автор:
Васильева Наталия Анатольевна — учитель-логопед, учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики» города Новочебоксарска Чувашской Республики,
Прокопьева Наталия Геннадьевна — учитель-логопед, учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики» города Новочебоксарска Чувашской Республики
Конспект организованной образовательной деятельности для ребенка младшей группы с тяжелыми множественными нарушениями развития на тему «Рукавичка»
Конспект организованной образовательной деятельности для ребенка младшей группы с тяжелыми множественными нарушениями развития на тему «Рукавичка»
Цель: Развитие познавательной сферы и коммуникативных навыков.
Коррекционно-образовательные задачи: развивать умение узнавать, называть героев сказки «Курочка Ряба», закреплять умение соотносить предмет, картинку и его вербальное обозначение; побуждать к ответу на вопрос, создавать условия для пробуждения речевой активности;
Коррекционно-развивающие задачи: формировать умение понимать и выполнять инструкции в процессе обыгрывания, способствовать развитию слухового внимания, зрительной памяти; закреплять умение сравнивать две группы предметов (большой – маленький); способствовать развитию мелкой моторики.
Коррекционно-воспитательные задачи: способствовать установлению
положительного настроя на сотрудничество.
Форма организации: совместная работа учителя-дефектолога с ребенком.
Материалы и оборудование: деревянные фигурки героев сказки «Курочка Ряба», детский фотоаппарат, фотографии героев в виде картинок, развивающая доска с дверцами, пластмассовые яйца двух размеров, корзинки (большая и маленькая), плоскостное изображение яйца со «скорлупой» в виде верхнего слоя бумаги.
Ход занятия
- Организационная часть
Приветствие.
Сообщение темы занятия.
- Основная часть
Дидактическая игра «Найди пару».
Дидактическая игра «Разложи сыр по форме».
Игра «Пластилиновая заплатка».
Дидактическая игра «Кто за кустом» ( с фонариком).
Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку»
Ритмическая игра «Топай как медведь»
- Заключительная часть
Рефлексия.
Ход занятия
- Организационная часть
Учитель – дефектолог: Добрый день! Я рада тебя видеть.
Посмотри, что я нашла, это рукавичка (учитель-логопед достает из рукавички много маленьких). Есть такая сказка – «Рукавичка».
- Основная часть
Учитель – дефектолог предлагает поиграть с маленькими рукавичками.
Дидактическая игра «Найди пару».
Учитель – дефектолог: Катя, мне кажется, что в рукавичке кто-то есть. Давай посмотрим (ребенок вынимает из рукавички игрушку мышку).
Учитель – дефектолог: Что любит мышка больше всего? Покажи (ребёнку предлагается на выбор три картинки с изображением сыра, молока и капусты).
Учитель – дефектолог: Правильно, мышка любит сыр. Посмотри, сколько у меня разных сыров. Накорми мышку.
Дидактическая игра «Разложи сыр по форме» (на картинке изображены три мышки, которые держат в лапках сыр разной формы. Приложение 2)
Учитель – дефектолог: Катя, посмотри, кто пришел в гости к мышке?
Ответ ребенка: Зая.
Учитель – дефектолог: У зайчика порвалась рубашка. Помоги зайцу починить рубашку.
Дидактическая игра «Пластилиновая заплатка» ( ребенок с помощью пластилина «чинит» рубашку. Приложение 3).
Учитель – дефектолог: Посмотри, за кустом кто-то спрятался. Давай возьмем фонарик и посмотри.
Дидактическая игра «Кто за кустом?» (ребенок подносит картинку с изображением куста к фонарику, где проявляется изображение лисы).
Учитель – дефектолог: Давай пригласим лису в гости в нашу рукавичку.
Началась метель и нашу рукавичку засыпало снегом. Кто же поможет нам ее почистить? (Включается аудиозапись воя волка).
Учитель – дефектолог: Как ты думаешь? Кто спешит к нам в гости?
Ответ ребенка.
Учитель – дефектолог: Волк сильный и большой. Давай его попросим помочь нам сдуть снежок с рукавички.
Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку».
Учитель – дефектолог: Катя, слышны чьи-то шаги. Кто так громко топает?
Ответ ребенка.
Учитель – дефектолог: Как топает медведь? Постучи кулачками по столу также же громко как медведь.
Ритмическая игра «Топай как медведь»
Заключительная часть.
Рефлексия.
Учитель – дефектолог: Катя, кто приходил к тебе сегодня в гости? Тебе понравилось играть с героями сказки «Рукавичка»? (учитель – дефектолог прощается с ребенком).
