Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Бокситогорский центр дополнительного образования»
ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
«По страницам истории родного края»
(летнего оздоровительного лагеря «Звонкие голоса»)
Разработчики программы:
Ксенофонтовой Н.Н., методист
Морозова М.В., методист
г. Бокситогорск
2025г.
Паспорт программы
| Полное название программы | Программа воспитательной работы «По страницам истории родного края» |
| Формат лагеря | Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. |
| Направленность программы | Данная программа является комплексной.
Включает в себя различные направления: — гражданское воспитание; — патриотическое воспитание; — духовно-нравственное развитие и воспитание; — эстетическое воспитание; — экологическое воспитание; — трудовое воспитание; — физическое воспитание и воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности; — познавательное направление воспитания. |
| Сроки реализации
программы |
Краткосрочная, реализуется в течение одной смены с 29 мая по 30 июня 2025 г. (21 день, 12, 13 июня выходной) |
| Тематическая направленность смены | «По страницам истории родного края»
Культурно-историческая смена. Участники могут изучать историю и культуру своего малой родины. |
| Возраст участников программы | 6,5 – 15 лет |
| Количество участников программы | 30 человек:
1 отряд – 6,5 – 10 лет – дети младшего школьного возраста 2 отряд – 11 – 15 лет – дети среднего школьного возраста |
| Авторы | Ксенофонтовой Н.Н., методист
Морозова М.В., методист |
| Наименование организации | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Бокситогорский центр дополнительного образования» |
| Почтовый адрес
организации |
Юридический адрес: 187650, Российская Федерация, Ленинградская область, г. Бокситогорск, ул. Школьная, д.13, тел.:(8-813-66)212-13, е-mail: ebcbox@yandex.ru
Фактический адрес: 187600, Российская Федерация, Ленинградская область, Бокситогорский район, г. Пикалево, ул. Советская, д.21, тел.: 8(8-813-66)498-78, е-mail: ns2428@yandex.ru |
Оглавление
Основные направления воспитательной работы 9
Уровни реализации программы 12
Основные формы организации деятельности детей 14
Организация взаимодействия с социумом 14
Ожидаемые результаты освоения программы 24
Анализ воспитательного процесса и результатов воспитания 25
Законы и уклад ЛОЛ «Звонкие голоса» 27
Законы каникулярной педагогики 27
Методическое обеспечение реализации программы 31
Материально-техническое обеспечение реализации программы 31
Система управления программой…………………………………………………………..32
Список использованной литературы………………………………………………………..33
Приложение 1 Календарный план воспитательной работы – май-июнь 2025 год, летний оздоровительный лагерь «Звонкие голоса» 34
Приложение 3 Электронные ресурсы………………………………………………………56
Приложение 4 Диагностические материалы 58
Пояснительная записка
Лето – это, своего рода, мостик между прошедшим учебным годом и предстоящим. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга детей и подростков, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.
Программа воспитательной работы в каникулярное время предусматривает разноплановую активную творческую деятельность и позволяет каждому ребёнку развить и реализовать свой творческий потенциал через добровольное включение в ту или иную деятельность и самостоятельный выбор средств достижения поставленной цели.
При формировании воспитательного пространства лагеря, в основу организации смены закладывается легенда (тема), согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.
Тема лагерной смены летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Звонкие голоса» «По страницам истории родного края» направлена на сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, к которым относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России через изучение истории родного края – Бокситогорского района Ленинградской области.
Программа воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Звонкие голоса» разработана в соответствии с требованиями Федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления.
Общие положения
Программа воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря «Звонкие голоса» разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:
— Конвенцией ООН о правах ребенка;
— Конституцией РФ;
— Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— Федеральным законом от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
— Федеральной программой воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления, утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2025 г. № 209;
— Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
— Указом Президента Российской Федерации от 07.04.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;
— Указом Президента Российской Федерации от 08.05.2024 № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения»;
— Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
— Методическими рекомендациями по реализации календарного плана Федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления, утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2025 г. № 209;
— СП 2.4.3648-20 №28 от 28.09.2020 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
— СанПиН 1.2.3685-21 №2 от 28.01.2021 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
— СП 2.2 3670-20 №40 от 02.12.2020 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда»;
— Приказом Минпросвещения Российской Федерации от 11.02.2023 № 75 «Об утверждении Порядка организации отдыха детей»
— Концепцией развития системы отдыха и оздоровления детей на 2022-2030 гг. (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации)
— Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» (подпрограмма «Отдых и оздоровление детей»)
— Локальными актами муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Бокситогорский центр дополнительного образования»
Программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей участников, направлена на формирование у них патриотизма, социальной ответственности и уважения к многообразию культур народов России, а также развитие личностных качеств, способствующих успешной социализации, формированию экологического сознания и эстетического вкуса, развитию способностей к самовыражению в различных видах творчества и уважительного отношения к труду, укреплению ценности семьи, дружбы, труда и знаний, поддержанию физического и психологического здоровья.
Методологической основой разработки и реализации Программы воспитательной работы являются два основных подхода: системно-деятельностный и аксиологический.
Системно-деятельностный подход предусматривает организацию воспитательной деятельности, в которой главное место отводится активной, разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности ребенка и специальным образом организованной совместной деятельности детей и педагогических работников в условиях временного детского коллектива или временных детских групп, развитию их субъектной позиции.
Аксиологический подход предусматривает систему педагогических техник и методов, которые способствуют развитию у детей нравственных качеств, ценностного восприятия мира, пониманию места ценностей в окружающей действительности, формированию стремления к непрерывному саморазвитию.
Принципы реализации Программы:
— принцип единого целевого начала воспитательной деятельности;
— принцип системности, непрерывности и преемственности воспитательной деятельности;
— принцип единства концептуальных подходов, методов и форм воспитательной деятельности;
— принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и их групп;
— принцип приоритета конструктивных интересов и потребностей детей;
— принцип реальности и измеримости итогов воспитательной деятельности.
Цели и задачи программы
Цель: Создание образовательной среды, направленной на формирование у детей патриотизма, социальной ответственности и уважения к многообразию культур народов России, а также развитие личностных качеств, способствующих успешной социализации, формированию экологического сознания и эстетического вкуса, развитию способностей к самовыражению в различных видах творчества и уважительного отношения к труду, укреплению ценности семьи, дружбы, труда и знаний, поддержанию физического и психологического здоровья.
Задачи:
- Способствовать формированию знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний).
- Способствовать формированию и развитию позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие).
- Способствовать приобретению навыков соблюдения общественных норм и сохранения ценностей и традиций общества, государства и семьи.
- Развивать у детей коммуникативные навыки работы в группе.
- Выявлять и развивать творческий потенциал ребенка.
- Развивать интеллект, творческие способности, физическую и познавательную активность.
- Развивать физические данные детей и укреплять здоровье.
- Создавать условия, способствующие развитию сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья, формированию устойчивых навыков здорового образа жизни.
- Создавать условия и атмосферу для раскрытия познавательного, творческого потенциала каждого ребенка.
- Воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, эмпатии, толерантности, нравственности.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Основные направления воспитательной работы
- Гражданское воспитание: формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к многонациональному народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, знание и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации.
- Патриотическое воспитание: воспитание любви к своему народу и уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной идентичности.
- Духовно-нравственное воспитание: воспитание детей на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей.
- Эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.
- Трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на развитие самостоятельности, трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности.
- Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия: компонент здоровьесберегающей работы, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной и безопасной организации оздоровительного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания, создание безопасной среды, освоение детьми норм безопасного поведения в природной, социальной среде, чрезвычайных ситуациях.
- Экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей.
- Познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и общества, к знаниям, образованию с учетом личностных интересов и общественных потребностей.
В основу каждого направления воспитательной работы заложены базовые ценности, которые способствуют всестороннему развитию личности и успешной социализации в современных условиях.
Адресат программы
Программа воспитательной работы разработана для летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков создается на базе МБОУ ДО «БЦДО». Адрес: Ленинградская область, Бокситогорский район, г. Пикалево, ул. Советская, д.21.
Общее количество обучающихся — 30 человек.
