автор:
Антонова Елена Борисовна
Воспитатель ГБОУ «Школа №1270 «Вектор», г. Москва
Жукова Татьяна Федоровна
Музыкальный руководитель ГБОУ «Школа №1270 «Вектор», г. Москва
Сценарий досуга по произведениям К. И. Чуковского. «Книга — наш любимый друг!»
Сценарий досуга
по произведениям К. И. Чуковского.
«Книга — наш любимый друг!»
Цель:
Продолжить знакомство детей с жизнью и творчеством детских писателей,
показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту.
Задачи:
Развивать речь детей, обогащать словарный запас
Развивать навыки игровой деятельности
Развивать умение работать в команде
Развивать творческое воображение
Учить строить логические связи, отгадывать загадки
Воспитывать любовь к чтению
Воспитывать чувство сострадания, сопереживания
Предварительная работа:
Просмотр презентации о биографии и творчестве К. И. Чуковского,
чтение произведений К. И. Чуковского с последующим конструированием чудо — дерева с листочками — изображением обложек прочитанных книг. Оформление выставки книг, иллюстраций, просмотр мультфильмов
по произведениям Чуковского совместно с родителями.
Оборудование. Портреты К.И. Чуковского, С.Я Маршака, С.Михалкова, книги Чуковского: Муха-Цокотуха, Доктор Айболит, Краденое солнце, Федорино горе, Путаница, Мойдодыр; чудо-дерево, на котором «растут» картинки – обложки книг К. И. Чуковского, сундучок и бумажные листочки с заданиями; предметы из сказок (градусник, бинт, банки медицинские, стетоскоп, шприц, мыло, полотенце, зубная щётка, зубная паста, расчёска, мочалка, солнце из фетра, воздушные шарики надутые 3 шт, самовар, телефон), денежка для Мухи-Цокотухи, веревка для Паука, костюмы, аудиозаписи.
Действующие лица:
Ведущий
Мойдодыр
Федора
Муха-Цокотуха
Паук
Играет музыка
В гостях у сказки»
Дети выходят на площадку детского сада и выстраиваются полукругом.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята.
Скажите, вы верите в чудеса? Дети: да!
У нас в саду сегодня утром произошло настоящее чудо! Вы хотите его увидеть?
Дети: да!
Ведущий:
Тогда закройте глазки,
Играет волшебная музыка,
На сцене появляется «Чудо-дерево»
Дети открывают глаза. Играет волшебная музыка
Ведущий:
Как у наших у ворот чудо — дерево растёт.
Чудо-дерево растёт расчудесное.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Ни листочка на нём.
Ни цветочка на нём…
Кто же написал эти строки?
Дети: К. И. Чуковский
Правильно.
Такое чудесное дерево выросло у Корнея Ивановича Чуковского!
А у нас, посмотрите, тоже выросло чудо-дерево!
Но на нем выросли сегодня картинки из сказок Корнея Чуковского.
Давайте мы с Вами их рассмотрим и попробуем узнать, из каких они сказок?
Дети разглядывают картинки и отгадывают героев.
Давайте теперь посмотрим внимательно на эти портреты и скажем, кто их них Чуковский?
Ведущий показывает. Дети говорят.
Ведущий: Молодцы.
А знаете ли вы, как Корней Чуковский стал детским писателем?
Дети отвечают…..
Детским поэтом-сказочником он стал случайно…
У него было 4 детей: 2 дочки и 2 сыночка. Он очень любил их, часто играл с ними в салки, прятки, катался с ними на лодке…
Но вот однажды один из его сыновей сильно заболел, сильно плакал и не мог уснуть… И тогда Чуковский стал его успокаивать и на ходу придумывать сказку. Сынишка его внимательно слушал и наконец, уснул. А через несколько дней мальчик дней уже полностью выздоровел.
С тех пор Чуковский сочинил и написал много сказок, стихов, загадок, которые хорошо знают, и дети, и взрослые.
