Автор: Боронина Любовь Владимировна
Учитель
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Верхнесалдинская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13160
Изучаем глаголы действия с Любавой (для обучающихся по программе 9.2)
Паспорт методической разработки « Изучаем глаголы действия с Любавой»
«Формирование глагольного словаря у детей дошкольного и младшего школьного возраста (на примере персонажа Любава): презентация с действиями: гуляет, прыгает, катается, убирает, едет, лепит».
Автор: Боронина Любовь Владимировна
Категория детей: обучающиеся по программе 9.2
Вид методической разработки: мультимедийная презентация (PowerPoint)
Цель: сформировать и актуализировать глагольный словарь у детей через наглядные ситуации с персонажем Любавой; научить соотносить действие, его название и визуальную опору.
Задачи:
Образовательные: познакомить с глаголами действия (гулять, прыгать, кататься, убирать, ехать, лепить) и их вариантами в разных временах и лицах (в адаптированной форме для детей).
Коррекционные: развивать понимание и употребление глаголов в активной речи, формировать навык построения простых фраз «Любава + глагол» и «Любава + глагол + объект/инструмент».
Развивающие: развивать зрительное восприятие, соотнесение слова и действия, пространственные представления (направления движения, положение в пространстве).
Воспитательные: формировать интерес к занятиям, самостоятельность в подборе слов и описании картинок, умение работать по образцу.
Новизна и методическая ценность:
Использование единого персонажа (Любава) как «якоря» для удержания внимания и облегчения переноса навыка на другие ситуации.
Сочетание зимних бытовых и игровых действий (убирает снег лопатой, лепит снеговика, едет на снегоходе и т.п.) для расширения семантического поля глаголов.
Возможность дифференцировать задания по уровню сложности: от выбора правильного слова к составлению фразы и мини-рассказу.
Теоретико-методологическая основа:
Логопедическая работы по формированию лексики. Опора на наглядность и ситуативность (картинки, сюжетные слайды, реальные действия).
Поэтапность подачи материала: восприятие — соотнесение — употребление в речи.
Содержание и структура презентации:
1. Титульный слайд: название.
2. Слайд «Что делает Любава?» — введение в тему, знакомство с персонажем, подбор слов-действий по картинке.
3. Слайды по каждому глаголу (6 основных):
4. «Любава гуляет по снегу» — ходьба, темп, направление.
5. «Любава прыгает» — прыжки на месте/через снежок, варианты: высоко/низко, один раз/много раз.
6.«Любава катается» — на лыжах, коньках; различение видов катания.
7.«Любава убирает снег лопатой» — трудовые действия, инструменты, последовательность.
8.«Любава едет на снегоходе» — транспорт, скорость, безопасность, предлоги (в, на, рядом).
9. «Любава лепит снеговика» — последовательность действий, прилагательные (большой, маленький, круглый).
10. Слайд-тренажёр: «Помоги Любаве проговаривать чистоговорки»
11. Итоговый слайд: «Любава благодарит за повторение чистоговорок и приглашает на новые занятия».
📎 Глаголы с Любавой (9.2).ppsx (5.7 МБ)
