автор: Васильева Наталия Анатольевна
учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики», г. Новочебоксарск
Консультация для родителей: «Мама, научи меня говорить»
Выступление на дискуссионной секционной площадке
учителей-дефектологов, учителей-логопедов образовательных организаций
«Коррекционное воспитание в условиях образовательной организации»
«Научи хорошему»
На тему «Мама, научи меня говорить».
Консультация для родителей.
Мама, научи меня говорить!
Учить ребенка говорить родители начинают с самого рождения, общаясь с ним, показывая и называя предметы окружающие его. Со временем ребенок начинает произносить свои первые слова, расширяя свой словарный запас.
В норме в год ребенок должен говорить 1-10 слов и знать в пассиве 30-60 слов (из сведений фонда данных детской речи РГПУ им. А.И.Герцена). Но, обращать внимание необходимо не только на активный словарь ребенка, очень важно, насколько ребенок понимает обращенную к нему речь, выполняет простые речевые инструкции (Например, «дай машинку», «найди папу»). В этом возрасте дети реагируют на свое имя, легко вступают в коммуникацию и взаимодействие с родителями и детьми на площадке.
Но, что делать, если ребенку исполнился год, скоро два, а долгожданных слов «мама» и «папа» еще нет? Беспокоиться или подождать?
Не стоит откладывать занятия с ребенком по формированию связной речи на потом, не стоит ждать до трех лет и надеяться на чудо, помогите ребенку заговорить уже сейчас.
Чем вы можете помочь:
- Расширяйте словарный запас ребенка. Используйте больше новых слов и вовлекайте малыша в диалог.
- Уберите все то, что мешает ему заговорить: соску, телевизор, телефон. Наблюдается определенная закономерность: чем дольше малыш сосет соску, тем позже он начинает говорить. Телевизор и телефон отвлекает ребенка от чистой, правильной и четкой речи, создавая только пассивность восприятия изображения.
- Делайте вид, что вы не понимаете ребенка. Иногда малыш просто ленится произносить слова. Зачем, если можно показать маме жестом. Притворитесь, что вы не понимаете. Попытайтесь выстроить беседу: «Ты хочешь ещё гулять? Куда пойдем, на горку или на качели?»
- Пойте вместе, всей семьей. Это тот случай, когда телевизор или компьютер идет на пользу. Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.
- Повторяйте за малышом. Это весело и полезно. Например, повторяйте за ним те слоги, которые он произносит: «Ба-ба», «би-би». А потом придумайте свои слоги, например, «ма-ма», «па-па». Если ребенок примет вашу игру, он постарается повторить за вами.
- Рассматривайте картинки, читайте сказки, потешки, стихи. Постоянно слышимая речь будет способствовать развитию у малыша словарного запаса и научит правильно говорить.
- Говорите правильно! Дети часто упрощают слова: «бибика», «диди», «ляля». Это умиляет, но повторять так за ребенком не следует, лучше, если вы скажете: «Да, это машина», «дедушка», «кукла».
- Играйте с пальчиками. В нашем головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся совсем рядом. Стимулируя один центр, вы развиваете и другой. Рисование пальчиками на манке, поиск игрушек от киндер сюрприза в горохе или фасоли, нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу. Даже детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.
- Выполняйте простые артикуляционные и дыхательные упражнения. «Детям непросто осваивать новые слова. Им нужно задействовать более ста мышц речевого тракта. И для его развития полезно дуть мыльные пузыри. (Ричард Н. Аслин, профессор, специалист по развитию и восприятию речи у детей)». Все вместе надувайте мыльные пузыри, сдувайте листочки, одуванчики, запускайте кораблики на воде и дуйте на них, все это весело и очень полезно.
- Будьте внимательны к тому, что пытается сказать вам ваш малыш. Эмоционально реагируйте на его речь. Удивляйтесь, задавайте вопросы и восхищайтесь! Будьте внимательным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всем, что было в течение дня.
Больше говорите с ребенком и в ближайшее время вы увидите результат. Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение и ваши занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу. Не упустите самое дорогое время! Помните, дети не могут научиться тому, что не слышат.
Говорите с удовольствием, и вы увидите результат!
Список литературы:
- Колодяжная Т.П., Маркарян И.А. Речевое развитие детей дошкольного возраста. Методическое пособие. — М.: УЦ Перспектива, 2009.
- Новиковская О. А. «Учим ребёнка говорить. Игры и упражнения для выработки правильного произношения всех звуков речи». Издательство Корона.Век, 2017, 176 с.
- Познавательно-речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования: учебное пособие. 2015