Здесь у нашего Чудо-дерева целая библиотека книжек Чуковского. Давайте посмотрим… Ой, а где же книжки? Они пропали!!!
Играет таинственная музыка…
Смотрите, ребята, тут у нас какой-то загадочный сундук. Посмотрим, что в нем?
(дергаю за замочек, сундук не «открывается»).
Смотрите, а под деревом письмо есть. Интересно, от кого? Давайте почитаем?
Открываем письмо, читаем.
Текст письма:
«Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей!
Я похитил все книги, заколдовал и закрыл в этом сундуке подарок от героев сказок Корнея Чуковского. И вам никогда сундука не открыть! Ведь чтоб сундук открылся, надо пройти серьезные испытания и отгадать загадки, которые я развесил на этом дереве, ищите! Ха-ха-ха!!! Бармалей.»
А вы, детки, конечно, никогда с этим не справитесь!
Ведущий: Ах, какой злодей-Бармалей! Но тут он, я думаю, ошибся. А из какой сказки Бармалей? Вы помните?
Доктор Айболит
Попробуем, ребята, справиться с заданиями Бармалея ?
Ну, тогда за дело!
Для этого нам надо отправиться в волшебное путешествие.
Готовы? Да!
Возьмитесь за руки и вставайте в круг, я знаю чудесную сказочную страну по имени «Чукодилия», там живут герои сказок Чуковского, они нам помогут.
Игра «Друг за другом без опаски мы идем дорогой в сказку…
…Мы присядем как грибочки, расцветем мы как цветочки
А теперь закроем глазки
Вот пришли мы в гости к сказкам.»
Здесь задание от Бармалея!
1 Книга
Угадайте слова из сказок Чуковского.
Ведущий читает отрывок, дети отгадывают слово, из какой оно сказки, и называют сказку.
1.Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед.
А за ним комарики
На воздушном …………….. (шарике)
Ведущий: Молодцы,ребята!
А вы умеете надувать воздушные шарики? (Да)
Проводится игра «Надуваем шар цветной»
Надуваем 3 шарика.
Играет музыка (в это время на полку возле дерева поставить книгу Чуковского)
«Проводится эстафета «Комарики на воздушном шарике:
3 команды
Шарики держим ногами и прыгаем до конуса и обратно
После эстафеты встаем полукругом,
Ведущий: А из какой сказки Чуковского эти строки?
(«Тараканище»)
Правильно! Молодцы!
Играет музыка: около дерева на полке появляется книга.
Смотрите, ребята, в нашей библиотеке появилась первая книга Корнея Чуковского.
2 книга
Ведущий :
Следующее задание.
Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает …………………………. Умывальник
И качает головой … головой
Под музыку Входит Мойдодыр
Мойдодыр:
Здравствуйте, дети!
Вы меня узнали,? Дети: («Мойдодыр»).
Да, молодцы!!!
Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
А вы по утрам умываетесь? Да
Зубы чистите? Да
Давайте проверим! Покажите руки, покажите зубы….
Проверяет… играет с детьми.
Проводится подвижная игра по показу движений по тексту:
«Буль буль-буль журчит водица (руки вперед и пальчиками шевелим)
Все ребята любят мыться (хлопаем в ладоши)
Вот как хорошо (большие пальцы вверх)
Руки с мылом мы помыли (имитируем мытье рук)
Нос и уши не забыли (показываем нос и уши)
Брызги справа, брызги слева! (пальцами трясем справа и слева)
Чистым стало наше тело!» (гладим себя сверху вниз)
Молодцы!!!
«Загадки Мойдодыра. «Полезно – вредно».
Мойдодыр называет действие.
Если дети оценивают это действие как полезное, хлопают; если как вредное — топают ногами.
Мыть руки с мылом.
Чистить зубы.
Есть грязными руками.
Причёсываться.
Аккуратно складывать одежду.