Анализ последних трёх лет показывает, что в лагере отдыхают дети от 6,5 до 15 лет. Поэтому отряды сформированы по возрастным группам:
1 отряд – 6,5 – 10 лет – дети младшего школьного возраста
2 отряд – 11 – 15 лет – дети среднего школьного возраста
Конкретизация цели воспитательной работы применительно к возрастным особенностям детей определяет в ней следующие целевые приоритеты:
— в воспитании детей младшего школьного возраста целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения участниками социально значимых знаний — базовых норм поведения и культурно-исторических традиций общества, поэтому содержание программы воспитания для детей этой возрастной категории направлено на формирование у них представлений о гражданских, нравственных и эстетических ценностях, развивает чувство принадлежности к семье, коллективу и Родине.
— в воспитании детей среднего школьного возраста целевым приоритетом является создание условий для развития социально значимых и ценностных отношений, поэтому содержание программы воспитания для этой группы детей направлено на формирование самостоятельности в принятии решений, осознанного отношения к гражданским обязанностям, уважения к традициям и культурным ценностям, развивает способность к социальной активности и навыки взаимодействия с окружающими.
Программа предполагает работу с разными категориями обучающихся: высокомотивированными и одаренными; детьми c ОВЗ; детьми, находящимися под опекой, детьми из неполных семей, из семей, находящихся в социально-опасном положении и др.
Сроки реализации программы
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в период летних каникул.
Сроки реализации программы:
– с 29 мая по 30 июня 2025 г. (21 день, 12, 13 июня выходной)
Этапы реализации программы
- Подготовительный этап:
— подбор и обучение педагогического состава с практическими блоками освоения реализации содержания программы;
— установочное педагогическое совещание с включением всего кадрового состава;
— подготовка методических материалов, включая примеры сценариев для проведения работы на отрядном уровне;
— планирование деятельности на общелагерном и отрядных уровнях;
— информационная работа с родителем (родителями) или законным представителем (законными представителями).
- Организационный период смены:
— адаптация детей к новым условиям и формирование временного детского коллектива;
— знакомство с режимом, правилами, укладом лагеря;
— формирование органов самоуправления;
Содержание событий организационного периода представлено в инвариантных (обязательных) общелагерных и отрядных формах воспитательной работы в календарном плане воспитательной работы (прил.1).
- Основной период смены:
— максимальное развитие личностного потенциала каждого ребенка посредством коллективной деятельности, как на уровне отряда, так и в иных объединениях.
Содержание событий основного периода представлено в инвариантных (обязательных) и вариативных (по выбору детей) общелагерных и отрядных формах воспитательной работы в календарном плане воспитательной работы (прил.1).
- Итоговый период смены:
— подведение итогов совместной деятельности, фиксация и принятие участниками смены позитивного опыта, формирование индивидуальных маршрутов дальнейшего развития потенциала детей.
Содержание событий итогового периода: медицинские показатели, сбор информации (анкеты детей (прил.2), отзывы родителей о работе лагеря), наблюдения в изменении поведения детей, уровень усвоения новых знаний и умений.
- Этап последействия:
— подведение итогов реализации программы воспитательной работы, определение наиболее и наименее эффективных форм деятельности, сопровождение детей и поддержка в реализации идей и личностного потенциала по возвращении в постоянный детский коллектив посредством обратной связи или характеристик, направленных или переданных в образовательную организацию.
Анализ проводится совместно с педагогическим составом, с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением результатов на педагогическом совете.
Итогом результативности воспитательной работы является аналитическая справка, на основании которой проводится корректировка программы воспитания на следующий год.
Уровни реализации программы
- Общелагерный уровень:
— совместное «проживание» участниками лагеря эмоционального опыта, способствующего принятию ценностей смысловых блоков «Мир», «Россия», «Человек» через реализацию мероприятий инвариативных и вариативных модулей.
- Межотрядный уровень:
— взаимная подготовка мероприятий двумя отрядами и знакомство друг друга с особенностями своего уклада.
- Групповой уровень:
— взаимодействие в формате объединений детей из разных отрядов в рамках единого выбранного самими детьми направления. Особенность работы заключается в разновозрастном формате совместной деятельности.
- Отрядный уровень:
— ключевое воспитывающее пространство и основная среда взаимодействия детей и взрослых, которая предусматривает:
- планирование и проведение отрядной деятельности;
- поддержку активной позиции каждого ребенка, предоставления им возможности обсуждения и принятия решений, создание благоприятной среды для общения;
- доверительное общение и поддержку детей в решении проблем, конфликтных ситуаций; организацию интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных мероприятий, позволяющих вовлекать в них детей с разными потребностями, давать им возможности для самореализации, устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать для них наставником, задающим образцы поведения;
- вовлечение каждого ребенка в отрядные дела и общелагерные мероприятия;
- формирование и сплочение отряда через игры, элементы тренингов на сплочение и командообразование, огонек знакомства, визитные карточки отрядов;
- предъявление единых требований по выполнению режима и распорядка дня, по самообслуживанию, дисциплине и поведению, санитарно-гигиенических требований;
- принятие совместно с детьми законов и правил отряда, которым они будут следовать в организации отдыха детей и их оздоровления, а также символов, названия, девиза, эмблемы, песни, которые подчеркнут принадлежность к конкретному коллективу;
- диагностику интересов, склонностей, ценностных ориентаций, выявление лидеров, референтных групп, непопулярных детей через наблюдение, игры, анкеты;
- аналитическую работу с детьми: анализ дня, анализ ситуации, мероприятия, анализ смены, результатов;
- поддержку детских инициатив и детского самоуправления через деятельность лидеров, выбранных по инициативе и предложениям членов отряда, представляющих интересы отряда в общих делах организации отдыха детей и их оздоровления, при взаимодействии с администрацией организации отдыха детей и их оздоровления.
- проведение сбора отряда: хозяйственный сбор, организационный сбор, утренний информационный сбор отряда и другие;
- проведение огоньков, коллективное обсуждение отрядом и педагогами прожитого дня, анализ проведенных акций и складывающихся в отряде взаимоотношений;
- организация коллективно-творческих дел (КТД).
- Система индивидуальной работы с ребенком:
— педагогическое сопровождение детей, направленное на создание комфортных условий для развития коммуникативной компетенции у воспитанников.
Основные формы организации деятельности детей
— массовые (общелагерные мероприятия, экскурсии, праздники, фестивали, игры по станциям и т.д.);
— групповые (огоньки, игры-эстафеты, командные конкурсные, игровые, шоу – программы, тренинги и т.д.);
— индивидуальные (игры, викторины, индивидуальные конкурсные и спортивные программы, занятия в объединениях по дополнительным общеразвивающим программам и т.д.).
Организация взаимодействия с социумом
Партнерское взаимодействие создает многоуровневую систему поддержки организации отдыха и оздоровления детей и способствует более эффективной реализации программы, развитию социальных навыков у детей.
Воспитательная работа лагерной смены включает в себя совместную деятельность организациями города и родительской общественностью:
— МУК «Дворец культуры г. Пикалево»;
— Городская библиотека при МУК «Дворец культуры г. Пикалево»;
— ГБУК ЛО «Музейное агентство» Пикалевский краеведческий музей;
— МБУ «Водноспортивный комплекс Бокситогорского муниципального района»;
— МУ «Физкультурно-оздоровительный комплекс» г. Пикалево.
— МБОУ ДО «СШ г.Пикалёво им. Н.И. Жебко»
— МБОУ СОШ №1 г. Пикалёво
— МБОУ ООШ №2 г. Пикалёво
— Родители (законные представители) детей.
Взаимодействие с представителями организаций осуществляется в проведении отдельных мероприятий в рамках данной программы и календарного плана воспитательной работы, в том числе, на базе организаций.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) детей осуществляется в следующих форматах:
— информирование родителя (родителей) или законного представителя (законных представителей) до начала работы лагеря об особенностях воспитательной работы, внутреннего распорядка и режима, необходимых вещах, которые понадобятся ребенку, с помощью информации на сайте учреждения (http://цдод.рф/index.php?do=leto_leto), в социальных сетях (https://vk.com/zv_golosa, https://vk.com/mboybcdo?from=groups) и мессенджерах, в личном общении;
— размещение информационных стендов около входной группы с информацией, полезной для родителей или законных представителей федерального, регионального и общелагерного уровня;
— освещение деятельности детского лагеря в официальной группе в социальных сетях и на официальном сайте учреждения.
Содержание программы
При разработке содержания программы учитывались следующие моменты:
— повышение спроса родителей и детей на организованный отдых школьников и его качество;
— обеспечение преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
— модернизация старых форм работы и введение новых в соответствии с требованиями Федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления.
