Конспект НОД по познавательному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий для детей второй младшей группы на тему "Поможем зайчику" - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Водопьянова Наталья Викторовна

воспитатель МКДОУ «Детский сад № 21 общеразвивающего вида»

Конспект НОД по познавательному развитию с использованием здоровьесберегающих технологий для детей второй младшей группы на тему «Поможем зайчику»

Открытый показ НОД по познавательному развитию

с использованием здоровьесберегающих технологий

(2-й младшая группа)

Тема: «Поможем зайчику!»

Задачи:

Образовательные:

Учить детей заботиться о своем здоровье; формировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, учить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Развивающие:

Побуждать детей отвечать на вопросы, развивать мышление, память.

Закреплять представления о зиме, сезонных изменениях в природе, связанных с этим периодом.

Расширять представление детей о внешнем виде и жизни лесных зверей зимой на примере зайца и белки.

Обогащать и активизировать словарь по теме «Зима»

Совершенствовать двигательные навыки детей: развивать навык ходьбы змейкой между предметами, умение выполнять движения по показу взрослого.

Развивать моторику рук, тактильные ощущения через использование нетрадиционных приёмов в совместной деятельности воспитателя и детей.

Воспитательные:

Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности

Воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Воспитывать желание выполнять предложенные задания в коллективе, действовать сообща.

Вызвать желание помочь окружающим, оказавшимся в трудной ситуации.

Материалы и оборудование: игрушки: воздушный шарик, зайчик, белка, искусственная ёлка, мягкие модули, макет сугроба из синтепона, массажные мячи на каждого ребёнка, две корзины; конверт с письмом, картинки с изображением разных видов одежды, муляжи овощей; мультимедийная установка, презентация дидактической игры «Собери корзину», аудиозапись музыки для релаксации.

Словарная работа: одежда, названия предметов одежды (шапка, шарф, варежки, штаны, колготки, шуба, куртка, ботинки), хвоинки, названия овощей и фруктов, витамины.

Предварительная работа: беседы о здоровье, зиме, диких животных, рассматривание картин, иллюстраций по теме «Зима», «Дикие животные», «Одежда», наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе.

Ход НОД:

Сюрпризный момент:

Воспитатель:

-Ребята, смотрите, к нам на воздушном шарике прилетело письмо. Вы хотите узнать кто нам его написал?! Давайте прочитаем. «Здравствуйте, ребята! Пишет вам зайчик. Меня зовут Степашка! Я уже давно собираюсь к вам в гости в детский сад, но никак не получается. То носик заболит, то горлышко, а мне так хочется с вами поиграть. Я знаю, что вы очень дружные ребята! Помогите мне пожалуйста выздороветь! Я вас очень жду!» Дети, скажите, как зовут зайчика? (Степашка) Что с ним случилось? (Он заболел) Правильно зайчик Степашка заболел и не может прийти к нам. Вам жалко зайчика? Вы хотите ему помочь? (Ответы детей) Тогда давайте сами отправимся в гости к Степашке и расскажем ему, что нужно делать, чтобы не болеть. Ребята, а где живёт зайчик? (В лесу). Скажите какое сейчас время года? (Зима). Назовите зимние явления природы, какая погода зимой? (Зимой на улице холодно, мороз, снег идёт). Правильно, молодцы. Поэтому чтобы не замёрзнуть и не заболеть, мы должны сначала надеть зимнюю одежду.

Дидактическая игра «Собираемся на прогулку».

На столе лежат картинки с изображением разных видов одежды. Дети подходят к столу. Воспитатель: Скажите, что нарисовано на этих картинках? Как назвать одним словом все эти предметы (Одежда) Правильно, молодцы. Давайте выберем картинки, на которых нарисована тёплая одежда, которая подходит для прогулки зимой и положим картинки на другой стол. (Дети выбирают картинки, называют предметы одежды и перекладывают их на соседний стол) Молодцы, вы правильно выбрали одежду. Теперь нам никакой мороз не страшен. Мы можем отправляться в лес в гости к зайчику.

Воспитатель: Вы готовы? Тогда в путь! (Построение в колонну). Идти нам с вами далеко. Мы будем идти по узенькой дорожке и обходить все пеньки.

