Тема урока: Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.

автор: Быкова Ирина Владимировна

учитель технологии ГБОУ ООШ п.Пензено

Тема урока: Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.

 

Тема урока: Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.

Цель урока: ознакомить учащихся с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком, с техникой выполнения различного вида петель.

Задачи: 

1) Научить приемам и способам вязания крючком, различать № крючка и соответствие его толщине пряжи;

2) Формировать навыки работы крючком, соблюдая ТБ, способность давать самооценку;

3) Развивать творческое воображение, память, умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.

 

Планируемые результаты:

 — Предметные: знания о целях и задачах, уметь читать схемы.

— Умения: Выполнять проект по теме, вывязывать основные виды петель.

-Познавательные: определение понятий, смысловое чтение, сопоставление, анализ.

-Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество.

-Личностные: формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование,

развитие трудолюбия, готовность к самостоятельным действиям.

 

Основные понятия: крючок, нитки для вязания, начальная петля, воздушная петля, столбик без накида, столбик с накидом, столбик с двумя накидами.

Учебно-наглядные пособия: файлы с образцами вязания крючком, различные крючки и нитки для вязания крючком, слайды презентации, видеофрагменты.

Тип урока: комбинированный.

 

Подготовительный этап: учащиеся получают задание подготовить материал для практической работы.

 

План урока (2 урока по 45 минут)

 

1. Организационный момент (2мин)
2. Сообщение темы и цели урока (1мин)
3. Проверка знаний (5мин)
4. Сообщение нового материала (совместно с учащимися) (10мин)
5. Техника безопасности. (1мин)
6. Физкультурная минутка.(1 мин)
7. Практическая работа №1 «Изготовление образцов вязания крючком: воздушная петля, столбик без накида.»(20мин)

8. Практическая работа №2 «Изготовление образцов вязания крючком: столбик с одним накидом, столбик с двумя накидами» (40мин). Провести физкультурную минутку во время практической работы (1мин)
9. Вопросы для закрепления изученного материала(2 мин).
10. Заключительная часть урока, подведение итогов и выставление оценок (3мин)

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка посещаемости, проверка готовности рабочих мест.

 

2.Сообщение темы и цели урока.

Озвучивание темы урока. Эпиграф к уроку (записан на слайде) читается учителем: «С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся» (пословица).

 

Цель нашего урока: познакомиться с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком, с техникой выполнения различных видов петель.

3.Проверка знаний

Чтобы проверить первоначальные знания учащихся по разделу «вязание крючком» учитель задает вопросы:

1.Ребята, а кто из вас умеет вязать крючком?

2.Какие инструменты и материалы необходимы для вязания?

3. Какие изделия можно связать крючком?
4. Какие изделия сохранились у вас дома от бабушек?
5. Можно ли использовать для вязания старую пряжу?

 

4.Сообщение нового материала. Теоретические сведения.

Учитель: Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины. Вязание изначально появилось как простая унитарная необходимость. В разных уголках планеты люди создавали необходимые для жизни и быта вещи, используя самые простые и доступные материалы, сочетая несложные формы с незатейливыми узорами. На протяжении веков рукоделие развивалось, совершенствовать и постепенно превратилось в настоящее искусство.

В V веке вязание процветает на Востоке. Интересно, что вязали, в основном, мужчины, а женщины выполняли лишь подсобные работы. И крючок выглядел, как ровная палочка. Вязаные вещи были найдены в древних захоронениях Египта, Греции и Рима. 

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира  и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии. 

В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской области данный вид рукоделия появился в 30-40-ые годы ХХ века. До этого местные мастерицы увлекались вышивкой. 

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения. 

Связанная своими руками вещь неповторима и может выразить неповторимость и индивидуальность человека.

Сегодня мы познакомимся с образцами петель необходимых для вязания крючком.

Инструменты и материалы. 

Крючки для вязания бывают различной толщины и выполняются из различных материалов: стали, алюминия, пластмассы, металла, кости и дерева. Толщину крючка обозначают номером: чем больше цифра, тем толще крючок. Номер крючка должен соответствовать толщине плотность вязания зависит от индивидуального стиля каждой вязальщицы.

 Нитки. Полотно, связанное крючком, как правило мало растягивается и поэтому для работы можно использовать не только шерстяные нитки но и х/б.