Направления содержания строятся на трёх смысловых блоках «Мир», «Россия», «Человек», которые определяют сквозные векторы содержания 6 инвариативных и 4 вариативных модулей и тесно взаимодействуют между собой.
Инвариативные (обязательные) модули программы:
- Модуль «Спортивно-оздоровительная работа»;
- Модуль «Культура России»;
- Модуль «Детское самоуправление»;
- Модуль «Профориентация»;
- Модуль «Коллективная социально значимая деятельность»
- Модуль «Безопасность: онлайн и офлайн».
Вариативные модули (по выбору детей):
- Модуль «Экскурсии и походы»;
- Модуль «Кружки»;
- Модуль «Цифровая и медиасреда»;
- Модуль «Проектная деятельность».
Воспитательная программа летнего оздоровительного лагеря акцентирует внимание на игровых формах деятельности, которые важны как для младших детей, так и для подростков. Особое значение придается занятиям на свежем воздухе: экскурсиям, прогулкам, зарядкам, спортивным соревнованиям и подвижным играм.
Безопасность детей является приоритетом программы, включая как реальную, так и цифровую сферы. «Уроки цифры» и «Уроки финансовой грамотности» интегрированы в образовательный процесс, адаптированный к возрастным особенностям детей.
Проектная деятельность позволяет детям познакомиться с историей, традициями и народами родного края.
1-й блок – «Мир»
В общем блоке реализации содержания «Мир» учитываются такие категории, как мировая культура, знакомство с достижениями науки с античных времен до наших дней, вклад российских ученых и деятелей культуры в мировые культуру и науку; знакомство с духовными ценностями человечества.
Блок включает в себя инвариативные модули «Профориентация», «Культура России».
| Модули | Название модуля | Название мероприятия | Форма проведения |
| Инвариативные | «Профориентация» | Уроки экологии в зелёной школе | Развивающая игра — https://school.reo.ru/ |
| «Магия языков: мастер-класс для детей» | Мастер-класс в Центре иностранных языков Inspiration. | ||
| «Его величество — электричество» | Игра | ||
| «Культура России» | Районная межпредметная Олимпиада «Всезнайка» | Олимпиада | |
| «Киносерпантин» | Конкурсно-игровая программа |
2-й блок – «Россия»
В общем блоке реализации содержания «Россия» собраны пять комплексов мероприятий: «Народы России», «Суверенитет и безопасность», «Российское общество и его многообразие», «Русский язык – государственный язык РФ», «Моя малая Родина».
Блок включает в себя инвариативные модули: «Спортивно-оздоровительная работа», «Культура России», «Профориентация», «Коллективная социально значимая деятельность» и вариативные модули: «Экскурсии и походы», «Проектная деятельность».
| Модули | Название модуля | Название мероприятия | Форма проведения |
| Инвариа-тивные | «Спортивно-оздоровительная работа» | Спортивные часы «Игры из прошлого» | Игра
https://dzen.ru/a/Yymz58Pq_zd9teww, https://infourok.ru/kartoteka-podvizhnyh-dvorovyh-igr-sovetskih-detej-4454873.html |
| «Олимпийская эстафета, посвященная 35-летию Всероссийского Олимпийского дня» | Эстафета | ||
| «Культура России» | Торжественная линейка (еженедельная) | Линейка | |
| «Мой родной край» | Викторина | ||
| Театр теней — вепсская сказка «Девочка и коза» | Спектакль | ||
| «Что я знаю о цветах Ленинградской области?» | Викторина | ||
| «Истории мужества» | Круглый стол | ||
| «Финансовая грамотность в годы Великой Отечественной войны» | Развивающее мероприятие | ||
| «Эти удивительные предметы» | Мастер-классы по съёмке интерактивных роликах | ||
| «Путешествие в страну родного языка» | Викторина | ||
| «Стихотворения о Родине» | Конкурс | ||
| «Золотая рыбка» | Мастер-класс в технике обрывная аппликация | ||
| «Сказки на все времена» | Викторина | ||
| «Сказка о рыбаке и рыбке» 1950 год | Просмотр мультфильма | ||
| «День России» | Конкурсно — игровая программа | ||
| «Россия в сердце» | Концерт | ||
| «Наша дорога жизни. ВАД — 102» | Познавательное мероприятие | ||
| «Русский музей: путешествие через время» | Познавательный хронограф в рамках абонемента «Шаг в искусство». | ||
| «У книжек нет каникул» | Литературное ассорти | ||
| «Артек. 100 лет счастливого детства» | Просмотр фильма | ||
| «Символ России. Русская матрёшка» | Познавательное мероприятие | ||
| «Конёк-Горбунок» | Просмотр фильма | ||
| «Растения и животные Ленинградской области» | Викторина | ||
| «Наследники Победы» | Просмотр фильма — https://kinouroki.org/nasledniki-pobedi | ||
| «А дальше была война…» | Просмотр фильма — https://vkvideo.ru/video-117019959_456241023 | ||
| «Нам общая слава России солдатской наградой, была», мероприятие на Братском захоронении | Городское мероприятие, посвященное Дню Памяти и Скорби | ||
| «Алиса в стране чудес» | Просмотр фильма | ||
| «Я люблю тебя Россия» | Конкурс рисунков на асфальте | ||
| «Профориентация» | Пожарно-тактическое занятие с эвакуацией детей, с участием сотрудников 117 пожарной части г.Пикалево | Профессиональная игра | |
| Посещение открытого пространства для детей, молодежи и семей «Молодое Пикалево» | Деловая игра | ||
| Профилактическая беседа «Действия в случае возникновения пожара» | Беседа с Квалдыковой Анной Алексеевной, инструктор противопожарной безопасности государственной пожарной службы ОГПС Бокситогорского района | ||
| «Народные промыслы и символы России» | Познавательное мероприятие | ||
| «Коллективная социально значимая деятельность» | «Здоровье в порядке! Спасибо зарядке!» | Региональная акция | |
| Всероссийский месячник антинаркотической направленности и популяризации ЗОЖ | Конкурс | ||
| Всероссийская акция «Память священна» в рамках образовательно — просветительских мероприятий проекта «Без срока давности». | Акция | ||
| Всероссийская акция: «Помним о важном», посвящённой Дню памяти и скорби 22 июня. | Акция | ||
| Всероссийская акция: «Минута молчания», посвящённой Дню памяти и скорби 22 июня. | Акция | ||
| Вариативные | «Экскурсии и походы» | «Я по городу шагаю» | Квест-игра |
| «Забвению не подлежит». | Экскурсия | ||
| «Экскурсия в пожарную часть» | Экскурсия | ||
| Посещение открытого пространства для детей, молодежи и семей «Молодое Пикалево» | Экскурсия | ||
| «Проектная деятельность» «Театр теней. Истории о Родине» Проект-спектакль:
1 отряд «Как парень увидел зайца» (Вепская сказка), 2 отряд «Ласковая Маша» (Карельская сказка) |
Подготовительный этап:
1. Ознакомление детей с историей и культурой Родины через искусство театра теней. 2. Разработка концепции проекта: 2.1. Планирование: какие истории о Родине будут рассказываться в адаптированном для детей формате, какие темы и идеи будут раскрыты. Важно учесть возрастные особенности участников (6,5–14 лет) и подобрать соответствующий материал. Например, можно использовать народные сказки, легенды и былины. 2.2. Формирование команды: распределение ролей и обязанностей между участниками для эффективной работы. 2.3 Проведение инструктажа для команды по особенностям работы с детьми выбранного возраста. |
Лекции об истории и культуре Родины в адаптированные для детей младшего и среднего школьного возраста.
Интерактивные игры и викторины по истории и культуре, связанные с темами представлений и истории театра теней. Инструктажи по технике безопасности. |
|
| Этап разработки:
1. Создание сценариев. 2. Изготовление декораций и кукол. Создание необходимых элементов для представлений, соответствующих тематике и стилю театра теней. 3. Репетиции. Проведение репетиций с детьми для отработки движений, жестов и мимики. |
Тематические встречи с обсуждением представлений и историй. (с традициями и народами проживающих на территории Бокситогорского района на экскурсиях в Пикалёвском краеведческом музее, городской библиотеке и мероприятиях лагеря)
Мастер-классы по созданию театра теней для детей. (Дети работают над созданием декораций и персонажей на кружковых занятиях: «Бумажная фантазия» и «3D-моделирование») Совместная работа над созданием декораций и кукол — это способствует развитию командного духа и творческих способностей. |
||
| Этап реализации:
1. Организация показов. Выбрать место и время проведения представлений в лагере, подготовить помещение и оборудование. Убедиться, что все участники проекта знают свои роли и готовы к показу. 2. Проведение показов. Непосредственное проведение представлений для детей, создание атмосферы праздника и творчества. Во время показов поддерживать интерес детей, отвечать на их вопросы. 3. Взаимодействие с участниками. Организовать обсуждения представлений, ответов на вопросы детей, поощрение их интереса к истории и культуре. 4. Провести короткие беседы о культуре и истории, затронутых в представлениях, чтобы углубить понимание детьми материала. |
Организация концертов и мини-спектаклей для других отрядов или гостей лагеря. Показы представлений.
