автор: Беккер Марина Семеновна
преподаватель
ГБПОУ СК «Кисловодский медицинский колледж»
Информационные технологии в профессиональной деятельности как мост между информатикой и медицинской практикой: опыт преподавания
ИТПД КАК МОСТ МЕЖДУ ИНФОРМАТИКОЙ И МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКОЙ: ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ
В условиях цифровой трансформации здравоохранения особую значимость приобретает дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» (ИТПД). Для будущих медицинских работников она становится **ключевым связующим звеном** между базовыми знаниями информатики и реальными профессиональными задачами.
Современные медицинские учреждения активно внедряют:
* медицинские информационные системы (МИС);
* электронные истории болезни;
* телемедицинские технологии;
* системы лабораторной диагностики с цифровым интерфейсом;
* базы данных лекарственных препаратов и клинических рекомендаций.
Без владения соответствующими цифровыми компетенциями специалист не может эффективно выполнять свои обязанности.
Основная цель — сформировать у студентов:
* навыки работы с профессиональным медицинским ПО;
* понимание принципов информационной безопасности в медицине;
* умение анализировать и визуализировать медицинские данные;
* способность использовать цифровые инструменты для решения клинических задач.
Ключевые задачи.
- Освоение интерфейса типовых МИС.
- Работа с электронными медицинскими документами.
- Поиск и анализ научной медицинской информации.
- Основы статистической обработки клинических данных.
- Соблюдение требований ФЗ-152 «О персональных данных» в медицинской практике.
В своей практике я применяю практико-ориентированную модель обучения, включающую:
- Кейс-метод — разбор реальных ситуаций (например, оформление электронной выписки, анализ результатов лабораторных исследований в МИС).
- Симуляционные тренинги — работа с демо-версиями медицинских информационных систем.
- Проектную деятельность — создание баз данных пациентов, разработка шаблонов медицинской документации.
- Междисциплинарные задания — интеграция знаний из фармакологии, анатомии и других профильных дисциплин.
Примеры практических заданий
- Работа с МИС: внесение данных пациента; оформление электронного рецепта; формирование статистической отчётности.
- Анализ данных: построение графиков динамики артериального давления; расчёт индексов массы тела группы пациентов в Excel; визуализация результатов диспансеризации.
- Информационный поиск: работа с базами PubMed, Cochrane Library;
анализ клинических рекомендаций на сайте МЗ РФ; проверка лекарственных взаимодействий через специализированные сервисы.
В учебном процессе задействованы: демо-версии МИС («Медиалог», «Ариадна»); офисный пакет Microsoft (Word, Excel, PowerPoint); статистические программы (Statistica, SPSS); онлайн-ресурсы Минздрава и профессиональных ассоциаций.
Для контроля знаний применяю: практические экзамены в формате «станция ОСКЭ» (объективный структурированный клинический экзамен); защиту проектных работ; тестирование по цифровым компетенциям; анализ портфолио выполненных заданий.
Опыт преподавания показывает, что:
- Интеграция профессионального контекста в изучение ИТ повышает мотивацию студентов.
- Симуляционные методы эффективно формируют цифровые навыки.
- Междисциплинарный подход обеспечивает перенос знаний в клиническую практику.
В перспективе планируется:
* внедрение элементов искусственного интеллекта в учебные кейсы;
* работа с телемедицинскими платформами;
* освоение мобильных приложений для медработников.
Таким образом, ИТПД действительно становится мостом, который:
* соединяет теоретические знания информатики с клинической практикой;
* готовит специалистов к работе в цифровом здравоохранении;
* формирует культуру безопасного и эффективного использования информационных технологий в медицине.