Умываться по утрам и вечерам.
Мыть руки без мыла….
Мойдодыр: Молодцы!!! ….
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым Трубочистам —
Дети: Стыд и срам! Стыд и срам! Дает книгу. «Мойдодыр»
Прощается с ребятами и уходит. 2-я книга в библиотеке
3 Книга.
Ведущий:
Ребята, следующее задание:
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать.
Мы хотим
Как поросята ……………».
Из какого же стихотворения эти слова? («Путаница»). Правильно!
Ведущая: Ребята, посмотрите на свои картинки, давайте покажем, как двигаются Ваши герои?.
Делимся на команды: «Котята», «лягушата», «поросята»,, «Уточки», «Курочки» «Воробышки» «Медведи»
Под музыку идут котята (Движения мягкие)
Под музыку прыгают лягушата
Под музыку «Поросята» танцуют
Под музыку Утята танцуют «Танец утят»
Под музыку Курочек идут как курочки
Под музыку воробышек Прыгают воробышками
Под музыку медведя ходят ка медведи.
Ведущий:
В стихотворении Чуковского произошла путаница:
Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!» (Котята хрюкают)
А за ними и утята:
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!» (квакают)
Свинки замяукали:
Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали:
Хрю, хрю, хрю!
Уточки заквакали:
Ква, ква, ква!
Курочки закрякали:
Кря, кря, кря!
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
Му-у-у!
Прибежал медведь
И давай реветь:
Ку-ка-ре-ку!
Ведущая:
ой, ой, ой. Что за путаница?
Давайте скорее наведем порядок.
Вы помните, кто из героев этого стихотворения образумил зверят?:
«Кому велено чирикать —
Не мурлыкайте!
Кому велено мурлыкать —
Не чирикайте!
Не бывать вороне коровою,
Не летать лягушатам под облаком!»
Дети «ЗАяц»
Давайте скажем, как правильно звери разговаривают?
Дети говорят правильно
В библиотеке появляется 3-я книга.
4 книга
Ведущая открывает следующее задание
Ведущая: Итак, следующее задание-испытание помочь Федорину горю. Давайте, ребята, сначала вспомним, какое же горе случилось у Федоры? Кто знает? Ребята отвечают.
Да, ребята, от Федоры вся посуда убежала:
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
И кастрюля на бегу
Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бету,
Удержаться не могу!»
Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл.
А на нём, а на нём,
Как на лошади верхом,
Самоварище сидит
И товарищам кричит:
«Уходите, бегите, спасайтеся!
И в железную трубу:
«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»
А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
Играет музыка
Выбегает Федора
Федора: «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!»
Федора плачет:
Дорогие дети, помогите,
Что мне делать, подскажите!!!
Ведущая: Ребята! А почему ушла посуда от Федоры? Ответы детей.
Бабушка Федора не мыла посуду, не убиралась в доме.
Ведущая: Как же можно помочь Федорину горю?
Помочь Федоре в ее горе, ребята, мы сможем только если уберемся у нее в избе. Сначала займемся посудой.
Федора: Мне без помощников не справиться.
Эстафета: Помой посуду.
Играет музыка.
Делим детей на команды.
Тазик для каждой команды.
Одноразовые тарелки и чашки.
Дети «моют», «вытирают» и аккуратно складывают посуду. Можно организовать две-три команды и соревнование – кто быстрей. Для этого понадобятся тарелки разных цветов. У каждой команды свой цвет.
5 Книга
Ведущая
Следующее задание
Из какой сказки этот отрывок?
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.
А букашки по три чашки
С молоком и крендельком («Муха – Цокотуха»)
Правильно:
Под музыку входит Муха-Цокотуха
Здоровается с детьми.
Вы меня узнали?
Да, я Муха-Цокотуха,
а я по полю пошла
а я денежку нашла (показывает)
Я ходила на базар
И купила …….. Самовар»
Приходите , дорогие, я Вас чаем угощу!