Видеофиксация представлений для последующего просмотра детьми, чтобы они могли лучше понять и запомнить материал. |
||
| Заключительный этап:
1. Анализ результатов. Оценка достижения целей и задач проекта, сбор обратной связи от детей и вожатых. Провести опрос среди детей о том, что им понравилось, что можно улучшить. |
Анализ |
3-й блок – «Человек»
Общий блок реализации содержания «Человек» отражает комплекс мероприятий, направленных на воспитание культуры здорового образа жизни, личной и общественной безопасности. Он включает в себя инвариативные модули: «Спортивно-оздоровительная работа», «Культура России», «Безопасность: онлайн и офлайн», «Детское самоуправление», «Профориентация» и вариативные модули: «Цифровая и медиасреда», «Кружки».
| Модули | Название модуля | Название мероприятия | Форма проведения |
| Инвариативные | «Спортивно-оздоровительная работа» | Утренняя зарядка (ежедневно) | Зарядка |
| Прогулки на свежем воздухе (ежедневно) | Игры | ||
| Цикл минуток здоровья |
|
||
| «Мы за спорт!» | Эстафета | ||
| «Подтянись к движению ГТО» | Праздник | ||
| «Спорт для каждого» | Соревнования | ||
| «Олимпийская эстафета, посвященная 35-летию Всероссийского Олимпийского дня» | эстафета | ||
| Спортивные часы «Игры из прошлого» | Игра | ||
| «Кладоискатели» | Спортивно-интеллектуальная игра | ||
| «Культура России» | «Увлекательная страна – Детство», в рамках празднования Дня защиты детей | Мастер-класс | |
| Кукла «Россияночка» | Мастер-класс | ||
| «Гвоздика» | Мастер-класс | ||
| «Судари и сударыни» | Конкурсная программа | ||
| «Безопасность: онлайн и офлайн» | Цикл минуток безопасности | Беседа, просмотр обучающих роликов Дети о безопасности — https://vkvideo.ru/playlist/-32123991_3, Волшебная книга МЧС — https://vkvideo.ru/playlist/-122460804_4 | |
| Урок правового воспитания «Я имею право знать» | Развивающая игра с Герасимовой Анастасией Александровной, инспектор по делам несовершеннолетних, лейтенант полиции ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Бокситогорскому району. | ||
| «Безопасный огонь» | Беседа | ||
| «Мифы о наркотиках» | Ролевая игра | ||
| «#НАРКОСТОП» | Конкурс-выставка рисунков | ||
| «Я пешеход» | Конкурсно-игровая программа | ||
| «Правила дорожного движения. Основные ошибки пешеходов и пассажиров» | Беседа с Окатовым Олегом Владимировичем, старшим инспектором ДПС госавтоинспекции ОМВД по Бокситогорскому району Ленинградской области. | ||
| «Не шути с огнём» | Викторина | ||
| «Детское самоуправление» | Выборы детского самоуправления | Выборы на уровне отряда | |
| Подготовка фотозоны ко Дню России | Мастер-классы | ||
| Помощь в подготовке мероприятий | Мастер-классы, детский совет | ||
| Помощь в ведении группы лагеря «Звонкие голоса» | Детский редакционный совет | ||
| Подготовка к заключительному празднику | Детский совет | ||
| «Расстаются друзьями» | Заключительный праздник | ||
| «Профориентация» | «Отработка действий персонала, обучающихся и сотрудников, обеспечивающих охрану объекта при вооруженном нападении» | Ролевая игра + эвакуация | |
| Экскурсия в пожарную часть 117 города Пикалёво | экскурсия | ||
| Вариативные | «Цифровая и медиасреда» | «Финансовая грамотность» | Беседа, игра, тест
Игры по финансовой грамотности — https://doligra.ru/, Мир финансовых супергероев — https://dni-fg.ru/, Простоквашино. Финансовая грамотность — https://vkvideo.ru/playlist/-73154028_29 |
| V этап Всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы» | Эстафета | ||
| «Уроки цифры» | Беседа, игра, тест | ||
| «Эти удивительные предметы» | Мастер-классы по съёмке интерактивных роликов | ||
| «Кружки» | «Квиллинг» | Комбинированные занятия | |
| «3D-мастерская» | Комбинированные занятия | ||
| «Чудо-глина» | Комбинированные занятия | ||
| «Весёлая палитра» | Комбинированные занятия |
Ожидаемые результаты освоения программы:
- общее укрепление здоровья детей, привитие основ здорового образа жизни;
- получение новых знаний и повышение мотивации к изучению культурно-исторического наследия родного края, уважение и бережное отношение к традиционной культуре, обычаям, обрядам и языку;
- развитие лидерских и организаторских качеств;
- развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности, социальной активности;
- получение участниками лагеря умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности;
- развитие коммуникативных способностей и толерантности;
- повышение общей культуры детей и соблюдение социально-нравственных норм;
- развитие чувства личной информационной среды, формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Анализ воспитательного процесса и результатов воспитания
Основным методом анализа воспитательного процесса в детском лагере является самоанализ воспитательной работы, который проводится с целью выявления основных проблем и последующего их решения, совершенствования воспитательной работы в детском лагере.
Основные направления анализа воспитательного процесса:
- Результаты воспитания, социализации и саморазвития детей.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития детей в отряде.
Результаты воспитания представляются в виде целевых ориентиров:
— усвоение знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
— формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
— приобретение социально значимых знаний, формирование отношения к традиционным базовым российским ценностям.
Главный инструмент анализа – педагогическое наблюдение.
- Состояние организуемой в детском лагере совместной деятельности детей и взрослых. Показателем эффективности воспитательной работы является наличие в детском лагере интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых. Особое внимание — к качеству проведения мероприятий.
Методы анализа, которые используются при проведении самоанализа организуемой воспитательной работы:
— социологические: опрос участников образовательных отношений, анализ документации;
экспертный анализ, фокус-группа, анализ документов и контекстный анализ;
— педагогические: анкетирование, собеседование, педагогическое наблюдение, игровые методы, аналитическая работа с детьми, метод самооценки.
В течение смены ведется ежедневная самооценка участников относительно эмоционального личного состояния, уровня развития коллектива.
Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми.
Итогом самоанализа организуемой в детском лагере воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу.
Система поощрений
Система поощрений в лагере или образовательном центре направлена на стимулирование развития личности каждого ребенка, формирование командного духа и укрепление мотивации. Она включает разнообразные педагогические методы и формы признания достижений, которые учитывают индивидуальные особенности и интересы детей.
Основные элементы системы поощрений
- Публичное признание достижений отряда и отдельных детей
- Собрания и линейки: Регулярные мероприятия, где подводятся итоги недели, месяца или смены. Это могут быть общие собрания, утренние линейки или тематические встречи.
- Выступления: Награждение детей аплодисментами, криками «браво» или другими формами выражения одобрения.
- Освещение в соцсетях: Размещение информации о достижениях отряда в официальной группе лагеря или на сайте центра в социальных сетях.
- Благодарности детям, родителям или законным представителям
- Письменные благодарности: Отправка благодарственных писем родителям или законным представителям, которые активно участвуют в жизни лагеря или помогают в организации мероприятий.
- Устные благодарности: Признание заслуг детей и их родителей на собраниях или других официальных мероприятиях.
- Награды для родителей: Вручение благодарственных грамот или сертификатов родителям за поддержку и активное участие в жизни лагеря.
- Вручение призов, дипломов и грамот
- Личные награды: Призы, дипломы и грамоты за достижения в различных конкурсах, соревнованиях или творческих проектах.
- Командные награды: Призы для отрядов за коллективные достижения, такие как участие в спортивных соревнованиях, культурных мероприятиях или волонтерских акциях.
- Церемонии награждения: Специальные мероприятия, где торжественно вручаются награды, сопровождающиеся речами и поздравлениями.
