МБДОУ « Холм-Жирковский детский сад « Теремок»
Холм-Жирковского района
Проект
«Волшебница зима».
Вторая младшая группа.
Подготовила: Иванкова Анна Федоровна
Воспитатель 1 категории
Пгт Холм-Жирковский
2025
Паспорт проекта.
Актуальность темы:
Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение 2 недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Идет волшебница зима» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.
Вид проекта: краткосрочный
Время реализации проекта: 15 декабря- 26 декабря
Участники проекта: Дети второй младшей группы «Лучики», родители, воспитатели.
Цель проекта:
- Расширять представления о зиме, помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа;
- Воспитывать бережное отношение к природе;
- Создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
- Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы «Зима» и Новогоднего праздника.
- Формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников.
Задачи проекта:
- Расширить представление детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц).
- Формировать представления детей о безопасном поведении
зимой во время прогулки.
- Формировать умение заботиться о своем здоровье в зимнее время года;
- повышать интерес детей к участию в зимних забавах через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;
- Развивать речь, память, творческие способности дошкольников.
- Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать
красоту зимней природы;
- Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.
- Развивать познавательный интерес;
- Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу;
- Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за живой природой.
- Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.
- Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.
- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
- Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.
- Развивать творческие способности.
- Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки, её способности передавать различные эмоции, настроение.
Ожидаемые результаты:
- Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий;
- Разработаны рекомендации для родителей;
- Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
Основные методы и формы реализации проекта:
- Донести до участников проекта важность данной темы;
- Формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулки в зимнее время года;
- Создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Идет волшебница зима»;
- Подбор материала для продуктивной деятельности.
- Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.
- Оформление книжного уголка.
- Оформление экологического уголка.
- Подбор подвижных, пальчиковых игр.
- Составление перспективного плана.
Продукт проектной деятельности:
- Детские рисунки на тему «волшебница зима».
- Выставка книг по теме «волшебница зима».
- Цикл НОД на тему «волшебница зима».
Интеграция познавательных областей:
Социально — коммуникативное развитие:
Социализация: Развитие игровой деятельности.
Коммуникация: Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. Формировать у ребенка моральные и нравственные ценности
Труд: Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Безопасность (правила поведения в холодное время года).
Познавательное развитие:
Познание: Воспитывать культуру поведения.
Речевое развитие: Активизировать и расширять словарный запас детей по теме «зима». Прививать интерес к литературным произведениям, стихам, рассказам. Правильно подбирать темп, интонацию речи. Учить уменьшительно — ласкательным наклонениям. Помогать детям по средствам речи взаимодействовать и налаживать контакт друг с другом.
Художественно-эстетическое развитие:
Художественное творчество: Формировать навыки аккуратной работы. Продолжить формировать навыки работы с пластилином, красками. Учить доводить начатое до конца. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции.
Физическое развитие:
Здоровье: Дать представление о ценности здоровья. Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Продолжить совершенствовать культурно- гигиенические навыки.
Содержание практической деятельности по реализации проекта.
1 этап. Организационно-подготовительный этап.
Воспитатели:
- Довести до сведения родителей и детей проблему.
- Подобрать методическую литературу по теме.
- Подобрать художественную литературу по теме.
- Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
- Подобрать материал для игровой деятельности.
- Подобрать материал для творческой и продуктивной деятельности.
- Составить перспективный план.
Сотрудничество с родителями:
- Проведение индивидуальных бесед, с целью создания интереса и привлечения родителей к данной теме.
- Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.
2этап. Практический (поиск ответов на поставленные вопросы разными способами)
| Образовательные области. | Виды детской деятельности. |
| Познавательное развитие, речевое развитие | Беседы на темы:
« Идет волшебница зима» « Зимующие птицы» « Новый год у ворот» Рассматривание картин «Зимний лес», «Снег идет», «Зимующие птицы», «Новый год»; Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок о зиме. Просмотр мультфильмов: «Дед мороз и лето», «Дед мороз и серый волк, «Снеговик-почтовик», «Когда зажгутся огни» Презентации: «Зима». Словесные игры: «Посчитай птенцов», «Назови ласково». Чтение художественной литературы: М. Пляцковский «Какая бывает зима», Н. Павлова «Где зимуют почки», Чтение русских народных сказок «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Рукавичка», «Снегурочка», чтение загадок и стихов о зиме, В. Сутеев «Елка» |
| Социально – коммуникативное развитие | Дидактические игры и упражнения:
«Цветные варежки» «Большие и маленькие»
Сюжетно-ролевые игры: «В магазин за подарками» « Зайка заболел» |
| Физическое развитие |
(здоровье)
Подвижные игры:
«Зайка беленький сидит», «По ровненькой дорожке»,
Пальчиковые игры: «Елка», «Две больших сосны», «Шарики», «Снежок», «Погреем пальчики», «Хлопушки».
Беседы на тему:
«Как вести себя зимой на улице? »
«Что делать если замерз на улице? ».
«Будь здоров! »
Художественно – эстетическое развитие
Рисование: «Варежка», « Елка новогодняя »
Лепка: «Снеговик»
Аппликация: «Зимний город»
Взаимодействие с семьей
Консультации для родителей:
«Профилактика гриппа и ОРЗ», «Игры зимой»,
Новогодний утренник:
3 этап. Заключительный.(обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов).
Цель образовательного процесса была достигнута при использовании всех групп методов (наглядные, словесные, практические, игровые), которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны.
Заключительный результат:
- Умение называть зимние природные явления, показывать их на календаре природы;
- Знание детей о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растений зимой, поведение зверей и птиц);
- Знание детьми о безопасном поведении зимой во время прогулок;
- Умение детей бережно относиться к природе, умение замечать красоту зимней природы.
- Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.
Используемая литература:
- Ильюшина Т.Н. «Развитие мыслительной деятельности детей от 2 до 4 лет».
- Карпухина Н.А. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство с окружающим миром».
- Кравченко И.В., Долгова Т.Л. «Прогулки в детском саду младшая и средняя группы». Методическое пособие.
- Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Вторая младшая группа.
- Лыкова И.А. «Конструирование в детском саду». Вторая младшая группа.
- Павлова О.В. «Изобразительная деятельность. Художественный труд». Вторая младшая группа.
