МБУДО «Детско-юношеский оздоровительно-образовательный
спортивный центр» Осташковский муниципальный округ
ЭССЕ
на тему: «Моя профессия – тренер-преподаватель»
Выполнил
тренер-преподаватель
Белузина Инна Николаевна
г. Осташков
2025г
Эссе на тему «Моя профессия – тренер-преподаватель»
Есть старая притча о строительстве Шартрского собора. Некий человек спросил одного из каменщиков:
— Что ты делаешь?
Тот буркнул:
— Камни обтёсываю.
Другой ответил:
— Зарабатываю семье на пропитание.
Третий же отряхнул руки, оглядел стройку и сказал:
— Я строю Шартрский собор.
Для кого тот каменщик строил собор? Для себя? Для людей, которые будут в него ходить, которые будут им любоваться и ещё столетия спустя — то есть для общества?
Вот и тренер-преподаватель, сродни каменщику из притчи, день за днем, год за годом, кропотливо, не покладая рук, кирпичик за кирпичиком создаёт из своих обучающихся свой «Шартрский собор» под названием «ЛИЧНОСТЬ», «ЧЕЛОВЕК», «ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ».
Почему я выбрала эту профессию – тренер-преподаватель по спортивной гимнастике? Если оглянуться и вспомнить прошлое, то могу с гордостью заявить, что мой выбор не случаен. Еще учась в средней школе, я стала задумываться о выборе своего жизненного пути. Уроки физической культуры, занятия на отделении спортивной гимнастики были для меня самыми любимыми. Спорт, азарт, адреналин – все это составляло тот редкий коктейль, который дает здоровье и интерес к жизни. Я практически не пропускала занятий: проводила время в стареньком спортзале, и этого казалось слишком мало, а поучаствовать в спортивных мероприятиях, соревнованиях было не только большой честью, но и радостью от ожидания новых побед, встреч с противниками, которые потом становились друзьями. Перебирая в памяти эти моменты жизни, вспоминаю, что инициатором подвижных игр почти всегда была я, тянулась к тем ребятам, с которыми интересно провести партию — другую в баскетбол или просто погонять мяч. А зимой покататься на лыжах, сыграть в хоккей или по — детски весело провести часок, а то и два на школьном дворе. Оглядываясь назад, понимаешь, что выбор в пользу профессии тренера-педагога сделан довольно осознанно. Это выбор не в пользу зарабатывания больших денег, это ожидание некого признания со стороны других людей, а выбор, в пользу зова сердца. Это под силу не каждому, и, по моему мнению, заслуживает уважения и доверия со стороны общества.
Закончив школу, я сделала выбор и связала судьбу с тренерской работой, да, именно с этой работой, так как спорт требует результатов, которых я пытаюсь достичь. Ставлю перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным тренировкам каждого обучающего. Я, как и любой тренер-преподаватель, стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, делаю так, чтобы мои воспитанники тянулись и стремились к лучшему, впитывали всю информацию о здоровом образе жизни и улучшали свое физическое развитие. С каждым моим занятием им было все интересней и интересней заниматься этим видом спорта. Каждый день, входя в спортивный зал, первое, что вижу — глаза детей. Они настоящие, пытливые, заинтересованные, ждущие чего-то нового, интересного и увлекательного. Семена знаний и надежд, посеянные в детском характере, заботливо выращенные неторопливым «садовником» — тренером-преподавателем, расцветут и дадут удивительные плоды. Я, тренер-преподаватель, горжусь не только спортсменами, вышедшими из стен спортивной школы, а людьми, которые заботятся о своем здоровье, занимаются ходьбой, бегом, гимнастикой. Каждому необходимо определиться, чего он хочет в жизни: счастья, здоровья, успеха или заболеваний, беготни по больницам, ранней старости. Я уверена, что все хотят быть здоровыми. Ведь неспроста наше Правительство и президент нашей страны так заинтересованы в здоровом поколении, и в своем обращении к детям призывает их не только учиться, быть активными, творческими, толерантными, но и в первую очередь быть здоровыми, а это значит вести здоровый образ жизни. Тренера-преподаватели – люди увлеченные, разные и непохожие друг на друга воспитатели, но каждый из них способен к одинаково успешной деятельности. Эта профессия — одна из важнейших в современном мире. Преподаватель — главная, ключевая фигура в обществе. Именно от преподавателя, его личности зависит воспитание и образование детей, а значит — будущее всей страны. Неудивительно, что во все времена общественные и политические деятели высоко оценивали значение преподавателя в жизни общества. Должность преподавателя почётна и ответственна, как никакая другая, «выше которой ничего не может быть под солнцем», — писал великий педагог Я. А. Коменский.