- Размещение фотографий детей и отрядов, а также информации о победах
- Фотоальбомы и стенды: Создание фотоальбомов и размещение фотографий на стендах в лагере.
- Официальный сайт и социальные сети: Публикация информации о достижениях детей и отрядов на официальном сайте центра и в социальных сетях.
Законы и уклад ЛОЛ «Звонкие голоса»
Законы каникулярной педагогики
- «Закон ноль-ноль» — уважительное отношение ко времени, точной явки без опозданий на все мероприятия, проводимые в лагере, соблюдение регламента времени.
- «Закон территории» — означает, что уход за её пределы должен быть согласован со старшими, пребывание посторонних людей на территории лагеря также требует согласования; всё, что находится на территории лагеря, охраняется всеми: и детьми, и взрослыми.
- «Закон зелёного друга» — его смысл предельно прост: на территории лагеря строго сохраняются все зелёные насаждения.
- «Закон доброго отношения друг к другу» — по этому закону устанавливаются дружеские, уважительные отношения сверстников, старших и младших. Коллектив осуждает грубость, оскорбления и защищает каждого члена летнего лагеря.
- «Закон поднятой правой руки» — это сигнал «Внимание», по которому сигналу необходимо перестать разговаривать, шуметь, чтобы спокойно воспринимать информацию.
Принципы деятельности
- Принцип нормативности безусловных экологических, материально-технических, социально-бытовых, санитарно-гигиенических, кадровых условий, обеспечивающих здоровье, и развивающий отдых детей в летнем лагере.
- Принцип безопасности жизни, здоровья, психического состояния детей, защиты их прав и личного достоинства.
- Принцип добровольности присутствия ребёнка в лагере с его личного согласия и согласия его родителя.
- Принцип приоритета личных интересов и удовлетворения этих интересов, равно как и устремлений, желаний, притязаний в сочетании с соблюдением социальных, правовых, этических норм и правил детского учреждения.
- Принцип единоличия в сочетании с педагогическим и детским самоуправлением.
- Принцип выбора содержания и форм деятельности, разностороннего и разнообразного характера этой деятельности, доступности участия в ней всем и каждому.
- Принцип событийности программных дел и мероприятий, то есть значительности и необычности каждого события как факта общественной и личной жизни ребенка в летнем лагере.
- Принцип демократического стиля и характера взаимоотношений, равноправия, взаимодействия, партнерства детей и детей, детей и взрослых с комфортной субординацией управления и самоуправления, с широким полем прав и обязанностей.
- Принцип гуманного характера отношений к детям, опоры на положительное в них, избирательности образовательно-воспитательных программ.
- Принцип чувственного (эмоционального) смысла организации каникулярных дел и деятельности, составляющих организационный и стихийный досуг ребенка в лагере, который способен доставить радость и удовольствие.
- Принцип позитивного самопознания через организацию успеха, удачи в организационной деятельности детей в летнем центре отдыха.
- Принцип конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей, уважения интимного мира и суверенности.
Режим дня
| время | мероприятие | |
| 08.30 – 08.40 | – прием детей; | |
| 08.40 – 08.50 | – утренняя линейка; | |
| 08.50 — 09.00 | – зарядка на свежем воздухе; | |
| 09.00 — 09.30 | – игры на свежем воздухе/занятия по интересам; | |
| 09.30 – 09.50 | – завтрак; | |
| 10.00 – 10.45
(Дети до 7 лет 10.00 – 10.30) |
– работа кружков; | |
| 10.45 — 12.00 | – досуговое мероприятие согласно программе | |
| 12.00 – 13.15 | – игры на свежем воздухе/занятия по интересам; | |
| 13.15 – 13.35 | – обед; | |
| 13.35 – 14.30 | – отрядное время (коллективное творческое дело), подведение итогов дня. | |
Кадровое обеспечение
Кадровое обеспечение ЛОЛ «Звонкие голоса» с дневным пребыванием детей организуется на основании приказа по учреждению.
Педагогическую деятельность в лагере осуществляют лица, имеющие высшее или среднее специальное профессиональное образование, отвечающее требованиям квалификационных характеристик, определённых для соответствующих педагогических работников и имеющие опыт работы с детьми в летних лагерях дневного пребывания.
В течение последних трёх лет педагоги, работающие в лагере, прошли курсовую подготовку по следующим программам повышения квалификации:
- «Оказание первой помощи пострадавшим в образовательной организации»;
- «Технологические компетенции современного педагога дополнительного образования»;
- «Эффективные практики выявления поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи»;
- «Организация современных форматов патриотического воспитания на основе исследования локальной истории регионов России»;
- «Гражданская оборона и защита населения от чрезвычайных ситуаций для ответственных лиц»;
- «Методические и практические особенности организации летнего отдыха и оздоровления на площадках образовательных организаций в условиях реализации ФОП в соответствии с ФГОС»;
- «Особенности реализации воспитательной программы в организации отдыха детей и их оздоровления».
Кадровый состав в соответствии со штатным расписанием:
- Начальник лагеря — 1
- Воспитатели — 5
- Педагог-организатор — 1
- Обслуживающий персонал (повар, подсобный работник, уборщик помещений)
- Медицинская сестра — 1
| 1. | Начальник лагеря | Ксенофонтова Наталья Николаевна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 20 лет | |
| Квалификация | Высшая квалификационная категория | |
| 2. | Воспитатель, руководитель объединения | Борисова Виктория Павловна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 36 лет | |
| Квалификация | Высшая квалификационная категория | |
| 3. | Воспитатель, руководитель объединения | Овсянникова Елена Витальевна |
| Образование | среднее профессиональное | |
| Стаж работы | 1 год | |
| Квалификация | нет категории | |
| 4. | Воспитатель, руководитель объединения | Миловзорова Ольга Владимировна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 36 лет | |
| Квалификация | Высшая квалификационная категория | |
| 5. | Воспитатель, руководитель объединения | Галёмина Елена Николаевна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 36 лет | |
| Квалификация | Высшая категория | |
| 6. | Воспитатель, руководитель объединения | Холопова Оксана Владимировна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 23 года | |
| Квалификация | Высшая квалификационная категория | |
| 7. | Педагог-организатор | Колосова Марина Петровна |
| Образование | Высшее | |
| Стаж работы | 35 лет | |
| Квалификация | Высшая квалификационная категория |
Каждый работник лагеря знакомится с условиями труда, правилами внутреннего распорядка и своими должностными обязанностями.
Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностей.
Методическое обеспечение реализации программы
— Календарный план-сетка воспитательной работы (приложение 1.)
— Нормативно-правовая документация;
— Должностные инструкции и инструкции по ТБ;
— Дополнительная общеразвивающая программа «По ступенькам творчества» https://р47.навигатор.дети/program/15063-po-stupenkam-tvorchestva (приложение 2.);
— Методический комплекс, включающий типовые сценарии ключевых событий, памятки и инструкции, дидактические материалы;
— Электронные ресурсы (приложение 3.);
— Диагностические материалы (приложение 4.);
Материально-техническое обеспечение реализации программы
Игровая комната 1 отряд:
Помещение для занятий – кабинет 5а (1 этаж) — 45,2 м2 (Стеллаж закрытый — 1, шкаф узкий полуоткрытый – 1, шкаф узкий закрытый – 1, стул- 20, стол учительский — 1, парт — 8.)
Оборудование, инвентарь: Доска (белая) — 1, ноутбук – 1, компьютер – 1, монитор – 1, ноутбук – 1, мультимедийный проектор – 1, музыкальное оборудование – 1)
Игровая комната 2 отряд:
Помещение для занятий – кабинет 5а (1 этаж) — 41,4 м2 (Стеллаж — 1, шкаф узкий полуоткрытый – 1, тумба – 1, стула- 22, стол компьютерный — 11, парт — 6.)
