"Искусство игры на деревянных ложках, как средство приобщения детей дошкольного возраста к традиционной русской культуре" - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

Автор:

Алёхина Ирина Владимировна

музыкальный руководитель МОУ Детский сад №259

Алипатова Наталья Владимировна

воспитатель МОУ Детский сад №259

«Искусство игры на деревянных ложках, как средство приобщения детей дошкольного возраста к традиционной русской культуре»

План — конспект мастер – класса

Цель мастер-класса: пробудить интерес к русской народной культуре, фольклорной музыке, русским народным музыкальным инструментам.

Задачи мастер — класса:

Обучить педагогов мастер-класса методами и приёмами игре на деревянных ложках, применяемыми на музыкальных занятиях и во внеурочной деятельности;
Познакомить участников с традициями народной культуры, с историей русского сувенира – деревянной ложки;
Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике;
Создать условия для приобретения педагогами своего профессионального стиля, который позволил бы реализовать позицию субъекта в разных видах деятельности.
повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;
раскрытие творческого потенциала педагогов.

Оборудование: компьютер, проектор, экран для показа презентации, деревянные ложки, музыкальный центр.

Ход мастер-класса:

Вступительное слово педагога.

Добрый день, уважаемые коллеги! Представляю Вам мастер-класс по на тему «Искусство игры на деревянных ложках, как средство приобщения детей дошкольного возраста к традиционной русской культуре».

Актуальность заключается в приобщении детей дошкольного возраста к народной культуре, её традициям. Ансамбль ложкарей может стать первым шагом к познанию русской культуры, к возрождению культурных ценностей Игра на ложках доступна детям, так как способы и приёмы игры на них просты. Доступность ложек, привлекательность и легкость игры на них в ансамбле приносят детям радость, помогает самораскрыться и саморазвиться через активную созидательную деятельность.

Игра на ложках активно влияет на развитие координации движений, на тонкую моторику, быстроту реакций. Осознанные действия при музицировании координируют работу мозга и мышц, полученные навыки и ощущения закрепляются в памяти, создавая предпосылки к быстрому освоению других музыкальных инструментов.

Русский фольклор – это кладезь народной мудрости, своеобразная энциклопедия духовности, животворительный родник, способный исцелить и очистить человека от бездуховности , от внутренней пустоты. Поэтому необходимо, как можно быстрее вернуть детей к утраченным истокам, научить их с глубоким уважением относиться к народному искусству.

Моя работа ведется в трех направлениях:

1. Педагог – ребенок.

— музыкальные занятия (индивидуальные и групповые);

— кружковая работа;

— праздники и развлечения;

— концерты и выступления;

— конкурсы.

1. Педагог – педагог.

— праздники и развлечения;

— мастер классы;

— консультации;

— мини-музей « Русская ложка».

1. Педагог – родитель.

— праздники и развлечения;

— семейные гостиные;

— мастер классы;

— консультации;

— мини-музей.

Теоретическая часть.

Показ презентации.

Практическая часть.

Добрый день, уважаемые гости! Вот и пришла зима! Начался её первый месяц. Декабрь год кончает, зиму начинает. 7 декабря – Екатерина, Катерина-Санница. С этого дня считалось, что пришла зима, на Руси открывался санный путь, и устраивались катания с горки. В этом году зима нас не балует снежком. Но раньше в это время были уже снежные заносы. И в этот день, 7 декабря объезжали и прокладывали санные пути. Из маленьких деревень на лошадях везли сельские жители свой товар на продажу. В больших городах торги собирали огромное количество народу; здесь были продавцы и покупатели. На ярмарки приходили не только за тем, чтобы купить-продать, но и повеселиться. На Катерину-Санницу устраивались народные гулянья. И я вас приглашаю на веселье.

Игра на деревянных ложках под р.н.м.

А теперь я приглашаю всех, кто хочет повеселиться на нашей ярмарке и узнать традицию игры на ложках.

Этапы работы:

— участники берут деревянные ложки. Проводится разминка – простые приемы игры на ложках, держа по одной ложки в каждой руке. («комары», «комарики», «блины», «тарелочки», «колокол», «колокольчики» и т.д.)

— педагог предлагает выучить потешки под которые будут выполняться определенные удары деревянными ложками.

— разучиваются удары на данный фольклор.

— выполняем приемы проговаривая слова « про себя».

— исполняется выученный материал под русскую народную музыку.

Рефлексия:

Я предлагаю вам выразить свои чувства полученные на мастер-классе ложками. Это солнышко и тучка : если вам было интересно – сделайте ложками лучики солнышку, а если не очень – сделайте деревянными ложками капельки на тучке.

Я надеюсь, что мастер-класс, представленный мною сегодня, не только познакомил вас с чем-то новым , но и доставил заряд положительных эмоций и поднял Вам всем настроение!

Спасибо за внимание!

Список литературы:

Д.А.Рытов — У нашего двора нет веселья конца- Спб.Изд -во Музыкальная палитра, 2006г.
Д. А. Рытов — Русская ложка — Умп — Спб. Композитор, 2011г.
Тютюнникова Т.Э. Уроки музыки Система обучения К. Орфа .М., 2000.
Петров В.П.., Гришина Н.Г. Осенние праздники, игры и забавы для детей.,М.ТЦ» Сфера», 1999.
И.Каплунова — Ансамбль ложкарей- Спб.Изд.-во «Невская нота», 2015.

Интернет ресурсы:

https://eomi.ru/percussion/spoons/
/derevyannye-lozhki-muzykalnyj-instrument/