации в условиях дошкольного образовательного учреждения или в семейном кругу.
Библиографический список
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. «Проектная деятельность дошкольников». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.
3. Выготский Л. С. «Воображение и творчество в детском возрасте». — СПб.: Питер, 2017.
4. Кириллов И. Л. «Детское книгоиздание: как сделать книгу с ребёнком» // Журнал «Современное дошкольное образование». — 2021. — № 3(105). — С. 56-63.
