автор:
Васильева Наталия Анатольевна — учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики»,
Прокопьева Наталия Геннадьевна — учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 45 «Журавлики»
Конспект организованной образовательной деятельности для ребенка младшей группы с тяжелыми множественными нарушениями развития на тему «Дед Мороз»
Конспект организованной образовательной деятельности для ребенка младшей группы с тяжелыми множественными нарушениями развития на тему «Дед Мороз»
Аннотация: Данное занятие проводится индивидуально с ребенком с тяжелыми множественными нарушениями речи. В ходе непосредственно-образовательной деятельности учитель-дефектолог вместе с ребенком выполняют различные задания, направленные на развитие познавательной сферы и коммуникативных навыков. Ребенок знакомится с Дедом Морозом, выполняет его задания, учится выполнять инструкции в процессе обыгрывания, отвечать на вопросы простыми словами.
Возраст: II младшая группа.
Форма организации работы – индивидуальная.
Цель: Развитие познавательной сферы и коммуникативных навыков.
Коррекционно-образовательные задачи: развивать умение узнавать, называть сказочного героя, закреплять умение соотносить предметы, картинку и его вербальное обозначение; побуждать к ответу на вопрос, создавать условия для пробуждения речевой активности;
Коррекционно-развивающие задачи: формировать умение понимать и выполнять инструкции в процессе обыгрывания, способствовать развитию слухового внимания, зрительного восприятия; способствовать развитию крупной и мелкой моторики, дыхания.
Коррекционно-воспитательные задачи: способствовать установлению
положительного настроя на сотрудничество.
Форма организации: совместная работа учителя-дефектолога с ребенком.
Материалы и оборудование: объемная фигурка Деда Мороза, мешок из ткани красного цвета, игрушки (юла, кукла, мяч), карточки с изображением игрушек в разной последовательности, карточки с затемненными предметами, деревянный мешок с прорезью, деревянные фишки с изображением игрушек, маленькие бумажные снежинки, расческа.
Ход занятия
- Организационная часть
Приветствие.
Сообщение темы занятия.
- Основная часть
Игра «Мешок с игрушками».
Дидактическая игра «Расставь по образцу».
Физическая минутка «Фонарики»
Дидактическая игра «Игрушки-тени».
Дидактическая игра «Сложи в мешок».
Дыхательная гимнастика.
Игра «Борода Деда Мороза».
- Заключительная часть
Рефлексия.
Ход занятия
- Организационная часть
Учитель – дефектолог: Добрый день! Я рада тебя видеть.
Посмотри, кто-то спрятался под платком. Давай потрогаем. Чувствуешь, это голова, есть руки, ноги. Как думаешь, кто это?
Ответ ребенка: Дядя, деда и т.д.
Учитель – дефектолог: потяни платок, и мы увидим, кто к тебе пришел.
(под платком находится игрушечный Дед Мороз с мешком).
- Основная часть
Учитель – дефектолог: Посмотри, Дед Мороз пришел не с пустыми руками, а с мешком. Катя, какого цвета у него мешок? (ответ ребенка). Интересно, а что там?
(Учитель – дефектолог предлагает достать из мешка предметы).
Дидактическая игра «Мешок с игрушками» (ребенок берет игрушку из мешка и выполняет с ней определенные действия: юлу — крутит, куклу – качает, мяч – толкает).
Дидактическая игра «Расставь по образцу».
Учитель – дефектолог: Катя, посмотри на карточку. Расставь предметы, как на рисунке (ребенок выкладывает игрушки (юлу, куклу, мяч) в той последовательности, как на карточке).
Физическая минутка «Фонарики»
Дидактическая игра «Игрушки-тени».
Учитель – дефектолог: Смотри, фонарики погасли, и стало темно. Помоги узнать игрушку по тени (ребенок соотносит игрушку с ее тенью).
Дидактическая игра «Сложи в мешок».
Учитель – дефектолог: Катя, тебе понравилось играть с игрушками?
Ответ ребенка: Да.
Учитель – дефектолог: Давай поможем Деду Морозу собрать игрушки обратно в мешок (ребенок собирает игрушки-фишки в деревянный мешок с прорезью).
Дыхательная гимнастика.
Учитель – дефектолог: Деду морозу пора идти в гости к другим ребятам, но всю дорогу замело снегом. Подуй на снежинки, и они разлетятся (следим за техникой дыхания, сопровождая речью).
Игра «Борода Деда Мороза».
Учитель – дефектолог: Смотри, Катя, пока мы дули на снежинки, борода Деда Мороза вся растрепалась. Помоги ему расчесать бороду (ребенок с помощью расчески расчесывает бороду).
Вот теперь Дед Мороз готов отправиться в путь. Давай попрощаемся с ним и скажем «Пока».
Ответ ребенка: Пока.
Заключительная часть.
Рефлексия.
Учитель – дефектолог: Катя, кто приходил к тебе сегодня в гости? Тебе понравилось играть с Дедом Морозом? (учитель – дефектолог прощается с ребенком).
