автор: Асанашвили Анна Александровна
педагог-библиотекарь МКОУ Богучанская школа № 1 им. К.И.Безруких
Исследовательская работа «По страницам истории Всесоюзной пионерской организации»
МКОУ БОГУЧАНСКАЯ ШКОЛА№ 1 ИМ. К.И. БЕЗРУКИХ
«По страницам истории Всесоюзной пионерской организации»
Посвящается 100-летию Пионерии
Тип работы: исследовательский реферат
|
Маркив Карина Александровна |
|
|
Грачева Виталина Алексеевна МКОУ Богучанская школа №1 им. К.И.Безруких, 7 класс 28.02.2008 года рождения |
|
Богучанский район, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………….. 4
Основная часть
1.История образования пионерской организации в стране……7
- Исторические перемены и преобразования…………………9
- История пионерской организации БСОШ № 1……………10
- Детская школьная организация «Наследие»…………………14
Заключение……………………………………………………….16
Литература……………………………………………………….16
Введение
В интернете на сайте Союз активистов «ВПЕРЁД» я увидела информацию к 100-летию пионерии с предложениями: расспроси родителей, старших родственников или педагогов, какие интересные истории происходили с ними, когда они были пионерами.
От своих родителей и некоторых учителей я узнала, что они в детстве были пионерами, и это было очень хорошее время. Оказывается, что когда они учились в школе, было все по-другому. Они были октябрятами, пионерами и комсомольцами. Пионеры носили красные галстуки и пионерские значки, у них проводились пионерские линейки и сборы с горнами, барабанами, флагами, велась тимуровская и шефская работа. Мне стало интересно, кто же такие пионеры, чем они действительно занимались, и почему взрослые об этом так часто вспоминают. Мне захотелось узнать подробнее историю о пионерах и найти ответ на вопрос: почему взрослые вспоминают о пионерах, как об очень хорошем времени. При воспоминании об этом времени, у них загораются искорки в глазах и появляются слёзы радости (Приложение 1)
Я провела опрос среди ребят в школе, знают ли они кто такие пионеры? Мною было опрошено 20 учащихся 5 класса и 20 учащихся 9-11 классов.
| Заданные вопросы | Правильно ответили | Не знают ответа |
| 1.Кто такие пионеры? | 3+7 | 17+13 |
| 2.Кто такие вожатые? | 2+6 | 18+14 |
| 3.Знаешь ли ты почему школьники раньше, носили красные галстуки? | 5+6 | 15+14 |
| 4. Что такое барабан и горн? | 1+7 | 19+13 |
| 5. Кто такие тимуровцы | 2+7 | 18+13 |
В результате опроса было выявлена проблема: подростки плохо знают историю пионерского движения нашей страны, а деятельность пионерской организации было важной часть советского общества. Знания об истории страны и традициях имеют большое значение в воспитании молодежи.
Объектом моего исследования является история Всероссийской пионерской организации.
Предмет исследования: роль пионерского движения в воспитании молодого поколения.
Цель исследовательской работы — изучить историю пионерской организации страны и нашей школы и на основе систематизированного материала создать видеоролик « По страницам истории Всесоюзной пионерской организации»
Задачи исследования:
- из различных источников узнать, как зарождались первые пионерские организации в нашей стране;
- выяснить, когда появилась первая пионерская организация в нашей школе;
- в чем заключается деятельность пионерской организации;
- узнать, какие школьные традиции сохранились в обновлённой детской организации школы « Наследие».
- на основе систематизированного материала создать видеоролик «По страницам истории Всесоюзной пионерской организации».
Гипотезой моего исследования является следующее предположение:
Взрослые вспоминают о пионерском движении, как о хорошем времени потому, что деятельность пионерских организаций была интересной и полезной. Благодаря пионерскому движению у подростков воспитывались нравственные качества, любовь к Родине, к человеку.
Методы исследования:
- поиск информации из разных источников;
- сбор и обработка данных;
- сбор фотоматериалов;
- опрос.
- обобщение и распространение материала в форме видеоролика
Новизна работы заключается в том, что в ней обобщён весь имеющийся в школьном архиве материал про Пионерскую организацию Богучанскойшколы № 1.
Разработанность темы: беседуя с учителями школы, я выяснила, что исследовательских работ по данной теме не проводилось. Литература о пионерской организации есть в школьной библиотеке и интернет – ресурсах.
Календарный план работы.
