автор: Вершинина Ирина Петровна
Воспитатель МАДОУ №90 «Айболит»
Конспект НОД «Волшебное превращение пешки»
Конспект НОД по обучению шахматам в старшей группе
«Волшебное превращение пешки»
Задачи:
- Расширять представление об игре в шахматы. Закреплять названия шахматных фигур. Формировать представления о шахматной фигуре « пешка», месте пешки в начальном положении, ходе пешки.
- Активизировать мыслительную деятельность в решении шахматных задач. Развивать логическое мышление, любознательность и потребность в приобретении новых знаний.
- Укреплять партнерские отношения между детьми и взрослыми. Формировать у детей навыки сотрудничества и взаимодействия в разных ситуациях внимания, умение договариваться друг с другом. Содействовать активному использованию полученных знаний в процессе игровой практики за шахматной доской.
- Воспитывать усидчивость, волю, уверенность в своих силах.
Оборудование и материалы:
Напольные шахматы, настольные шахматы по количеству детей, изображение пешки (разрезанное на части), задание от рассеянного художника. Мультимедийное оборудование.
Предварительная работа:
Ознакомление с шахматной доской и шахматными фигурами; отгадывание загадок из «шахматной шкатулки»; работа с раскрасками; дидактические игры.
Ход:
Вводная часть
Педагог:
Ребята, я приглашаю вас в сказочную страну. А что это за страна, вы попробуйте отгадать.
Полина рассказывает стихотворение:
«Скучно было детворе
Ранним утром во дворе.
— Знаю я одну игру, —
Сказал ребятам Петя –
Где бы ни был я, везде
В нее играют дети.
В игре той есть Ладья и Ферзь,
Слон, Конь и пешек ряд,
А возглавляет всех – Король –
Его хранит отряд.
Хочу задание вам дать:
Игры названье угадать! »
Дети слушают и отгадывают загадку про шахматы.
Педагог: Правильно, это шахматная страна, вот туда мы с вами и отправимся. В этой стране случилась беда, злой волшебник спрятал фигуру, которая обещала нас встретить, и разорвал ее изображение на части. За каждое правильно выполненное его задание, волшебник разрешил брать одну часть, и только собрав всю картинку, мы сможем узнать, что это за фигура и вернуть ее в игру.
1.Первое задание в виде загадок: Дети отгадывают загадки, показывая ход каждой фигуры на напольной доске.
А эта фигура упряма и ходит она только прямо
Не петляет прыг да скок не шагнет наискосок
Так от края и до края может двигаться она
Эта башня боевая неуклюжа, но сильна. (Ладья)
Он смел и строен и высок
Ходить и бить предпочитает
Всегда наискосок. (Слон.)
Он в шахматах можно сказать чемпион
Он может ходить как ладья и как слон
Он очень опасен вблизи и вдали
Ты больше вниманья ему удели. (Ферзь)
Прыгнет он подковы звяк, необычен каждый шаг
Буква Г и так и сяк, получается зигзаг. (Конь)
Гладкий он любит, расчищенный путь
На шаг в любую сторону может он шагнуть
Он всех главней, он всех важней
Нет в шахматном войске важнее вождей! (Король)
Молодцы ребята, вы справились загадками, можете взять одну часть изображения.
- А следующее задание от злого волшебника, на внимание.
Дидактическая игра «Что изменилось». Педагог помещает на доску 5 фигур, (знакомых детям). Просит детей закрыть глаза, и меняет фигуру на такую же, но противоположного цвета, или меняет местами 2 фигуры, или ничего не меняет.
Педагог: Молодцы ребята, все фигуры расставлены правильно возьмите ещё одну часть изображения.
3 . А сейчас задание на смекалку, скажите какой по счёту стоит …..(белая ладья, чёрный слон, белый ферзь…)
Педагог: И на этот раз вы справились с заданием, получайте часть изображения. Давайте попробуем собрать все части, что у нас получилось …..-шахматная фигура — пешка.
На мольберте складываем все части, получаем изображение пешки. Показ фигуры пешки знакомство с ней. Просмотр презентации.
Педагог: Мы увидели, что пешка — волшебная фигура, а теперь попробуем проиграть волшебное превращение пешки, на досках. Попробуйте, посчитайте, за сколько ходов пешка может дойти до края доски. Ответы детей.(5-6.)
Педагог: Очень хорошо ребята, каждый из вас превратился в новую фигуру, а это значит, что вы настоящие шахматисты, и дальше эта игра будет для нас с вами ещё интереснее и познавательнее.
А ещё я хочу вам дать небольшие задания от рассеянного художника, попробуйте ему помочь. Он забыл дорисовать и просит вас помочь ему.
Итог
Педагог: Вам большое спасибо, вы сегодня постарались и справились со всеми заданиями, познакомились с новой фигурой, Как она называется? Какое волшебное превращение может с ней произойти? Ответы детей.
Вы большие молодцы. Вам большое спасибо.
Педагог: Очень хорошо ребята, каждый из вас превратился в новую фигуру, а это значит ,что вы настоящие шахматисты ,и дальше эта игра будет для нас с вами ещё интереснее и познавательнее.
А ещё я хочу вам дать небольшие задания от рассеянного художника, попробуйте ему помочь. Он забыл дорисовать и просит вас помочь ему.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №90 «Айболит»
Конспект НОД по обучению шахматам в старшей группе
«Волшебное превращение пешки»
Воспитатель: Вершинина И.П.
2018.г
Загадки
А эта фигура упряма и ходит она только прямо
Не петляет прыг да скок не шагнет наискосок
Так от края и до края может двигаться она
Эта башня боевая неуклюжа, но сильна.(Ладья)
Он смел и строен и высок
Ходить и бить предпочитает
Всегда наискосок.(Слон.)
Он в шахматах можно сказать чемпион
Он может ходить как ладья и как слон
Он очень опасен вблизи и вдали
Ты больше вниманья ему удели.(Ферзь)
Прыгнет он подковы звяк, необычен каждый шаг
Буква Г и так и сяк, получается зигзаг.(Конь)
Гладкий он любит, расчищенный путь
На шаг в любую сторону может он шагнуть
Он всех главней, он всех важней
Нет в шахматном войске важнее вождей! (Король)
