автор: Бурковская Елена Игоревна
Социальный педагог МАДОУ 1
Цветик семицветик
План
- Познакомить воспитанников с правами детей.
- Познакомить детей с основами человеческих прав, отраженных в «Конвенции о правах ребенка»;
- Активизировать познавательный процесс, пополнять словарный запас у детей;
- Научить детей рассуждать, делать выводы;
- Сформировать способности к социальной безопасности;
- Развивать способность анализировать действия, поступки людей и создавать ситуаций для развития умений, применять полученные знания в реальной жизни;
7. Воспитывать понимание детьми нравственных качеств и поступков героев сказок; - Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
Сценарий занятия
Соц. педагог: Ребята, я сегодня нашла вот этот цветок с желтым
лепестком. У него очень плохое настроение. А вы знаете почему?
Дети: Нет
Социальный педагог: Я предлагаю вам, послушать историю этого цветка.
Рос этот цветок в необычном саду, сказочной страны «Правдили». Жители этой страны: люди, звери, насекомые. Они с трепетом относились к нему, берегли, потому что это был «Цветок Счастья». У него были необычные лепестки, на обратной стороне которых написаны права. Именно эти права строго соблюдались жителями этой страны.
И было бы все хорошо, если бы…
Однажды над страной нависла черная – пречерная туча, налетел
злой, холодный ветер, и все жители страны «Правдилии»
попрятались кто куда, чтобы переждать ненастье. А когда стих ветер и туча уплыла, то все были удивлены тем, что на «Цветке Счастья» остался один единственный лепесток. И наступили с того времени в стране страшные перемены. Жизнь стран и превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. До сих пор жители страны ищут заветные лепестки и надеются на то, что кто – ни будь им поможет их отыскать.
Соц. педагог: Ребята, поможем жителям сказочной страны вернуть
лепестки «Цветку Счастья».
Дети: Да!
Соц. педагог: Тогда ребята в путь!
(слайд с картинкой из сказки «Заюшкина избушка»)
Соц. педагог: Ребята, смотрите мы с вами попали в какую то сказку?
Дети: «Заюшкина избушка»
Соц. педагог: Что сделала лиса?
Дети: Лиса выгнала зайца из его дома.
Соц. педагог: Права ли лиса? Лиса нарушила, какое то право, чтобы узнать нужно найие синий и зеленый лепестки у избушки, и узнайте ответ на вопрос)
Интересно, какое здесь право нарушено? Как вы думаете ребята?
Правильно, право на неприкосновенность своего жилища.
Соц. педагог: Оказывается, лиса не должна была выгонять зайчика из избушки, ведь это его собственность.
Ребята, посмотрите животные грустят, потому как потеряли свои дом. Давайте поиграем с вами в игру «Помоги животному найти его дом». У меня на доске картинки с животными и в разнобой картинки с разными жилищами. Ваша задача найти каждому животному свой дом.
(проводится игра)
Соц. педагог: Молодцы, ребята мы всех животных поселили в свои законные домики. Можем смело продолжить свой путь.
(слайд картинки из сказки «Кот, петух и лиса»)
Несет меня лиса
За темные леса
За высокие горы…
Соц. педагог: Ребята, как называется эта сказка? Кто попал в беду?
Почему лиса выкрала петуха?
Дети:
Соц. педагог: Лиса нарушила право. Но какое же? Как это узнать?
(звучит голос – Найдите мой лепесток красного и оранжевого цвета на дереве и узнаете ответ на вопрос).
Соц. педагог: (читает право: каждый человек имеет право на жизнь и свободу). Вот оказывается, какое право нарушила лиса – плутовка. Право петуха на жизнь и свободу.
Молодцы, красный и оранжевый лепесток мы отдаем «Цветку Счастья».
Ребята, закройте глаза и представьте, что перед вами цветной экран телевизора. Вы видите все наше путешествие. Открываем глазки и рассказываем, что вы запомнили, с нашего путешествия.
О каких правах сегодня мы говорили?
Все молодцы, что помогли найти лепестки «Цветку Счастья» потому что…
«Мы все дружные ребята,
Мы ребята дошколята
Никого не обижаем
Как заботиться мы знаем
Никого в беде не бросим
Не отнимем, а попросим
Пусть все будет хорошо
Будет радостно, светло!
Всем большое спасибо. До свидания!