Оборудование, инвентарь: Интерактивная доска – 1, доска (белая) — 1, ноутбук – 1, компьютер – 11, монитор – 11, ноутбук – 1, мультимедийный проектор – 1, колонки – 1, наушники — 10)
Кабинет № 4 для кружковой работы:
Помещение для занятий – компьютерный класс – 43,6 м2 (Стол для учителя двухтумбовый — 1, шкаф широкий полуоткрытый – 3, стол компьютерный – 8, стол (для принтера) – 1, 25 стульев, 4 больших стола)
Оборудование, инвентарь: Интерактивная панель с мобильной стойкой – 1, доска (белая) — 1, ноутбук – 1, графическая станция (ПК повышенной производительности) – 8, монитор высокой четкости – 8, 3D-принтер – 1, 3D-принтер двухэкструдентный – 1, 3D-сканер – 1, — 3D-ручки – 15, пластик для 3D-ручки – 10, мультимедийный проектор – 1, колонки – 1, наушники – 10)
Кабинет № 23 для кружковой работы:
Помещение для занятий – компьютерный класс — 44,7 м2 (Стеллаж — 1, шкаф узкий полуоткрытый – 1, тумба – 1, стула- 22, стол компьютерный — 11, парт — 6.)
Оборудование, инвентарь: Интерактивная доска – 1, доска (белая) — 1, ноутбук – 1, компьютер – 11, монитор – 11, ноутбук – 1, мультимедийный проектор – 1, колонки – 1, наушники – 10, мультстанок – 1, вебкамера – 2, фотоаппарат – 1, диктофон – 1, техническое освещение – 2, наушники – 10)
Оборудование, инвентарь:
— Флагшток;
— Государственный флаг Российской Федерации, флаг субъекта Российской Федерации;
— Музыкальное оборудование;
— Спортивная площадка и спортивный инвентарь;
— Информационные стенды;
— Канцелярские принадлежности;
— Настольные и развивающие игры.
Программное обеспечение:
- Movavi Video Editor бесплатная версия.
- Программа звукозаписи Audacity бесплатная версия (https://audacitypro.org/);
- https://flyvi.io/ru – Дизайны в Flyvi – сайт, который поможет вожатому в краткие сроки подготовить яркие картинки для мероприятий. Прост в использовании даже для «чайников» в дизайне.
Система управления программой
Для организации работы по реализации программы смены:
— проводятся ежедневные планерки воспитателей;
— составляются планы работы, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;
— проводится анкетирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);
— оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;
— сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тематических и других мероприятий;
— проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья и мероприятий по профилактике детского травматизма.
Список использованной литературы
- Федеральная программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления, утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2025 г. № 209;
- Методические рекомендации по реализации календарного плана Федеральной программы воспитательной работы в организациях отдыха детей и их оздоровления – ФЦДОиОД, 2025г.;
- Дрозд, К. В. Методика работы вожатого в детском оздоровительном лагере: учебное пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2020 – 422, [1] с.: табл. – (Высшее образование) (УМО ВО рекомендует). – Библиогр.: с. 342–347.
- Егулемова, Н. Н. Основы воспитательной работы в детском лагере отдыха: учебное пособие: [для «Педагогическое образование»] / Н. Н. Егулемова; М-во образования и науки РФ, Федер. гос. автоном. образоват. учреждение высш. проф. образования «САФУ им. М. В. Ломоносова», Фил. в г. Коряжме Архангельской обл. – Коряжма, 2018 – 144 с.: табл. – Библиогр.: с. 143–144.
- Алянский Ю. Азбука театра – Л., 2010г.;
- Буренина Е.А. От игры до спектакля. – СПб., 2011г.;
- Григоренко, Ю.Н., Кострецова, У.Ю., Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях. – Педагогическое общество России, 2002г.;
- Гринченко И.С. Игровая радуга. М.: Центр гуманитарной литературы, 2004г.;
- Игры-обучение, тренинг, досуг под / ред. Петрусинского В.В. – М. 2014г.;
- Коган, М.С. С игрой круглый год. — Новосибирск. Сибирское университетское издательство. 2006г.;
- Кон, И.С. Психология ранней юности. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992г.;
- Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Айрис Пресс. 2003г.
- Лобачева, С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. – М.: ВАКО, 2007г.;
- Локалова М.С. Праздник в подарок. Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001г.;
- . Соколова, Л. Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе, — Новосибирск. 2007г.;
- Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Зимние праздники, игры и забавы для детей. М. Творческий центр, 2001г.
Календарный план воспитательной работы – май-июнь 2025 год, летний оздоровительный лагерь «Звонкие голоса»
Тема: «По страницам истории родного края»
| № п\п | Мероприятия | Дата проведения | Ответственные | Содержание | Задачи | Форма
проведения |
| 1. | День детства
Линейка Утренняя зарядка Знакомство с работой лагеря «Звонкие голоса» (Инструктаж по ТБ) Медицинский осмотр. Игра «Давайте познакомимся!» Игра «Свеча» |
29.05.2025 | Начальник лагеря,
Воспитатели, педагог-организатор |
Поднятие флага
Утренняя зарядка Знакомство детей с воспитателями и друг с другом. Игра «Давайте познакомимся!». Игры на сплочение коллектива, оформление отрядных уголков, подготовка к открытию смены (разучивание девиза, речёвки, отрядной песни и т.д.) Ознакомление детей с правилами жизни в лагере, правилами техники безопасности, режимом дня, планом работы смены. Знакомство детей с правилами гигиены в лагере, в летний период. Игра «Свеча» (рефлексия в конце дня) |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Способствовать формированию знаний о правилах поведения в лагере; — Способствовать развитию коммуникативных и творческих способностей детей; — Ознакомление с планом работы смены; — Ознакомление с правилами техники безопасности; — Способствовать сплочение коллектива. |
Беседа,
игры |
| 2. | День защиты детей
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» Беседа на тему «Права и обязанности ребёнка» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) «Я имею право знать» — урок правового воспитания ко Дню защиты детей. |
30.05.2025 | Начальник лагеря, воспитатель,
Инспектор ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Бокс. району Лен. обл., педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами». Воспитатели рассказывают о том, как правильно ухаживать за ротовой полостью. Беседа на тему «Права и обязанности ребёнка», беседу проводит Инспектор ОДН ОУУП и ПДН ОМВД России по Бокс. району Лен. обл. Инструктаж по ПБ с детьми. Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. «Я имею право знать» — урок правового воспитания ко Дню защиты детей. Воспитатели знакомят детей с понятиями «Конвенция о правах ребенка», «право», «обязанность», используя презентацию для демонстрации. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Изучение прав и обязанностей ребёнка; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельности; — Формирование знаний противопожарной безопасности; — Формирование знаний о антитеррористической безопасности; — Формирование алгоритма действий при пожаре. |
Беседа,
учебное занятие воспитательное мероприятие |
| 3. | День истории родного края
Минутка здоровья «Я правильно мою руки» Беседа «Безопасный огонь» Урок финансовой грамотности (1 отряд) Урок цифры «Кибербезопасность и искусственный интеллект» (2 отряд)
|
02.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели,
работники госпожнадзора, педагог-организатор |
Поднятие флага
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Я правильно мою руки». Воспитатели, медсестра смены рассказывают, как правильно соблюдать гигиену рук. Беседа «Безопасный огонь». Практическая тренировка по эвакуации детей, педагогического и обслуживающего персонала. Урок финансовой грамотности. Урок цифры «Кибербезопасность и искусственный интеллект». На занятии ребята узнают о безопасной работе с искусственным интеллектом. Викторина «Мой родной край» — это интеллектуальная игра, которая позволяет проверить и углубить знания детей о родном крае, его истории, культуре, географии и достопримечательностях. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность; — Формирование у учащихся представлений о кибербезопасности и финансовой безопасности и основных принципах защиты личных данных в интернете; — Формирование патриотических чувств и любви к родному краю и истории страны; — Формирование патриотических чувств и любви к родному городу и его природе. |
Беседа,
викторина, учебное занятие, пожарная эвакуация |
| 4. | День цветов
Утренняя зарядка Викторина «Что я знаю о цветах?» Мастер-класс «Гвоздика» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Ролевая игра «Мифы о наркотиках» |
03.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор
Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Викторина «Что я знаю о цветах?». Воспитатели смены проводят викторину о цветах, которые существуют в Ленинградской области. Ролевая игра «Мифы о наркотиках». Воспитатели смены проводят ролевую игру о мифах про наркотики. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Пропаганда здорового образа жизни и физического развития детей; — Развитие познавательного интереса; — Развитие познавательных способностей, эрудиции, скорости мышления, памяти, внимания; — Формировать умение отбирать и анализировать информацию. |
Учебное занятие;
викторина, Игра. |
| 5. | День героев
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Мы против вирусов» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Круглый стол «Истории мужества» Спортивный час «Игры из прошлого» |