Став тренером-преподавателем, я поняла, что преподаватель не только учит и дает знания, он выполняет и нелегкую миссию воспитателя, а это не просто работа, это подвижничество. Личность преподавателя, его позиция, мироощущение и безграничная любовь к детям— вот что сегодня особенно значимо, хотя и требует времени, сил, полной самоотдачи. Трудно ли это? Да. Вместе с тем только преподаватель может говорить о своих воспитанниках с такой искренней заинтересованностью, с такой решимостью вступаться за каждого из них, если над их головами «сгущаются тучи», проводить с детьми многие часы в беседах, походах и поездках. Когда в моей жизни случались трудности, именно благодаря своим обучающимся я могла удержаться на плаву, выжить и не погрузиться в пучину горя и депрессии. Я ОЧЕНЬ благодарна им за это — и моим бывшим, нынешним, и даже будущим обучающимся, которые займут место в моем сердце. Теперь, имея за плечами приличный преподавательский стаж, я не боюсь извиниться перед обучающимся, если бываю не права, и пусть простят меня те, которых я могла в силу молодости и неопытности невзначай обидеть. Могу сказать, положа руку на сердце, действительно довольна, что судьба сложилась именно так.
По моему мнению, тренер-преподаватель должен, прежде всего, способствовать становлению личности и развитию жизненно необходимых качеств у ребенка. Ведь недаром само слово «школа» восходит к латинскому слову «скале», что означает лестница. Тут подразумевается лестница восхождения как физического, так и интеллектуального и духовного в человеке. Именно поэтому на своих занятиях я пытаюсь общаться с ребятами на равных. Считаю себя современным преподавателем, а потому не вижу свою жизнь и дальнейшую карьеру без постоянного совершенствования. Ведь для своих учеников я должна быть хорошим примером. Преподаватель, который, ввиду нехватки времени или сил, или по каким – либо другим причинам перестает работать над собой, обогащать свой внутренний мир просто на просто становится неинтересным для детей. Всегда стараюсь придерживаться одного мудрого высказывания, что преподаватель до тех пор учит детей, пока учится сам. За здоровье своих обучающихся тренер-преподаватель в той или иной степени также несет ответственность. А здоровье – это основа всего. И будущее наших детей, их здоровье и воспитание только в наших руках.
Каким станет мир вокруг для моих воспитанников, скажем через двадцать лет? Станет ли спорт делом жизни или останется как воспоминание? Это также зависит от педагога. Именно поэтому одной из основных целей своей работы считаю поиск верного, зачастую абсолютно уникального для каждого организма базиса, благодаря которому станет возможным гарантированное здоровье, хороший рабочий потенциал человека, а также возможность сохранить и развивать нравственный и физический уровень на протяжении ни одного десятка лет. Можно смело заявить, что для подавляющего большинства обучающих занятия спортивной гимнастикой являются наиболее интересными. И тут дело не в том, что на данном занятии вроде бы не надо думать, ведь только на тренировке можно показать свое превосходство, выделиться, преодолеть физическую и моральную слабость. Именно такие моменты в жизни ребенка остаются надолго и являются самыми яркими и красочными. По моему мнению, занятия спортивной гимнастикой отличается своим содержанием, организацией и методикой от других видов спорта. И возможно, является одним из наиболее сложных. Ведь и вправду нужно грамотно научить детей технике упражнений на спортивных снарядах, помочь им в развитии физических качеств, а также оказать поддержку в преодолении физических нагрузок. Все это необходимо сочетать с действительно добрыми человеческими отношениями и на правильном эмоциональном уровне. И главный итог преподавательского труда — это состоявшиеся судьбы его обучающихся.
Тренера-преподаватели -люди особые. Они разные, и не похожие друг на друга воспитатели способны к одинаково успешной деятельности. Безусловно, современная жизнь требует от нас целеустремлённости, активности, жизнестойкости, воли, подвижности, но для того, чтобы не раствориться в этом тревожном и неустойчивом мире, часто необходимо иметь основу-стержень, благодаря которому человек остаётся личностью. И я рада, что именно мой вид спорта, спортивная гимнастика, помогает детям овладеть такими важными и необходимыми в жизни ценностями! Мне бы искренне хотелось, чтобы будущее поколение было физически крепким, развитым и ведущим здоровый образ жизни. На благо этого я и работаю сейчас. И если это сбудется, я стану по — настоящему счастлива, осознавая, что в этом заложена частичка и моего труда!
Спортсмены возникают, вырастая
Из тренера, как ветви из ствола.
Час грянул! Чемпион на пьедестале!
А тренеру негромкая хвала.
К нему подходят, руку жмут до хруста:
«А твой-то, твой!
Спортменище!
Орёл! «
А тренер головой кивает грустно –
Как будто потерял – не приобрел…
Как будто помогал ему Всевышний…
Как будто не исполнилась мечта…
И кажется обыденной, привычной
Невиданная эта высота…
Его питомец замер, задыхаясь
В сиянье золоченого венца…
Вновь тренеру – теряя, чертыхаясь –
Вести по жизни нового юнца.
Вновь чувствовать, что в молодость вернулся,
Шептать неулыбающимся ртом:
«Ты выиграешь!
Только не волнуйся! «
И знать,
Что под рукою валидол…
Автор: Роберт Рождественский
