автор: Абашина Оксана Лукьяновна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №65» г. Новокузнецк
Конспект занятия с природным материалом: «Зимний пейзаж» (нетрадиционная техника рисования солью)
Конспект занятия с природным материалом: «Зимний пейзаж» (нетрадиционная техника рисования солью)
Цель: Воспитывать интерес к, изобразительной, деятельности, необычным способом.
Задачи: Учить детей рисовать зимний пейзаж солью,
передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа. Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования, эстетическую восприимчивость. Продолжать знакомить с нетрадиционными приемами рисования.
Предварительная работа:
Наблюдение за снегом, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима?»
Материалы для занятия:
Цветные листы картона, клей, кисточки, салфетки матерчатые, соль в волшебных мешочках по количеству детей, детские ложечки, прозрачные кружки с водой, волшебный сундучок, игрушка – Лунтик, трафареты, письмо, посылка.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на коробку.
— Интересно, что за коробка, посмотрим, что в ней.
Снег из пенопласта.
Ребята, какое время года сейчас?
Воспитатель: Правильно зима. Сейчас я вам расскажу стихотворение, которое называется
«Снегопад»:
Снегопад, Снегопад.
Шёл он день
И ночь подряд.
Шёл он полем,
Шёл он лесом,
Заглянул и под навесы,
Пухом лёг он на дома,
И мы поняли Зима.
Воспитатель:
— Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)
— Да, вы правы — снег.
— Давайте с вами подумаем, а потом представим, будто на улице идёт снег, он укрывает всю землю белым пушистым «одеялом». Снег ложится на ветки деревьев, падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки.
Красиво зимой. А как вы думаете почему?
(Ответы детей).
Воспитатель: Давайте нарисуем зиму!
-А как мы это сделаем, чем мы можем нарисовать зиму, настоящий снег обязательно растает.
Стук в дверь:
Воспитатель заносит посылку и письмо от Зимы:-
Дорогие ребята, я посылаю вам волшебный снег. А самое главное — этот снег не тает и будет долго радовать вас и ваших друзей.
(открывает посылку, достаёт мешочки с солью).
Предлагаю детям рассмотреть и потрогать «Волшебные мешочки».
— Интересно, что же прислала нам Волшебница Зима?
Здесь загадка:
Отдельно — я не так вкусна,
Но в пище — каждому нужна. (соль)
— Давайте откроем мешочки и посмотрим, что внутри. Это соль.
— Какая соль? Где человек её использует?
(Ответы детей) .
— Сегодня мы с вами солью будем рисовать.
Физ. минутка:
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
Показ техники выполнения работы:
- Рисуем трафаретом наши силуэты деревьев.
- Обмакиваем кисть в клей, и зарисовываем клеем внутреннюю часть деревьев,
- Затем посыпаем промазанные места солью. Добавляем снежинки, сугробы.
- Затем, когда рисунок немного просохнет, лишнюю соль стряхиваем в контейнер. Вам понравилось, что получилось?
А теперь проходите на рабочие места, каждый из вас может нарисовать свою зимнюю картинку для друзей Лунтика.
(Дети приступают к работе, рисование сопровождается музыкой)
Воспитатель:
-Вам понравился такой способ рисования?
Чем вы сегодня рисовали?
Устраивают выставку рисунков.
