Государственное бюджетное учреждение Калининградской области

образовательная организация 

дополнительного профессионального образования

«Образовательно-методический Центр»

Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации

«От театральных игр 

до основ актерского мастерства»

16 уч. часов

Калининград

2023

Составители:

Савина Надежда Леонидовна преподаватель театральных дисциплин МАУДО «ДШИ» Гармония»

 

Программа пересмотрена на заседании учебно-методического совета 

ГБУ КО «Образовательно-методический Центр» «___»_____________ 202__ г.

 

Внесены следующие изменения (или изменений не внесено):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Протокол № ___ от «___»_______________ 202__ г.

 

Директор ГБУ КО

«Образовательно-методический Центр»

_______________ Л. Н. Сабадаш

«___»_______________ 20__ г.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка
2. Учебный план
3. Календарный учебный график
4. Содержание программы
5. Организационно-педагогические условия реализации программы
6. Итоговая аттестация
7. Формы аттестации
8. Список литературы
9. Материально-техническое обеспечение

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (далее ДПП ПК) «От театральных игр до основ актерского мастерства» предназначена для лиц, имеющих среднее профессиональное и (или) высшее образование в области педагогической деятельности дополнительного образования детей и взрослых; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование в области педагогической деятельности дополнительного образования детей и взрослых. 

Содержание программы направлено на совершенствование профессиональных знаний преподавателей,  руководителей театральных коллективов; организации и анализа учебного процесса, знаний классических и современных методов  преподавания; владения индивидуальными методами и приемами работы в классе, коллективе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; владения профессиональной терминологией; применения базовых теоретических знаний в процессе поиска решения творческих задач; умения планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

Программа ПК составлена на основе требований к уровню знаний руководителей и специалистов организаций сферы культуры и искусства, содержащихся в ЕКСД (утверждён приказом Минздравсоцразвития РФ от 30.03.2011 № 251н, в ред. от 09.04.2018 г.):

Программа ПК разработана в соответствии с основными положениями нормативных документов в актуальной редакции, к которым относятся:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст. 76 «Дополнительное профессиональное образование»);
• Указ Президента РФ от 24.12.2014 № 808 «Об утверждении Основ государственной культурной политики»;
• Распоряжение Правительства РФ от 29 февраля 2016 г. № 326-р «Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года»;
• Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
• Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 «Об утверждении Стратегии национальной безопасности Российской Федерации;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении Порядка и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Методические рекомендации по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.04.2015 № ВК-1013/06);

Иные нормативные документы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства культуры Российской Федерации.

Категории слушателей: 

— педагоги учреждений дополнительного образования.

К освоению программы ПК допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Форма обучения: очная

Объем программы: 16 часов.

Освоение программы ПК завершается итоговой аттестацией слушателей в форме зачёта. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ ПК

 

Целью данной Дополнительной профессиональной программы повышения квалификации является совершенствование знаний, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

 

Задачи программы (для слушателей):

 

• использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные в 

процессе профессиональной практики, для педагогической работы;

• проводить репетиционную работу в театральном коллективе, обеспечивать исполнительскую деятельность коллектива и отдельных его участников;
• раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность участников 

коллектива;

• применять разнообразные технические средства для реализации 

художественно-творческих задач.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

 

       Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование профессиональных знаний в рамках имеющейся квалификации, формирующихся в результате освоения программы.        

 

В педагогической деятельности: 

        Совершенствование психолого-педагогических знаний в области современных педагогических технологий, используемых в преподавательской деятельности театрального коллектива. 

В организационно-творческой деятельности: 

         Актуализация знаний и практических умений, обеспечивающих качественную художественно-творческую деятельность театрального коллектива.          

В результате освоения программы слушатель должен:

знать:

• психолого-педагогические основы построения эффективного образовательного процесса в дополнительном образовании с использованием театрально-игровой деятельности;
• основы игровых технологий для детей младшего школьного возраста
• современные формы и методы обучения актерскому мастерству для детей среднего и старшего школьного возраста;

уметь:

• осуществлять организацию образовательного процесса с использованием театрально – игровых техник и методов актерского мастерства.