04.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Минутка здоровья «Мы против вирусов». Воспитатели смены рассказывают о вирусах и способах борьбы с ними. Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Круглый стол «Истории мужества». Воспитатели смены рассказывают о героях ВОВ Ленинградской области. Спортивный час «Игры из прошлого». Знакомство детей с активными играми прошлых лет на свежем воздухе. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие познавательного интереса; — Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Воспитать у учащихся чувство гордости и уважения к подвигам героев; — Способствовать сохранению памяти героях и их вкладе в победу над фашизмом. — Развитие коммуникативных способностей. |
Учебное занятие;
спортивные игры, беседа, круглый стол |
| 6. | День кино
Утренняя зарядка Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Конкурсно-игровая программа «Киносерпантин» Посещение музея (выставка «Гайдарика») |
05.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, работники Пикалёвского краеведческого музея, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Конкурсно-игровая программа «Киносерпантин» — увлекательное мероприятие, где участники смогут проверить свои знания о кино. Посещение музея (выставка «Гайдарика») |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие командного взаимодействия участников; — Развитие познавательного интереса; — Развитие коммуникативных способностей. |
Викторина,
экскурсия, учебное занятие |
| 7. | День русского языка
Утренняя зарядка Викторина «Путешествие в страну родного языка» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Конкурс стихотворений о родине. Прогулка на свежем воздухе |
06.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Викторина «Путешествие в страну родного языка», дети выполняют задания, связанные с историей, грамматикой, лексикой и культурой, чтобы проверить свои знания и узнать что-то новое о родном языке. Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Конкурс стихотворений о родине. Ребята рассказывают стихотворения о родине перед жюри. Прогулка на свежем воздухе с играми. Воспитатели проводят игры на улице. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие коммуникативных способностей; — Формирование патриотических чувств и любви к родному языку; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность; — Формирование умения выступать на публике, навыков работы в коллективе. |
Конкурс,
викторина; учебное занятие |
| 8. | День ЗОЖ
Линейка Утренняя зарядка Минутка здоровья «Осторожно – клещи!» Урок финансовой грамотности (1 отряд) Урок цифры «Кибербезопасность будущего» (2 отряд) Конкурс-выставка рисунков «#НАРКОСТОП» в рамках Всероссийского месячника антинаркотической направленности и популяризации ЗОЖ Физкультурное мероприятие «Подтянись к движению ГТО» |
09.06.2025 | Начальник лагеря,
воспитатели, сотрудники ФОК, педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Минутка здоровья «Осторожно – клещи!». Воспитатели смены рассказывают об опасности клещей. Урок финансовой грамотности. Урок цифры «Кибербезопасность будущего», ребята узнают, что такое умный дом и как его обезопасить. Конкурс-выставка рисунков «#НАРКОСТОП» в рамках Всероссийского месячника антинаркотической направленности и популяризации ЗОЖ. Физ. мероприятие «Подтянись к движению ГТО» |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Повышение осведомлённости о правилах безопасного поведения в лесу и профилактике клещевых инфекций; — Формирование у учащихся представлений о кибербезопасности и финансовой безопасности и основных принципах защиты личных данных в интернете; — Развитие коммуникативной, познавательной; — Привлечение внимания к проблеме наркозависимости и пропаганда здорового образа жизни среди участников конкурса-выставки рисунков. |
Беседа;
учебное занятие; конкурс; выставка; спортивное мероприятие |
| 9. | День русских сказок
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Игровая программа «Сказочное лото» Спортивный час «Игры из прошлого» |
10.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Минутка здоровья «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Воспитатели смены рассказывают о том, как правилах поведения во время летних каникул, пляжах, в близи водоёмов. Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Игровая программа «Сказочное лото» — увлекательная игровая программа, в которой участники проверяют свои знания о сказках. Ведущий задаёт вопросы о героях, событиях и деталях сказочных сюжетов, а участники выбирают карточки с ответами. Спортивный час «Игры из прошлого». Знакомство детей с активными играми прошлых лет на свежем воздухе |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие знаний о сказках и улучшение взаимодействия участников во время игры; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность; — Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Развитие актёрских способностей, фантазии; — Формирование навыков работы в коллективе, умения выступать на публике; — Расширение общего кругозора. |
Беседа
Игровая программа, учебное занятие, спортивные игры |
| 10. | День независимости
Утренняя зарядка Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Игра по станциям «Россия матушка» Мастер-класс по фотографии «Российский флаг» |
11.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели,
наставник Мельник К.В. педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Игра по станциям «Россия матушка», посвященное Дню независимости. Мастер-класс по фотографии «Российский флаг». Ребята познакомятся с фантазийной съёмкой. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие познавательного интереса; — Формирование навыков работы в коллективе, умения выступать на публике; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность. |
Учебное занятие,
мастер-класс, игра |
| 11. | День родной истории
Линейка Утренняя зарядка Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки» Урок финансовой грамотности (1 отряд) Урок цифры «Что прячется в смартфоне: исследуем мобильные угрозы» Мероприятие «Наша дорога жизни» |
16.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Поднятие флага
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки». Воспитатели смены рассказывают о том, как сохранить хорошую осанку на долгие годы. Урок финансовой грамотности. Урок цифры «Что прячется в смартфоне: исследуем мобильные угрозы», ребята узнают о видах киберугроз для мобильных устройств и как можно избежать потерю данных и обезопасить свой смартфон. Мероприятие «Наша дорога жизни». Воспитатели смены расскажут детям о дороге жизни и о территориях, по которым она проходит. |
-Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность; — Формирование навыков работы в коллективе, умения выступать на публике; — Расширение общего кругозора. |
Беседа
Познавательное мероприятие, учебное занятие |
| 12. | День отца
Утренняя зарядка Минутка здоровья «Волшебная книга МЧС. Правила безопасности на воде». Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Викторина «Своя игра» тема – Скажи нет наркотикам» Познавательно-игровая программа «Папины помощники». |
17.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, сотрудники МБУ «ВСК БР», педагог-организатор | Утренняя зарядка
Минутка здоровья «Волшебная книга МЧС. Правила безопасности на воде». Воспитатели смены рассказывают о том, что такое безопасность. И познакомят ребят с правилами безопасности на водоемах. Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Познавательно-игровая программа «Своя игра» тема – Скажи нет наркотикам». Воспитатели проведут мероприятие о вреде наркотиков, проверяя их знания через «Свою игру». Познавательно-игровая программа «Папины помощники». Воспитатели смены проводят мероприятие, посвященное Дню отца, на котором участникам предстоит испытать себя в роли отцов и столкнуться с трудностями, с которыми сталкиваются папы. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие творческой активности, инициативы; — Формирование знаний о семейных традициях, воспитание уважения и любви к семье; — Развитие речи, памяти, внимания, умения анализировать; — Развитие коммуникативных способности детей. |
Беседа
познавательно-игровая программа, учебное занятие, викторина |
| 13. | День символа России
Утренняя зарядка Викторина «Символы России» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Познавательное мероприятие «История матрёшки» Мастер – класс «Матрёшка» |
18.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Викторина «Символы России». Викторина о истории развития традиционных символах. Мастер-класс «Матрешка». Создание символа России. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие творческой активности, инициативы; — Формирование знаний о символах России; — Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Развитие творчества и фантазии; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность. |
Игра,
викторина, учебное занятие, мастер-класс |
| 14. | День природы
Утренняя зарядка Викторина «Растения и животные Ленинградской области» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Игровое мероприятие «Своя игра» |
19.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Беседа «Растения и животные области». Воспитатели смены рассказывают детям о растительном и животном мире Ленинградской области, о редких растениях и животных, занесенных в красную книгу. Игровое мероприятие «Своя игра», посвященное природе Ленинградской области. Во время мероприятия ребята проявят свои знания. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Развитие познавательной, творческой активности; — Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность. |
Беседа
учебное занятие, конкурс |
| 15. | День Памяти и скорби.