План исследования:
| 1. | Провести опрос у учащихся 5-11 классов и анализировать результаты | Сентябрь 2021 |
| 2. | Найти и изучить информацию по теме « История пионерской организации» | Сентябрь – ноябрь 2021 |
| 3. | Выявить имена пионерских вожатых в Богучаснкой школе № 1 | Декабрь 2021 |
| 4. | Систематизировать имеющийся по теме архивный материал и биографическую литературу | Январь 2022 |
| 5. | Материалы работы выставить на сайт школы | Январь 2022 |
Основная часть
1.История образования пионерской организации в стране.
Изучать историю пионерской организации я начала с изучения материалов школьного архива, литературных источников в школьной, районной библиотеке, ресурсы интернета, письма и воспоминания людей старшего поколения.
С установлением в нашей стране власти рабочих и крестьян в 1917 году отношение к детям и их положение в обществе изменились. С тех пор проводится в жизнь ленинский лозунг: «Все лучшее — детям!». В 1920 году 2 октября в нашей стране проходил третий съезд комсомола. На съезде выступал В.И.Ленин. Он обратился к комсомольцам, чтобы они организовали работу по воспитанию подрастающего поколения. Первой детской коммунистической организацией была организация юных коммунистов (ЮКов). При некоторых комсомольских организациях создавались детские секции, которые объединяли подростков. Большую помощь в этой работе оказывала Н.К.Крупская. В апреле 1922 года в Москве был открыт первый Дом юных пионеров. В результате этой воспитательной работы решением Всероссийской конференции комсомола 19 мая 1922 года была создана Всесоюзная пионерская организация. До 1924 года пионерская организация носила имя Спартака. 21 января 1924 года решением Центрального комитета комсомола пионерской организации было присвоено имя Владимира Ильича Ленина [8].
Были разработаны пионерские символы и атрибуты. Появились пионерский галстук, значок, салют, девиз, обычаи пионеров, пионерские песни:
Взвейтесь кострами синие ночи,
Мы пионеры- дети рабочих.
Близится эра светлых годов,
Клич пионеров: всегда будь готов!
Для пионеров были приняты законы юных пионеров:
1.Юный пионер верен рабочему классу;
- Честен, скромен, правдив и не ленив;
- Друг и брат всякому другому пионеру и комсомольцу;
- Исполнителен;
- Трудолюбив, никогда не падает духом;
- Бережлив и уважает общеполезный труд [4] (Приложение 1).
Первые пионерские отряды, объединяли детей рабочих и крестьян, работали при комсомольских ячейках заводов, фабрик, учреждений; участвовали в субботниках, помогали в борьбе с детской беспризорностью, в ликвидации безграмотности. Так, юные пионеры выступили на 16 съезде коммунистической партии в 1930 году и докладывали, что они обучили 1 млн. неграмотных подростков и взрослых [2].
Пионерская организация родилась и делала свои первые шаги в атмосфере бурного строительства — страна восстанавливала силы после гражданской войны, закладывала фундамент нового советского общества. И пионеры старались не отставать в этой работе от коммунистов и комсомольцев. Пионеры собирали металлолом и макулатуру, на вырученные деньги они отправили 4500 тракторов колхозам, пионерам деревень отправили 500 тысяч книг. Идеалом для пионеров тех лет являлась жизнь и деятельность В.И.Ленина- вождя революционного пролетариата [1].
Изучив информацию, я узнала, что литературных источников по истории Всесоюзной пионеркой организации много. К сожалению, в школьной программе этот материал подробно не изучается. Подростки плохо знают о деятельности пионерской организации, о символике и главных атрибутах, которые играли большую роль в патриотическом воспитании школьников.
2.Исторические перемены и преобразования.
К концу 1930-х годов завершилась перестройка Всесоюзной пионерской организации по школьному принципу: класс – отряд, школа – пионерская дружина. Общей и единой целью школы, комсомола и пионерской организации являлось всестороннее развитие личности, целью работы каждой дружины — подготовка достойной смены Ленинского комсомола. Главной задачей для пионерского движения в 1930-е годы было: добиться, чтобы каждый пионер везде (в школе, в семье, на улице) был действительно «всем детям пример» [5]!
В годы Великой Отечественной войны пионеры во всём помогали взрослым в борьбе с фашистскими захватчиками. Они тушили пожары после бомбардировок фашистской авиации, вставали у станков вместо ушедших на фронт отцов, помогали партизанам. На всю страну были известны имена пионеров-Героев Советского союза Лёни Голикова, Марата Казея, Зины Портновой и многих других [2].