 Качество вязаного изделия зависит от ниток, из которых оно выполнено. Нитки должны соответствовать назначению изделия, его фасону, стилю и т. п. Для вязания крючком применяют шерстяные, шелковые, хлопчатобумажные и синтетические нити.

Выбрав нити для вязания, нужно подобрать к ним крючок.

 

Подготовка к работе материалов, бывших в употреблении. 

Старым· вязаным изделиям можно дать вторую жизнь. Для этого их: 

• распускают, нитки перематывают в мотки; 
• стирают при температуре воды 400С в мыльной воде; 
• прополаскивают в теплой, выкручивают, дают стечь воде; сушат
• сматывают в клубок.

 

Учитель: 

    Подготовка пряжи к вязанию

   Нитки для вязания перед работой желательно постирать. Во-первых, работать с чистыми легче и приятнее, а во-вторых, после первой влажно-тепловой обработки они могут сесть или вытянуться – лучше уж пряжа, чем готовое изделие. К тому же только так можно «выровнять» нитки, уже побывавшие в работе.

   Перед стиркой пряжу перематывают в большие мотки, воспользовавшись, например, спинкой стула. Чтобы нити не спутались, мотки в нескольких местах перевязывают, не перетягивая, чтобы после просушки на местах сжатия не образовались заломы. 

   Подготовленную пряжу аккуратно стирают, а затем тщательно выполаскивают при температуре 40-45˚С. Определить необходимую температуру легко без термометра – если рука, опущенная в воду чуть ниже локтевого сустава, ощущает приятное тепло – можно стирать.

   Чистые нитки подвешивают над ёмкостью для стока воды, а затем досушивают, регулярно переворачивая.   Сухие нитки сматывают в клубки. Следует помнить, что пряжа прекрасно сохраняет свои свойства, если с самого начала с ней правильно обращаться.

   

 Положение крючка в руке.

Крючок можно держать по-разному: 

• либо как карандаш (крючок лежит в руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу); 
• либо как нож (крючок находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным пальцем). 

 

Учитель: 

Для начинающих очень важно научиться правильно держать крючок и вязку. Крючок держат в правой руке как карандаш или как нож. Если на крючке имеется плоская вмятина, надо держать в этом месте. Крючок нельзя крутить во все стороны. Нитку и вязку надо держать в левой руке. 

Условные обозначения петель

 (записать в тетрадь)

 

Учитель:

 Чтобы научиться вязать по схемам, нужно познакомиться с условными обозначениями, которые позволяют коротко и ясно записывать различные узоры.Условные обозначения воздушных петель и столбиков записать в тетрадь.

5. Физкультурная минутка 
6. Техника безопасности при работе крючком (запись в тетрадь). 
   Поскольку вязание должно приносить только пользу, то нужно при работе помнить следующее: 
   — Необходимо, чтобы при вязании положение тела было правильным. Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана, стула. 
   — Не вяжите лежа – это вредно для зрения. 
   — Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2 часов с перерывами. 
   — Не вяжите при плохом освещении. Свет должен падать слева. 
   — Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в определенном месте. 
   — Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего. 
   — После работы крючок убирать в футляр или в определенное место. 

 

7. Практическая работа № 1

Изготовить образцы вязания крючком: воздушная петля, столбик без накида.

Свяжите образцы петель: 

• цепочку воздушных петель (20 петель); 
• столбики без накида (3 ряда); 

(демонстрация видео с пояснением)

 

8. Практическая работа № 2 Изготовление образцов вязания крючком: столбик с одним накидом, столбик с двумя накидами» 

 

Свяжите образцы петель: 

• столбик с накидом; 
• столбик с двумя накидами; 

 

9. Вопросы для повторения. 

1.Как нужно держать крючок? 

2.Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками? 

3. Что означает номер крючка? 

4.Как использовать для вязания старую пряжу?

Учитель:

– Чему новому вы научились на уроке?
– По каким критериям оценивается качество выполненной работы?
– Оцените качество своей работы. 

 

 

10. 10. Заключительная часть урока, подведение итогов и выставление оценок.

Проверка и оценка выполненной работы. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. 

 

Домашнее задание.

• Довязать образцы   (кто не успел в классе).

 

• Выполнить и эстетически оформить наглядное пособие «Основные виды петель при вязании крючком».