Всероссийский конкурс
творческих, учебно-образовательных, исследовательских,
научно-популярных проектов
«Научно-образовательного центра педагогических проектов»
Название конкурсной работы:
«РОЛЬ СЕМЬИ И ОБРАЗА ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ
У ДОШКОЛЬНИКОВ»
Вид работы:
Исследовательский проект
Направление:
патриотическое и гражданское воспитание
Авторы:
Доронина Светлана Владимировна
Должность: социальный педагог
Городова Светлана Павловна
Должность: воспитатель
Образовательная организация:
МДОУ ВМР «Детский сад № 20 «Островок»
Регион:
Саратовская область, г. Вольск
Формат проведения конкурса:
очный с применением дистанционных технологий
Год представления работы:
2025
Аннотация:
Исследовательская работа посвящена изучению роли семьи и представлений о защитниках Отечества в формировании патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста. В работе представлены результаты наблюдений, бесед с детьми, анкетирования родителей и анализа детской продуктивной деятельности. Полученные данные подтверждают, что целенаправленное взаимодействие семьи и дошкольного учреждения способствует формированию устойчивых патриотических и гражданских качеств личности ребёнка.
Материал может быть использован в практике дошкольных образовательных организаций и в деятельности социального педагога.
Ключевые слова: исследовательская деятельность, патриотизм, семья, защитники Отечества, гражданское воспитание, дошкольники.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«РОЛЬ СЕМЬИ И ОБРАЗА ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ
У ДОШКОЛЬНИКОВ»
Направление: патриотическое и гражданское воспитание
Возрастная группа: старшая / подготовительная группа (5–7 лет)
Участники исследования: дети, родители (законные представители),
социальный педагог, воспитатели ДОУ
Актуальность исследования
В условиях современных социальных изменений особую значимость приобретает формирование у подрастающего поколения патриотических и гражданских чувств. Дошкольный возраст является сенситивным периодом для становления базовых ценностных ориентиров личности.
Семья выступает главным институтом социализации ребёнка, формируя его первые представления о Родине, долге, ответственности и уважении к защитникам Отечества.
Образ защитника Родины, в том числе участников специальной военной операции, воспринимается детьми через призму семейных рассказов, примеров служения,ценностей и традиций.
Цель исследования
Изучить роль семьи и представлений о защитниках Отечества в формировании патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования
- выявить представления детей о семье, Родине и защитниках Отечества;
- определить роль семьи в формировании патриотических чувств дошкольников;
- проанализировать уровень осведомлённости родителей о значении патриотического воспитания;
- определить эффективные формы взаимодействия ДОУ и семьи.
Гипотеза исследования
Предполагается, что целенаправленная работа с семьёй и формирование у детей положительного образа защитника Отечества способствуют более осознанному и устойчивому развитию патриотических чувств у дошкольников.
Методы исследования
– беседы с детьми;
– наблюдение за деятельностью детей;
– анализ детских рисунков;
– анкетирование родителей;
– анализ результатов совместной деятельности детей и родителей.
Этапы исследования
- Подготовительный этап:
– разработка анкет для родителей;
– подбор диагностических методик;
– определение критериев оценки.
- Основной этап:
– проведение бесед с детьми на темы «Моя семья», «Моя Родина»,
«Кто такие защитники Отечества»;
– анкетирование родителей;
– анализ детских рисунков «Моя семья и Родина»;
– участие семей в акциях поддержки защитников Отечества.
- Заключительный этап:
– анализ полученных данных;
– обобщение результатов;
– формулирование выводов и рекомендаций.
Результаты исследования
Анализ результатов показал, что дети, в семьях которых ведётся целенаправленная работа по формированию уважения к семейным традициям, истории и защитникам Отечества, проявляют более выраженные патриотические чувства.
Родители отметили важность совместных бесед с детьми о Родине, семейных традициях и примерах служения Отечеству.
Выводы
- Семья играет ключевую роль в формировании патриотических чувств у дошкольников.
- Формирование образа защитника Отечества способствует развитию
гражданской ответственности и уважения у детей.
- Совместная деятельность ДОУ и семьи является эффективным условием патриотического воспитания.
Рекомендации
– продолжать работу по вовлечению родителей в патриотическое воспитание;
– использовать проектные и исследовательские формы работы;
– формировать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества с учётом возрастных и психологических особенностей.
Заключение
Исследовательская работа подтвердила значимость взаимодействия семьи и дошкольного учреждения в формировании патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