После Великой Отечественной войны и в последующие десятилетия все классы – пионерские отряды, школьные дружины назывались именами героев Великой Отечественной войны.
В 1950-1970 годы были организованы пионерские лагеря отдыха. Летом практически все пионеры Советского Союза отправлялись в пионерлагеря. В пионерских лагерях дети организовывались во временные пионерские дружины и отряды, работали различные детские самодеятельные коллективы по интересам, проводились военные и спортивные игры, торжественные пионерские сборы, туристические походы. Были реорганизованы действующие всесоюзного значения лагеря отдыха Артек и Орлёнок. «Арте́к» — международный детский центр. Расположен в Ялте на южном берегу Крыма. Был создан с 1925 года. В советское время — самый знаменитый пионерский лагерь СССР и визитная карточка пионерской организации страны. 12 июля 1960 года, состоялось открытие известного детского пионерского лагеря «Орленок». Всероссийский детский центр «Орленок» расположен на берегу Черного моря в Краснодарском крае в 45 километрах от города Туапсе. В эти пионерские лагеря со всех школ страны отправлялись самые активные пионеры, отличники в учёбе (Приложение 2).
Используя современные компьютерные технологии, я нашла через интернет сайт Союза пионерских организаций следующую информацию. 1990-е годы были переломными в жизни всей нашей страны. Не осталась в стороне и пионерская организация. С 25 сентября по 1 октября в Артеке проходил Х слет Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина.
1 октября 1990 года Х слет принял решение о преобразовании единой пионерской организации в Союз пионерских организаций. С 1991 года Союз пионерских организаций был объявлен как добровольная, самоуправляемая общественная организация, независимая от каких-либо партий и движений [5].
Таким образом, пионерская организация, как единая всесоюзная детская организация перестала существовать.
За последнее десятилетие в нашей стране произошли очень большие изменения во всех сферах жизни. Меняются ценности и идеалы. В современной России создаются новые детские организации, но уже совершенно иного качества. Детские объединения способствуют формированию у учащихся активной жизненной позиции. Но, к сожалению, не во всех школах есть детские организации, в деятельности которых, школьники могли бы проявить свою жизненную позицию.
- История пионерской организации БСОШ № 1.
Читая книгу Шилько Густава Дмитриевича «60 лет первому выпуску школы» я узнала, что в нашей школе пионерская организация образовалась в 1929-ом году по принципу: класс – отряд, школа – пионерская дружина, каждый пионерский отряд состоял из звеньев. (Приложение 3) [6].
«Пионерская дружина нашей школы носила имя Олега Кошевого. В каждом пионерском отряде были вожатые. [7] В пионеры вступали школьники в возрасте от 10 лет и могли состоять в ней до 15 лет. Вопрос о приеме в пионерскую организацию решался на отрядном сборе. У красного знамени школьники, вступающие в пионеры, давали торжественное обещание:
«Я (Имя, Фамилия) вступая в ряды Всесоюзной Пионерской Организации имени Владимира Ильича Ленина, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю: горячо любить свою Родину. Жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия. Свято соблюдать Законы Пионерии Советского Союза» — рассказала учитель математики нашей школы, выпускница школы Плешкова Наталья Викторовна (Приложение 4).
Многое о деятельности пионерской организации школы я узнала из воспоминаний учителей нашей школы-выпускниц школы
Рукосуева Лариса Зиновьевна — учитель русского языка и литературы в своих воспоминаниях объяснила: «Старшие пионеры и комсомольцы повязывали красные галстуки школьникам, вступающим в пионеры (Приложение 5).
Пионеры торжественно читали стихи:
«Как повяжешь галстук, береги его.
Он ведь с нашим знаменем
Цвета одного.
А под этим знаменем в бой идут бойцы.
За Отчизну бьются братья и отцы».
«В каждом отряде был пионерский вожатый. Это были руководители и организаторы пионерских дел. Всей работой школьной пионерской дружины руководил старший пионерский вожатый. Это была специальная должность пионерского вожатого. Обязательным кабинетом в школе была пионерская комната – центр, штаб пионерского актива» (Приложение 6). Об этом я узнала из рассказа учителя истории Архиповой Любовь Романовны.
Из школьного архива я узнала, что в селе Богучаны был районный Дом Пионеров, который руководил деятельностью всего пионерского движения в районе. В Доме Пионеров в 1980-1991гг. работали творческие и талантливые методисты, вожатые под руководством Каверзиной Валентины Васильевны.
