автор: Буйновская Ирина Владимировна
воспитатель
МБДОУ детский сад №1 «Ромашка»
Проектная деятельность в подготовительной группе на тему «Моя команда, моя поддержка, моя семья!»
Проектная деятельность
в подготовительной
дошкольной группе
на тему:
«Моя команда, моя поддержка, моя семья!»
| Проблема | Современное общество становится менее требовательным к таким основополагающим ценностям как семья, любовь, верность, дружба, взаимовыручка и взаимопонимание. В связи с этим подрастающему поколению необходимо с раннего возраста прививать понимание важности развития и поддержки этих ценностей. |
| Актуальность | Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Счастье начинается с семьи!», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Семья, являясь для ребенка первым источником социального влияния, вводит его во все многообразие социальных ролей и социального поведения, семейных отношений и домашнего быта, вызывая те или иные чувства, поступки, способы поведения, воздействуя на формирование качеств, черт характера, психических свойств. Этим «багажом» ребенок пользуется не только в настоящей жизни: многое из усвоенного в детстве определит его в будущем как добропорядочного члена семьи. |
| Цель | Создание благоприятных условий для духовно-нравственного воспитания детей и закрепление таких семейных ценностей как: любовь, верность, забота, дружба, взаимопомощь и взаимовыручка.. |
| Аннотация проекта |
|
| Результат |
|
| Участники проекта: | дети, педагоги, родители и законные представители. |
| Методы и формы работы | • Словесные: беседа, чтение художественной литературы, рассказ воспитателя, отгадывание загадок, разучивание стихов
• Наглядные: рассматривание фотографий и иллюстраций, книг. • Практические: Продуктивная деятельность, акции, мастер-класс • Игровые: дидактические, подвижные, пальчиковые и сюжетно — ролевые игры. |
Задачи:
Образовательные:
Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.
Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
Развивающие:
развивать познавательный интерес,
развивать речевую активность и связность речевых высказываний,
развивать коммуникативные навыки со сверстниками и взрослым,
Воспитательные:
Развитие совместно с родителями у детей чувства гордости за свою семью.
Пропаганда семейных ценностей: дружба, взаимодействие, взаимовыручка, любовь, верность.
Работа с родителями:
- Мастер-класс «Раз ромашка, два ромашка»
- Акция «Подарю ромашку, с ней свою любовь»
- Выставка фотоколлажей «Семья – вот истинное счастье!»
- Квилт-акция «Счастье быть вместе» (на ромашках изготовленных детьми закончить фразу «Семья – это …»)
Деятельность педагогов:
Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.
Деятельность детей:
| № | Тема | Цель |
| 1. | Беседы: Для чего нужна семья?» ; «Что мы в семье любим делать вместе»; «День семьи, любви и верности» | Цель: расширять представления о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи.
Цель: продолжать формировать понятие о том, что в доме у всех членов семьи есть обязанности. Цель: приобщать детей к социально-культурным ценностям, формировать у детей желание узнавать новое, развивать интерес, воспитывать уважение к народным традициям. |
| 2. | Чтение В. Осеева «Сыновья»;
К. В.Лукашевича «Птичка-мать» Заучивание стихотворения «Мама с папой моя родня!» |
Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. воспитывать уважение к матери.
Цель: развивать интерес к рассказам, желание слушать и сопереживать героям, умение отвечать на вопросы педагога по сюжету. Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений. Цель: Способствовать укреплению роли семейных ценностей в нравственно- духовном развитии подрастающего поколения; способствовать сплоченности отношений в семье |
| 3 | Пальчиковые игры: «Семья», «Кто живет у нас в квартире», «За работу» | Цель: Развитие мелкой моторики рук, продолжать учить детей согласовывать свои движения с текстом. |
| 4. | Сюжетно-ролевые игры
«Семья»; «Путешествие – семья в отпуске» |
Цель: закреплять умение договариваться о последовательности совместных действий, устанавливать контакты игре, считаться с интересами товарищей.
Цель: продолжать формировать игровые навыки, развивать воображение |
| 5. | Рисование: мелками на асфальте
«Ромашковое сердце»; «Моя семья» |
Цель: продолжать знакомить детей с символом дня семьи, способствовать развитию творческих способностей.
Цель: упражнять в рисовании фигуры человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы; развивать воображение. |
| 6. | Аппликация «Ромашка» к акции
«Подарю ромашку, с ней свою любовь» |
Цель: развитие творческих способностей через изготовление поделки в технике объемной аппликации; развитие мелкой моторики рук, глазомера, зрительного
восприятия. |
| 7. | Дидактические игры:
кубик Блума «Моя семья»; «Какая у вас семья?»; кластер «Моя семья»; детская телепередача «Я и моя семья»; «Подари семье радость»; «С кем я живу»; |
Цель: воспитывать любовь к своей семье
Цель: продолжать формировать представление детей о том, что они имеют право на семью, как о людях, которые любят друг друга и заботятся друг о друге. вызвать желание детей рассказывать о своей семье. Развивать связную речь. Цель: развивать умение выражать свои чувства по отношению к своим близким в словах, закреплять умения строить предложения. Цель: закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь. |
| 8. | Мастер – класс «Раз ромашка, два ромашка» | Цель: изготовление ромашек разными способами и техниками. Дети предлагают родителям поучаствовать в изготовлении ромашек. |
| 9. | Итоговое мероприятие
Праздник «Пусть всегда буду Я и вся моя СЕМЬЯ» |
Цель: формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Во время праздника создать атмосферу эмоционального комфорта. |