владеть:

• способностью включать в образовательный процесс театрально-игровые технологии для детей младшего школьного возраста и применять на практике техники и методы обучения актерскому мастерству для детей среднего школьного возраста

 

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

Категории слушателей: педагоги учреждений дополнительного образования.

Продолжительность обучения: 16 часов.

Форма обучения: очная

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2-3 учебных часов в день в соответствии с расписанием.

Документ об образовании: удостоверение о повышении квалификации

 

№ п/п	Тема	Формы организации (час.)			Всего
		Лекц.	Практ. / атт.	Сам. раб.
	Театральные игры.		4		4
	Тренинг по технике  М.А. Чехова		4		4
	Система  К.С. Станиславского		3		3
	Демидовские этюды – методика воспитания актера Н.В. Демидова.		4		4
	Итоговая аттестация		1		1
Итого			16		16

 

3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

 

Календарный график формируется по мере набора групп.

 

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

№ п/п	Тема	Содержание материала	Кол-во часов
	Театральные игры	Основу практической части предмета составляют народные, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые и режиссерские игры. Классификации видов игр по различным признакам: по целям, по числу участников, по характеру отражения действительности. Основные типы игр: -игры с фиксированными, открытыми правилами (дидактические, познавательные и подвижные, игры развивающие, интеллектуальные, музыкальные, игры-забавы); -игры со скрытыми правилами (сюжетные игры: ролевые, режиссерские, игры-драматизации). Игры направлены на развитие:  внимания, воображения, общения, словесного действия .	4
	Тренинг по технике М.А. Чехова	действия с окраской формирующие, плавные, реющие и излучающие движения  психологический жест   воображаемый центр  воображаемое тело  контакт  импровизация	3
	Система К.С. Станиславского	Тренинги на развитие  -внимания, -воображения,  -памяти	4
	Демидовские этюды – методика воспитания актера Н.В. Демидова.	театральный педагог Н.В. Демидов;  этюды на «рождение» слова;  парные этюды с заданным текстом	4
Итого			15

 

5. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

     

В качестве методов и средств организации и реализации образовательного процесса повышения квалификации, направленных на теоретическую и практическую подготовку, используются:

— практические занятия;

— мастер-классы;

— самостоятельная работа слушателей;

— зачет.

При реализации ДПППК устанавливаются следующие виды учебных занятий:

групповые занятия численностью 10 — 15 человек

мелкогрупповые занятия численностью от 6 до 10человек.

В ходе обучения проводится индивидуальное и групповое консультирование слушателей по вопросам, вызывающим затруднения.

• ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

 

Итоговая аттестация является обязательным завершающим этапом освоения слушателями образовательной программы повышения квалификации и проводится в целях оценки достигнутого уровня профессиональной компетентности и приобретённых знаний, умений и навыков.

Итоговая аттестация (зачёт) проводится в форме — практического занятия с использованием полученных знаний.

 

1. Формы аттестации

 

Виды итоговой аттестации	Форма контроля	Виды оценочных материалов
Итоговое устное собеседование по освоению программы	Зачет по практическому  занятию	Итоговая ведомость

 

1. Список литературы

1. Станиславский, К.С. Собрание сочинений: в 9-ти томах / Редкол.: О.Н. Ефремов и др. ― М.: Искусство, 1988-1991. Т. 1-4.

Основная литература по «Системе Станиславского»:

2. Кнебель, М.О. О том, что мне кажется особенно важным: Статьи, очерки, портреты. ― М.: Искусство, 1971.
3. Демидов, Н.В. Творческое наследие Т. 2: Искусство жить на сцене / Под ред. М.Н. Ласкиной. ― СПб: Гиперион, 2004.
4. Буткевич, М.М. К игровому театру: Лирический трактат. ― М.: ГИТИС, 2002.
5. Чехов М. А. Уроки профессионального актёра: На основе записей уроков, собранных и составленных Л. Х. Дюпре / Под ред. Д. Х. Дюпре. Пер. с англ. М. И. Кривошеева. М.: ГИТИС, 2011.

 

1. Материально-техническое обеспечение.

1. Учебная аудитория для проведения практических занятий, отвечающая санитарно-гигиеническим требованиям к помещениям такого типа.
2. Учебная мебель в количестве, соответствующем наполняемости групп обучающихся, а также рассчитанное на приём компактной зрительской аудитории