Из воспоминаний Расуловой Галины Григорьевны- методиста Дома Пионеров: «Все были молодые, работали, выкладывались на 100%… С 1989 года я работала методистом в Доме пионеров и прекрасно помню, какие были замечательные вожатые в 1 школе. В каждой школе были вожатые, работой которых руководил Дом пионеров. Вместе мы проводили много мероприятий: Новогодние мини спектакли, марафоны «Все мы родом из детства», «Что? Где? Когда?», «Пионерский ринг» и много различных мероприятий. Вожатые отдавали ребятам свою энергию, тепло, задор и любовь… Это было самое прекрасное и хорошее время…» ( Приложение 7)
Беседуя с учителями школы и некоторыми выпускниками школы старших лет, я выяснила имена пионерских вожатых, которые работали в нашей школе:
с 1982-1983гг.- Коротюк Людмила ( уехала из с. Богучаны);
с 1983-1984гг.- Агеева Людмила Петровна (по образованию учитель русского языка и литературы, в данное время занимается бизнесом и проживает в с. Богучаны);
с 1987-1989гг.- Брюханова Татьяна Степановна (проживает в с. Богучаны и работает в Богучанской школе № 4);
с 1989-1990гг.- Лукина Людмила Владимировна ( учитель истории и обществознания, проживает в с. Богучаны, работает завучем в Богучанской школе № 3).
В материалах школьного архива я прочитала, что пионеры нашей школы были участниками трудовых операций «Зелёный патруль», «Голубой патруль». Очень ответственно подходили ребята к проведению военной игры «Зарница»: делились на 2-е армии, обозначали свою принадлежность к той или другой армии нашивками погон. Во время игры необходимо было, как можно у большего числа противников сорвать эти погоны. Выигрывала та армия, которая набирала в свой «плен» участников игры без пагонов. (Приложение 8).
Пионеры собирали металлолом, макулатуру, работали на сельскохозяйственных работах на пришкольном участке. Тимуровцы помогали Ветеранам ВОВ, Ветеранам труда и пожилым людям
Между звеньями, пионерскими отрядами в дружине были соревнования. Каждый стремился добиться лучших результатов в учебе, в трудовых, спортивных и культурно-массовых делах. В классах – пионерских отрядах и в общей дружине проводились пионерские сборы в честь памятных исторических дат, важных событий. Это было торжественное построение всех отрядов в красивой пионерской форме. Под звуки горнов и барабанов вносили красное знамя. Председатели пионерских отрядов рапортовали о готовности своего отряда к решению важных дел. У отрядов были речёвки, девизы, которые выражали идеи пионеров, способствовали объединению, сплочению подростков в решении полезных дел. (Приложение 9).
«Хорошими трудовыми успехами и ударной учебой встречают 60- летие образования СССР многие ребята нашего класса. Показали себя Нечайкина Лена, Обухова Лариса, Быкадоров Андрей, Сыркин Вова»- из сообщения отряда имени Любы Шевцовой.
Отряд имени Аркадий Гайдара сообщает: « В этом году пионеры нашего класса побывали у своих друзей на Украине. Посетили город Краснодон и музей Молодой Гвардии. Наши ребята получают письма из Белоруссии, Литвы, Узбекистана и Польши».
Из летописи отряда имени Юрия Гагарина: « В классе сделано немало добрых и важных дел. Отряд заключил договор о социалистическом соревновании с бригадой Сердюкова из СУ-38, организовали и провели устный журнал «Беречь землю». Провели отрядный сбор «Старт пионерским делам» по Всесоюзному маршу пионерских отрядов «Всегда готов» [10].
В 1970-1980гг. деятельность пионерских организаций была ориентирована по интересным маршрутам: «В страну знаний», «Мое Отечество СССР», «Равнение на пионерское знамя», «Тимуровец», «Сильные, смелые, ловкие», «В мир прекрасного» [1].
Таким образом, многие годы пионерская организация была для ребят формой занятости, стимулом для хорошей учебы, возможностью для общения и сохранения дружбы народов, занятием спорта, художественной самодеятельностью. У подростков воспитывались нравственные нормы, чувства товарищества и патриотизма. Добрые, интересные и полезные дела пионеров были большим вкладом в воспитание подростков, что подтверждает гипотезу моего исследования.
4.Детская школьная организация «Наследие».