У меня для гостей много вкусных сластей.
Играет тревожная музыка
Паук: (поет на мотив «Песни разбойников»)
Я разбойник всем известный,
Опасаются меня.
Донесла Сорока вести,
Что есть деньги у тебя.
Ой-ля-ля, ой-ля-ля, эх-ма!
Паук:
Я – злой Паучище,
длинные ручищи!
Я за мухой пришел,
Цокотухой пришел!
Берет веревку и хочет ее связать.
Муха-Цокотуха:
«Дорогие гости, помогите!
Паука ко мне не подпустите!
Ведущая:
Ребята, давайте мухе поможем, встанем в круг и не пустим злодея .
Муха в кругу, Паук за кругом.
Играет музыка:
Паук пытается войти в круг, но дети не пускают.
Паук врывается в круг, дети выпускают муху за круг, а паука не выпускают из круга… и т.д.
Паук убегает…
Муха всех детей благодарит, предлагает испечь именинный КАРАВАЙ.
Игра Каравай.
Муха дает книгу «Муха-Цокотуха» и прощается с детьми.
Ведущий: молодцы ребята, ставим еще одну книгу в нашу библиотеку.
6 Книга
Ведущая: Ну что, а мы продолжаем выполнять задания от Бармалея
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор……………………………. Айболит!
Молодцы!!!
Здесь опять задание от Бармалея:
Он перепутал предметы из сказок.
Нам надо разобраться.
Викторина: «Путаница».
На столе выложены предметы, которые упоминаются в сказках,
(градусник из игрового набора, бинт, стетоскоп, шприц, мыло, полотенце, зубная щётка, расчёска, мочалка, солнце, самовар, воздушный шарик, телефон).
Ведущая показывает предметы, а дети говорят, чьи это предметы.
Ведущая: (в библиотеку надо положить книгу Доктор Айболит)
Ребята, скажите, из каких сказок оставшиеся предметы? На столе осталось несколько предметов.
Ведущий показывает предмет – дети называют сказку, в которой о нём говорится.
Солнце – «Краденое солнце».
Воздушный шарик – «Тараканище».
Самовар – «Муха — Цокотуха».
Телефон – «Телефон».
Ведущая:
Молодцы!
Смотрите. В нашей библиотеке появилась еще одна книга. Вот книга «Доктор Айболит»
7 Книга
Давайте посчитаем, сколько книг мы с Вами собрали?
6 книг. Правильно.
Еще одну надо.
Последнее задание от Бармалея:
«Как обращаться с книгой»?
Я говорю, а Вы отвечаете «Да» или «Нет!»
Аккуратно странички листать
На страничках рисовать
Можно ли книжку рвать
А внимательно читать?
Книгу можно дарить?
А под водою мочить?
Книгу надо бережно хранить!!!
Давайте скажем всем вокруг:
«Книга — наш любимый друг!»
Ребята, читайте книги! Они помогают узнавать нам много полезного и интересного. Мы справились со всеми заданиями Бармалея, потому что мы дружные, сильные, ловкие и много читаем!!!
Танец ДРУЖБА
Ведущая: Теперь сундучок должен открыться:.
Раз два три , что же в сундучке?!!!
Смотри!!! Играет музыка
Из сундучка достаем угощения от Мухи Цокотухи.
Ведущий: «Сегодня наша встреча с героями произведений К. И. Чуковского заканчивается, но мы ещё не раз будем читать о них.
11.Загадки дедушки Корнея.
Корней Иванович не только писал стихи и сказки, но и сочинял загадки для детей.
Заранее подготовленные дети загадывают загадки.
- Ах, не трогайте меня.
Обожгу и без огня (Крапива
- Растёт она вниз головою.
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт,
Заплачет она и умрёт. (Сосулька)
- Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёж)
- Хожу — брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей. (Гребешок).
Все