Ходьба змейкой между мягкими модулями, выложенными в ряд. (Каждый ребёнок проходит по одному разу).

Воспитатель: Шли мы, шли и до леса дошли. Ребятки, посмотрите какое дерево красивое растёт в лесу! (Подойти к ёлке) Как оно называется? (Ёлка) Как вы догадались что это елка? (На ней растут иголки). Правильно, на ёлочке вместо листьев растут иголки. Ребята, по-другому иголки на ёлочке называют хвоинки. Скажите все вместе (Хвоинки) А где же зайчик? Может он под ёлкой спрятался? Давайте поищем его. (Находят зайца под ёлкой). Молодцы, нашли зайчика! Поздоровайтесь с ним! Скажите: «Здравствуй, Степашка!». Скажите, ребятки, какого цвета шубка зимой у зайчика? (Белая). А почему у зайчика зимой белая шубка? (Чтобы его не видно было на снегу. Чтобы его волк и лиса не заметили). Какие ушки у зайца, длинные или короткие? (длинные). Посмотрите, какой зайчик грустный. Как вы думаете почему? (Он болеет). Вам жалко Степашку? (Да). Погладьте его, пожалейте. Вы хотите, чтобы зайчик выздоровел и стал весёлым? (Да).

Тогда расскажем и покажем Степашке, что надо делать, чтобы не болеть.

Скажите, что мы делаем каждое утро в детском саду? Для чего вы надеваете спортивную форму? (Делаем зарядку).

Правильно, мы каждый день делаем утреннюю гимнастику, когда приходим в детский сад. Для чего мы делаем зарядку, как вы думаете? (Чтобы не болеть, чтобы быть крепкими и сильными). Мы научим Степашку делать зарядку, покажем ему наши упражнения.

Построение в круг, зайчика посадить в середину круга на «пенёк» (мягкий модуль)

Физкультминутка «Зайчики»

Зайки сели на качели,

Покачаться захотели.

Вверх и вниз, вверх и вниз –

Прямо в небо понеслись.

Посмотрите, как же ловко

Зайцы спрятали морковку.

Показали и опять –

Той морковки не видать

Наклоняемся вперед –

Каждый пусть морковь сорвет

Хлоп – раз, еще раз,

Урожай большой у нас.

Раз, два, три, четыре, пять,

Зайки начали скакать

Как бы зайкам не устать.

Вот снежинки летят,

Нос щекочут у зайчат.

Дуйте – ка на них, ребята,

Отдохнут пускай зайчата! (Вдох носом – руки вверх, выдох ртом – наклон вперёд.)

Воспитатель: Молодцы! Теперь наш зайчик знает, что надо делать каждый день зарядку, чтобы не болеть. Ребята, чтобы быть здоровым, нужно не только спортом заниматься, но и кушать витамины. Витамины очень полезны для здоровья. Скажите все вместе: витамины. Витамины бывают разные и у каждого есть своё название. Очень много витаминов содержится в овощах и фруктах. Давайте соберём корзину с овощами и корзину с фруктами и угостим Степашку. Дидактическая игра «Собери корзину». (интерактивная игра)

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Видите, корзина пустая. Нам надо наполнить её фруктами. Называйте фрукты, которые здесь нарисованы и будем наполнять корзинку (перечисляют фрукты). Молодцы! Справились с заданием! Теперь соберем корзину с овощами. Называйте овощи, которые вы видите (перечисляют овощи). Молодцы, собрали овощи. Давайте порадуем зайку. Выберем для него угощение. Посмотрите на картинки и назовите что любит есть зайчик (морковь, капуста). Молодцы, ребята. Мы с вами собрали угощение для Степашки (показать корзину с овощами). Скажите, угощайся Степашка!

(Корзину поставить под ёлку.)

Воспитатель:

Ребята, чтобы быть здоровым, надо выполнять правила личной гигиены. Что вы делаете каждое утро дома, когда просыпаетесь? (Умываемся, моем руки, чистим зубы). Правильно, а самое главное правило, нужно обязательно мыть руки с мылом. Для чего это надо делать? (Помочь детям ответить: Чтобы быть чистыми, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, чтобы смыть микробы.) Покажем Степашке как надо правильно мыть руки. Пальчиковая гимнастика «Моем руки» 1. «Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытьё рук. Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! 2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку. Брызги — вправо, брызги — влево! Мокрым стало наше тело! 3. «Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем. Полотенцем пушистым вытрем ручки очень быстро.