В 1991 году пионерская дружина нашей школы утратила свою деятельность, в связи с политическими переменами в стране. В настоящее время в нашей школе действует детская организация «Наследие». Руководитель педагог-организатор Мутовина Оксана Михайловна Организация «Наследие» была создана в 2000 году благодаря педагогу Беловой Татьяне Алексеевне. Главная задача этой детской организации: действовать на благо школы, поддерживать школьные и классные традиции; принимать активное участие в мероприятиях, конкурсах и в разных программах. Но это совсем другая организация, не имеющая символики, атрибутов, сборов (Приложение 10).
Школа стремится сохранить некоторые традиции: есть гимн школы, слова которого написала Валентина Ивановна Картавых (психолог Богучанской школы № 1). Школьники и учителя поют гимн школы в торжественные моменты, проводятся еженедельные общешкольные линейки, традиционно в школе проводятся дни здоровья – это осенние туристические походы, в классах есть активы и выборный «президент» класса, который входит в состав совета детской организации «Наследие».
Гимн школы Слова В.И. Картавых
1 куплет
Немало лучших школ на белом свете,
Но нечего об этом нам тужить.
Мы преданы любимой нашей «первой»,
Той школе, без которой нам не жить.
Припев:
Тебе судьбу мою вершить,
Тебе одной меня судить
Ты – школа молодости нашей
Ты – школа, без которой нам не жить.
2 куплет
И если ты поймаешь птицу счастья
Или ворвется в жизнь твою беда,-
И в ясный день, и в зыбкое ненастье,
Родная школа ждет тебя всегда.
Припев:
3 куплет.
А если не везет — еще не вечер,
Ведь главное, чтоб ты душою не сник.
Тебе согреет душу вечер встречи,
Не вешай нос, ты «первой» выпускник!
Заключение
В результате исследования цель и задачи исследования достигнуты: я изучила страницы истории пионерской организации в нашей стране и в школе, узнала, кто такие пионеры и создала видеоролик «По страницам истории Всесоюзной пионерской организации» (https://disk.yandex.ru/i/k7bfP73S_AQkaw). Моя гипотеза подтвердилась: взрослые вспоминают о пионерском движении, как о хорошем времени потому, что деятельность пионерских организаций была интересной и полезной. Благодаря пионерскому движению у подростков воспитывались нравственные качества, любовь к Родине, к человеку.
Изучив все материалы, я пришла к выводу, что обновление духовной жизни народа невозможно без сохранения традиций прошлого. Нельзя утратить то, что приобретали в течение многих лет. Детские общественные объединения создают необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности. Корни детской организации уходят далеко в прошлое, в историю пионерского движения. Детские организации прошлого и современные детские организации решали и решают одни и те же задачи, прожив большую и интересную жизнь. Основой современных организаций стал огромный опыт, накопленный пионерской организацией. Сейчас также проводятся сборы, линейки, ведутся тимуровская и шефская работа, лидеры проходят обучение в школе актива. Я считаю, что как бы ни называлась детская организация, цель у нее осталась прежней: объединять ребят для осуществления прочной связи обучения с жизнью и повышению уровня нравственного, патриотического, гражданского воспитания, а также укреплению физического здоровья. Всё чему нас учат в школе, я думаю, мы пронесём через всю жизнь. Теперь я знаю, почему блестят искорки в глазах у взрослых при воспоминаниях о школе и почему при воспоминаниях о школьных пионерах, всё это им дорого до слёз.
В ходе исследования я сделала вывод, что проблема исследования может быть решена, благодаря данной исследовательской работе. Данную работу и созданный мною видеоролик нужно использовать: на классных часах по темам патриотического воспитания, пополнить ею архив школьного музея, а также материал может быть использован в работе краеведческих кружков.
Литература
- Соколова Э. Книга вожатого. Москва. «Молодая гвардия» 1972.
- Матвеев В.М. Книга Вожатого. Москва «Молодая Гвардия».1972.
- Брошюры из серии «Библиотечка пионера – активиста» Молодые Герои ВОВ. – Москва. Молодая гвардия. 1970 Подвиги их — бессмертны.
- Будь готов! Сборник. Изд.2-е. Москва. «Молодая гвардия». 1977.
- Ресурсы интернета.
- Шилько Г.Д. «60- летие первого выпуска».
- Шилько Г.Д. Малая родина.
- Соловейчик С.Л. «Про пионеров». Москва. 1974 г
- Соколова Э. С. Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина. Москва. 1963.
- Архив школьного музея.