Утренняя зарядка Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Мероприятие «Эти страшные первые дни войны…» Поход к мемориалу «Скорбящей матери» Посещение музея (выставка, посвященная 80-летию Победы) |
20.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели
Работники Пикалевского краеведческого музея, педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Мероприятие «Эти страшные первые дни войны…». Воспитатели смены проводят мероприятие о днях в годы ВОВ. Поход к мемориалу «Скорбящей матери». Посещение музея (выставка, посвященная 80-летию Победы). |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Формирование патриотических чувств и любви к родному краю и истории страны; — Воспитание чувства товарищества, коллективизма. |
Беседа
мастер-класс, учебное занятие, поход к мемориалу |
| 16. | День олимпийских игр
Линейка Утренняя зарядка Беседа «Из истории Олимпийских игр». Урок финансовой грамотности (1 отряд) Урок цифры «Нейросети и коммуникации». Час игры «Быстрее, выше, сильнее!» |
23.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели,
работники МБУ «ВСК БР», педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Урок финансовой грамотности. Урок цифры «Нейросети и коммуникации». Знакомство детей с интенсивно развивающимся направлением ИТ-индустрии — нейронными сетями. Беседа «Из истории Олимпийских игр». Воспитатели рассказывают о том, как появились Олимпийские игры, их историю и какие виды игр участвуют в олимпийских играх. Час игры «Быстрее, выше, сильнее!», посвященный Всероссийскому олимпийскому дню, проводят со-сотрудники МБУ «ВСК БР» |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие коммуникативных способностей, умения представить себя; — Укрепление здоровья, развитие двигательной и физической активности; — Знакомство с историей и традициями родного края; — Развитие коммуникативной, познавательной, творческой активности; — Раскрытие новых творческих способностей. |
Беседа,
учебное занятие, игра |
| 17. | День ПДД
Утренняя зарядка Встреча с сотрудником ГИБДД. Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Конкурсно-игровая программа «Я – пешеход!» |
24.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, сотрудник ГИБДД, педагог-организатор
|
Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Встреча с сотрудником ГИБДД. Конкурсно-игровая программа «Я – пешеход!». Воспитатели смены проводят конкурсы «Правила дородного движения», викторину «Я знаю – Я соблюдаю!». |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Изучение правил дорожного движения; — Развитие коммуникативных способностей, умения представить себя. |
Беседа,
игра, учебное занятие |
| 18. | День противопожарной безопасности
Утренняя зарядка Викторина «Не шути с огнем» Экскурсия в пожарную часть Тренировочная эвакуация Кружковые занятия (1 и 2 отряды) |
25.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели,
работники госпожнадзора, педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Викторина «Не шути с огнем». Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Экскурсия в пожарную часть, проводится сотрудниками госпожарнадзора. Практическая тренировка по эвакуации детей, педагогического и обслуживающего персонала. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие творческих способности детей; — Формирование навыков осторожного обращения с огнем и пожароопасными предметами; — Формирование алгоритма действий при пожаре; — Умение использовать средства пожаротушения в области пожарной безопасности. |
Викторина
экскурсия пожарная эвакуация, учебное занятие |
| 19. | День чудес
Утренняя зарядка Конкурско-игровая программа «Сударь и сударыня» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Прогулка на свежем воздухе Конкурс рисунков на асфальте «Люблю тебя Россия» |
26.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели,
педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Конкурс рисунков на асфальте «Люблю тебя Россия». Конкурско-игровая программа «Сударь и сударыня» Прогулка на свежем воздухе. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— формирование чувства ответственности; — развитие коммуникативной, познавательной, творческой активности. |
Конкурс, игра, учебное занятие |
| 20. | День кладоискателя
Утренняя зарядка Мастер-класс «Волшебный сундучок!» Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Конкурсно – игровая программа «Кладоискатели» |
27.06.2025 | Начальник лагеря,
Воспитатели, педагог-организатор |
Утренняя зарядка
Мастер-класс «Волшебный сундучок!». Кружковое занятие, работа по общеразвивающим программам. Конкурсно – игровая программа «Кладоискатели». Воспитатели проводят игру по станциям, по окончанию которой дети должны найти спрятанный клад. |
— Способствовать формированию принципов здорового образа жизни;
— Развитие коммуникативной, познавательной, творческой активности; — Развитие фантазии, наблюдательности; — Воспитание чувства товарищества, коллективизма; Развитие творческих способностей. |
Игра,
Мастер-класс, учебное занятие |
| 21. | День обнимашек
Утренняя зарядка Кружковые занятия (1 и 2 отряды) Мероприятие «Расстаются друзья» (награждение памятными дипломами) Дискотека «А мы такие — зажигаем!!!!» |
30.06.2025 | Начальник лагеря, воспитатели, педагог-организатор | Утренняя зарядка
Мероприятие «Расстаются друзья». Награждение памятными дипломами, премьера мультфильма, выполненного детьми за время смены. Анализ своей работы. Анкетирование. Дискотека «А мы такие — зажигаем!!!!» |
— Подведение итогов смены лагеря;
— Развитие коммуникативных и творческих способности детей, умения анализировать свою деятельность; — Развитие творческие способности детей. |
Игра,
Награждение, учебное занятие |
Приложение 3
Электронные ресурсы
Копилка вожатого (сценарии, разработки, игры)
- https://summercamp.ru – «Лагерь от А до Я» – сайт для вожатых с играми, статьями об организации досуга детей в лагере.
- ЯВожатый.рф – проект, содержащий информацию о профессии вожатого, обучающий материал, методбазу игр и мероприятий.
- https://vk.com/knowthegames – «GG» Кладовая методических наработок – паблик с играми, мастер-классами, план-сетками для лагеря, сценариями тематических дней, квестов и свечек, лагерными песнями.
- https://elementy.ru/email – Детские вопросы – сайт поможет вожатому найти ответы на любые детские вопросы.
- https://campmaker.ru/ — Материалы для вожатых и организаторов лагерей. Конкурсы и сценарии с подробным описанием и реквизитом. Как новые, так и всем известные задания, игры и эстафеты для отряда.
Ресурсы для просмотров фильмов:
- https://kinouroki.org/ — Киноуроки в школах России и мира;
- https://znanierussia.ru/cinema — Онлайн-кинотеатр «Знание».
Уроки цифры:
Уроки финансовой грамотности:
- https://doligra.ru/ — игры по финансовой грамотности;
- https://dni-fg.ru/ — Мир финансовых супергероев;
- https://vk.com/finprosv — Финансовое просвещение;
- https://vkvideo.ru/playlist/-73154028_29 — мультфильмы «Простоквашино. Финансовая грамотность» (10 выпусков).
Уроки в Зелёной школе:
Минутки безопасности:
- https://vkvideo.ru/playlist/-32123991_3 — Дети о безопасности;
- https://vkvideo.ru/playlist/-122460804_4 — Волшебная книга МЧС.
Минутки здоровья:
- https://www.ivi.ru/watch/azbuka_zdorovya/100594 — Смешарики: Азбука здоровья;
- https://vk.com/video-94568544_456259666 — Спортания (сборник мультфильмов).
Спортивный час «Игры из прошлого»
- https://dzen.ru/a/Yymz58Pq_zd9teww,
- https://infourok.ru/kartoteka-podvizhnyh-dvorovyh-igr-sovetskih-detej-4454873.html
Приложение 4
ВХОДНАЯ АНКЕТА «Будем знакомы»
Дорогой друг!
Приветствуем тебя в летнем оздоровительном лагере «Звонкие голоса»!
Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, просим тебя ответить на вопросы анкеты
- Фамилия, имя
- Сколько тебе лет?
- Класс, который ты закончил
- Какой раз ты отдыхаешь в нашем лагере?
- Ты пришёл сюда по своему желанию или по желанию родителей?
- Чем ты увлекаешься?
- Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
- В каких делах ты хочешь участвовать?
- Чему ты хотел бы научиться за время пребывания в лагере?
- Чему ты мог бы научить других?
Желаем интересного отдыха!
ИТОГОВАЯ АНКЕТА «Твои впечатления»
Дорогой друг!
Наша смена подходит к концу, и нам очень хочется узнать, как ты провел это время
- Что тебе особенно понравилось в лагере?
- Какое событие из жизни лагеря тебе запомнилось больше всего?
- Какое мероприятие из жизни отряда тебе запомнилось?
- В чем лагерь не оправдал твоих ожиданий?
- Что из того, чему ты научился в лагере, ты сможешь использовать в своей повседневной жизни?
- Понравилось ли тебе питание во время смены?
- Какую оценку ты бы поставил за организацию досуга в лагере?
- Какие мероприятия ты посещал с интересом?
- Появились ли у тебя новые друзья среди ребят, среди взрослых?
- В каких мероприятиях ты принимал активное участие?
- Твои предложения и пожелания.
Спасибо!
Диагностическая карта
для фиксации результатов воспитания, социализации и саморазвития детей
в отряде
| №
п/п |
ФИО воспитанника | Эмоциональное состояние | Усвоение знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций | Формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| … | ||||
| 15 |
Высокий уровень динамики
Средний уровень динамики
Низкий уровень динамики
