автор: Андрющенко Алёна Петровна
Воспитатель МКОУ С(К) ШИ №152
Организация разнообразной досуговой деятельности учащихся школы-интерната
Организация разнообразной досуговой деятельности учащихся школы-интерната
Счастье, по-видимому, заключается в досуге.
Досуг – это одна их форм детской жизнедеятельности. Содержание досуга – это совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби. К структурным элементам содержания досуга можно отнести: кино, телевидение, творчество, книги, театр, музыка и т.д.
Досуг – это такой вид деятельности, в котором органично сочетаются обучение и воспитание. С одной стороны, он способствует формированию у ребенка различных представлений о сущности тех или иных явлений, развивает определенные умения и навыки, а с другой стороны, досуг формирует нравственные качества личности человека, такие как целеустремленность, личностную и познавательную активность, умение взаимодействовать с детьми, планировать деятельность, оказывать взаимопомощь, сотрудничать.
По мнению профессора и педагога С.А. Шмаковапо содержанию досуг детей необходимо подразделить на ряд групп. Первая группа связана с восстановлением различных сил ребенка: прогулки на свежем воздухе, спорт, вечера отдыха, забавы, развлечения, игры. Это активизирует физическую активность детей и способствует укреплению здоровья, развитию выносливости, ловкости.
Игра является неотъемлемой частью проведения досуга с детьми. Игрою легко выверить симпатии и антипатии детей, кого они выбирают, предпочитают из сверстников («третий лишний», «ручеек», «садовник», «колечко» и др.). Игра выявляет знания, интеллектуальные силы (викторина, «Что? Где? Когда?», «Поле чудес» и др.). Игры показывают уровень организаторских способностей детей, в играх проявляются физические способности: ловкость, сила, координация и т. д
Вторая группа досуга связана с повышением эрудиции, приобщением к духовным ценностям. К ней можно отнести чтение, просмотр фильмов и телепередач, посещение выставок, музеев, путешествия, поездки и т.п. Содержание данной группы досуга стимулирует познавательную активность детей, способствует освоению общечеловеческой культуры, исторических, литературных ценностей, формированию мировоззрения детей.
Третья группа связана с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью. Творчество представляет собой самый высокий уровень досуга, так как именно он поднимает личность на новую ступень – от потребителя духовных ценностей до их созидателя. К данному виду досуга можно отнести: техническое и художественное творчество, различные хобби, любительские занятия, например, шитьем, вязанием и др.
К данному содержанию досуга можно отнести художественно-театральную, техническую, трудовую, прикладную деятельность. Включение детей в эту группу досуга развивает активную жизненную позицию, способствует самоопределению личности, ее самоактуализации в творческой деятельности.
Четвертая группа реализует потребность в общении. К данной группе необходимо отнести дискотеки, творческие объединения, кружки. Общение с другими детьми развивает коммуникативные умения, формирует у ребенка способность использовать различные способы межличностного взаимодействия, быть адаптивным к различным социальным ситуациям.
Пятая группа связана с целенаправленной творческой учебой детей. Это – конкурсы, каникулярные объединения, походы, школы актива и т.п. Включение ребенка в пятую группу досуга является значимым для развития организаторских способностей, формирования умений самостоятельно организовывать как собственный досуг, так и увлекать сверстников содержательной деятельностью.
Древнекитайский философ Сюнь–цзы сказал: «Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это – результат воспитания». В настоящее время обилие развивающих игр, компьютеров, всевозможных новомодных предметов облегчают организацию досуга ребенка. Однако на протяжении всего детства и юности ребенка должно прослеживаться присутствие взрослого, дабы помочь разнообразить или выбрать те направления организации досуга, которые в наибольшей степени будут способствовать развитию ребенка как разносторонней личности.