Воспитатель: Молодцы! Научили Зайку, теперь он всегда будет мыть свои лапки. Ребята, чтобы не болеть, надо каждый день ходить на прогулку и дышать свежим воздухом. Мы с вами ходим на прогулку в детском саду? (Да) Тогда давайте еще немного прогуляемся по лесу, может быть мы ещё кого – нибудь встретим из лесных зверей и Степашку с собой возьмём, пусть тоже подышит воздухом. (Воспитатель держит зайчика в руках). (Подойти к ёлке). Дети останавливаются возле елки, воспитатель обращает внимание на белку, которая сидит на елке. Воспитатель: Посмотрите кто это там сидит на ёлке. (Белка) Здравствуй, белочка лесная! Погладьте белочку, поздоровайтесь с ней. Ребятки, какая красивая белочка! Дети, что белка любит грызть? (Орешки, шишки) Белочка по веточкам скакала и все шишки растеряла. Ох, ребята, помогите, шишки все мне соберите! Посмотрите как много шишек! (обратить внимание на массажные мячики). Давайте возьмём по одной шишке и поиграем с ними. Дети берут шишки (массажеры) под елкой. Садятся на «пеньки» (мягкие модули).

Массаж с мячами «Шишки» 1. Мы катаем шишку, между двух ладошек.

Вот какие шишки, есть у наших крошек!

(катаем шишку между ладонями)

2. Превратилась в ежика — колется иголкой,

Левой нашей ручке, очень-очень колко!

(берем шишку в прав. руку и осторожно колем лев. ладошку)

3. Пощекочем шишкой правую ладошку,

Как приятно шишкой щекотать немножко!

(берем шишку в лев. руку и щекочем ладошку прав. руки) Раз, два, три, четыре, пять,

Шишку будем мы катать.

Еловая шишка нам колет ладошки.

Мы покатаем шишку немножко.

Я сильнее всех на свете!

Буду шишку я сжимать.

Буду руки развивать.

Левую и правую,

Правую и левую.

Дети с шишкою играют,

Между рук её катают

Ребятишки все хохочут,

Шишки ручки им щекочут.

Колются не больно,

Дети все довольны.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли с шишками, а теперь поможем белочке, соберём все шишки в корзинку (собирают и ставят под ёлку, белку посадить рядом с корзинкой.) Скажите Белочке спасибо и до свидания!
Мы так здорово играли и немножко устали. Пора нам отдохнуть.

Релаксация с элементами самомассажа (под музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Присядем на полянке и закроем глаза (садятся, ложатся на ковёр). Представьте, что светит солнышко ярко – ярко и согревает вас своими лучами. Мы чувствуем, как его лучики согревают нам лобик и щечки, погладьте свой лобик, а теперь щёчки. Солнечный лучик согревает ваши ручки, погладьте свои ручки, теперь лучик добрался до ваших ножек, погладьте свои ножки. Отдохнули? А теперь встаём.

Воспитатель держит зайчика в руках и обращает на него внимание детей.

Дети, посмотрите какой наш зайка стал весёлый! Как вы думаете почему? (Помочь детям ответить: потому что мы научили его беречь своё здоровье. Теперь наш друг Степашка никогда не будет болеть). Теперь мы можем взять Степашку в детский сад и поиграть с ним. Заключительный этап:

Рефлексия.

А теперь все что было вспоминаем.

С зайчиком мы поиграли

И морковкой угощали.

Дальше с детками пошли,

Белочку в лесу нашли.

В гостях у белки побывали,

Белке шишки собирали. Теперь давайте попрощаемся с зайчиком и скажем до свиданья. Молодцы! Скажите вам понравилась наша прогулка? Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей). Какое доброе дело мы сделали? (Мы научили зайчика беречь своё здоровье. Давайте вспомним, что надо делать, чтобы сохранить здоровье (Помочь детям рассказать: делать зарядку, есть витамины, мыть руки с мылом, гулять на свежем воздухе). Молодцы, дети. Вы помогли Степашке выздороветь! И теперь вы знаете как надо заботиться о своем здоровье.