автор: Васильева Галина Анатольевна
воспитатель МБДОУ «ДСОВ №113»
Конспект развлечения «Сказка в гости к нам пришла» во 2 младшей группе
Конспект развлечения во 2-ой младшей группе
«В гостях у сказки».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Программные задачи:
— закреплять знания детей о русской народной сказке;
— активизировать речевую деятельность детей;
— выполнять действия, движения в соответствии с текстом, следить за развитием сюжета, вслушиваться в речь взрослого;
— развивать образное мышление, актёрские мимические способности, творческое воображение;
-воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки, желание помочь, вызвать интерес к театрализованной деятельности;
-воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Приёмы:
1.Игровой: использование сюрпризного момента, сказочного персонажа.
2.Словесный: беседа, опрос, напоминание, индивидуальные ответы детей.
Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание песни «Петушок», словесная игра «Нам весело живётся», игра малой подвижности «По ровненькой дорожке».
Место проведения: музыкальный зал.
Содержание деятельности:
- Настрой на предстоящую деятельность.
Дети заходят в зал, оформленный под сказочный лес.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в гости к сказке.
- Двигательная пауза.
Проводится игра с движениями «По ровненькой дорожке»
— 1раз — «стряхиваем муравьёв»,
— 2 раз — «находим воробышков, выпавших из гнезда, греем их и возвращаем в гнездо»,
— 3 раз — встречаем зайку, который плачет и рассказывает, что лиса его выгнала из его избушки.
- Театрализованно-речевая деятельность.
Воспитатель: «Надо зайке помочь вернуть его избушку, давайте вспомним, как называется сказка, и кто зайке помогал» (ответы детей).
Открывается занавес, там лиса в окошке заюшкиной избушки говорит: «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»
В это время воспитатель одевает маску волка и говорит: «Здравствуйте, дети, почему зайка плачет? (Дети рассказывают волку).
Волк: Я помогу тебе, зайка, выгнать лису (подходят к домику и говорят хором: «Поди, лиса, вон!»
Лиса из домика: «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» (дети убегают, воспитатель в это время снимает маску волка)
Воспитатель: «Кто в сказке ещё помогал зайке?» (ответы детей) Одевает маску медведя. «Не плачь зайка!»
Медведь: «Я, мишка косолапый, помогу тебе, зайка, выгоню лису» (Идут к домику) «Поди, лиса, вон!»
Лиса из домика: «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» (дети убегают)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто же сможет нам помочь?» (ответы детей) «Я думаю, нам поможет Петя-петушок» (одевает маску петушка) идут к домику со словами:
«Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечи, хочу лесу посечи, пошла лиса с печи!»
Лиса испуганно: «Собираюсь!»
Петушок и дети: «Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечи, хочу лесу посечи, пошла лиса с печи!»
Лиса: «Ой-ой-ой! Убегаю!» (убегает из домика)
- Музыкальная пауза
Воспитатель: «Какие мы молодцы, что помогли зайчику вернуть избушку и прогнать лису».
«Давайте споём песенку про петушка».
Исполняется песня «Петушок»
Прощаются и уходят.
Занавес закрывается
Воспитатель: «В какой сказке мы с вами сейчас были? Кто помогал зайчику из зверей прогонять лису? Кто прогнал? (ответы детей). Мы с вами сделали много добрых дел и пришло время повеселиться»
Проводиться заключительная игра: «Нам весело живётся…..»
