Мастер-класс «Игры на развитие мелкой моторики рук!» 

автор:

Васильева Наталия Анатольевна

учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №45 «Журавлики» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Прокопьева Наталия Геннадьевна

учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №45 «Журавлики» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Мастер-класс «Игры на развитие мелкой моторики рук!»

Мастер-класс: «Игры на развитие мелкой моторики рук!»

Цель: распространить опыт по изготовлению  дидактического пособия для детей дошкольного возраста своими руками.

Задачи: 

1. Познакомить педагогов с техникой и основными приемами изготовления пособия  из подручных материалов. 
2. Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике.
3. Создать благоприятную, дружескую атмосферу среди педагогов и родителей во время совместной работы.

Участники: Педагоги, родители, специалисты детского сада.

Форма проведения: Мастер – класс

Предварительная работа:
— Разработка и составление конспекта;
— Подготовка дидактического материала для пальчиковых игр;
— Подготовка видеороликов с детьми.
Оформление и техническое оснащение мастер-класса:
— Презентация «ЛВРС. Игры на развитие мелкой моторики рук» (5 слайдов) в формате Power Point;
Оборудование:
Ноутбук, экран, мелкие детали для украшения, прямоугольник  из картона размером 8 на 16 – 6 штук, фломастеры, клеевой пистолет.

Ход мероприятия:

Логопед: Здравствуйте, уважаемые участники нашего единственного в мире собрания ЛВРС (логопед, воспитатели, родители и специалисты). Нас выбрали, в нас верят и мы не должны подвести наших самых маленьких, но самых любимых  избирателей, наших детей.

Сегодня перед нами очередная задача. Очень много жалоб детей на то, что они не любят заниматься, но им приходиться это делать. Мы вышли к детям, чтобы узнать, что лучше: игра или занятие?

(Видеоролик с ответами детей)

Логопед: Какой мы можем сделать вывод?

(Предполагаемые ответы: «Дети больше любят играть», «Дети любят заниматься, если занятие организовано интересно»).

Логопед: Также мы выяснили, какими должны быть игры и игрушки.

(Видеоролик с ответами детей)

Подведем итоги: Дети любят играть, но игры должны быть: веселые, интересные, быстрые и красивые.

Сегодня я хочу затронуть вопрос о важности развития мелкой моторики. 

На повестке дня: «Создание игры на развитие мелкой моторики рук». 

Как приятно родителю, когда у его ребёнка умелые пальчики: ловко держат карандаш. Аккуратно рисуют, строят из конструктора. А если ещё ребёнок чисто и правильно говорит – вдвойне приятно.

Систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

Попросите ребенка показать один пальчик, два пальчика, три пальчика. Если движения напряженные, пальчики сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это значит, что необходимо как можно больше заниматься с детьми пальчиковыми играми.

Сейчас есть очень много готовых игр на развитие мелкой моторики рук, которые можно найти в магазинах по приемлемым ценам (слайды с фотографиями игр)

Но у нас есть запросы от нашего любимого населения. Создадим игру на развитие мелкой моторики рук сами. Для этого мы здесь и собрались. 

Как вы думаете, во что любят играть девочки?

(Предполагаемые ответы: «В куклы», «Дочки-матери», «Больницу» и т.п.»)

А, во что любят играть мальчики?

(Предполагаемые ответы: «В машинки»,  « в Футбол» и т.п.)

Логопед: Интересов у детей очень много и они самые разные. Во все эти игры можно играть, если есть замечательная многофункциональная сенсорная дорожка.

Сегодня я предлагаю сделать сенсорные дорожки для пальчиков. 

(Слайд № 3)

Занятия с такими дорожками полезны не только маленьким детям и младшим школьникам, но и людям пожилого возраста.

Развивая мелкую моторику рук ребенка, решаются сразу несколько задач (слайд 4):

— стимуляция развития речи у детей раннего возраста;

— помощь детям с задержкой в развитии речи;

— подготовка руки к письму у старших дошкольников;

— тренировка внимания, пространственного мышления и воображения.

Давайте вспомним, какие запросы были от нашего маленького населения? 

(Предполагаемые ответы: Чтобы игры были интересные, веселые и красивые.)

Логопед: Значит, нам нужно очень сильно постараться.

 Перед вами картон, клеевой пистолет и мелкие детали для украшения. 

Практическая часть (создание игры на развитие мелкой моторики рук).

Логопед: Наши дорожки готовы. Но, прежде чем, мы отнесем эти игры детям, нам нужно их протестировать, чтобы быть уверенными, что игра соответствует поставленной задаче, т.е. развитию мелкой моторики рук.

Скажите, пожалуйста, какие варианты игр с дорожками можно придумать?

(Предполагаемые ответы: «Шагать», «Сделать пальчиковый театр», «Устроить соревнования пальчиков» , «Изучать цвета, счет, размер, величину» и т.п.).

Логопед: Для сенсорных дорожек можно дополнительно приготовить пальчиковые куклы, с ними «шагать» веселее или приобрести их в магазине.

Подведем итоги, наши дорожки интересные? Красивые? Веселые?

(Предполагаемые ответы: «Да»)

Логопед: Значит мы выполнили  задачу?

(Предполагаемые ответы: «Да»)

Подведение итогов:

Хочу сказать огромное спасибо всем участникам нашего собрания ЛВРС. И по традиции проголосовать. Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает, что нам удалось выполнить поставленные перед нами задачи.

А теперь пройдите, пожалуйста, к урне для голосования. Если Вам понравилось наше заседание,  и Вы считаете его полезным, поставьте рядом с цифрой 1 галочку. Если Вы считаете, что заседание было неинтересным и неполезным, поставьте галочку под цифрой 2. Если Вы сомневаетесь в ответе, поставьте галочку рядом с цифрой 3.

Спасибо! Наше заседание закончилось. Вы можете пройти к урне для голосования.

Список использованной литературы:

• Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. — М.: Астрель, 2009. — 143 с.

• Гaлянт И. Пaльчикoвыe игры // Дoшкoльнoe вoспитaниe. — 2011. — №1. — С. 50-53.

• Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. СПБ.: Литера, 2005. — 220 с.

1. Мальцева, И. В. Пальчиковые игры : от рождения до 3 лет : [массаж., тактил., гимнаст., предмет., твор.] / . – СПб. : Азбука-Классика, 20с. : ил. — (Раннее развитие)

1. Пальчиковые игры : [развиваем мышление, речь, мелкую моторику : для совмест. досуговой деятельности детей и родителей / авт.-сост. Е. Шарикова ; худож. Т. Чижкова]. – М. : Стрекоза, 20с